王玲

【教材簡析】

本課是小學(xué)階段的最后一個單元的第一課時，它的話題是“我的夢想"，是談?wù)搶W(xué)生的理想，樹立核心價值觀，能為實現(xiàn)自己的理想而制定計劃，并付諸行動。因此，本課的教學(xué)主要從情感方面入手，結(jié)合學(xué)生的實際生活，說說自己的感受及努力的方向。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1.能正確朗讀核心詞匯dream， future， tooth， an astronaut， take care of。

2.能用正確的語音、語調(diào)朗讀核心句型What do you want to be in the future？并掌握其回答方式進行操練。

3.初步學(xué)習(xí)、理解文本《Our dreams》。

4.嘗試根據(jù)板書復(fù)述文本。

5.通過本課話題討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，心懷夢想并為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗。

【重點、難點】

1.能用正確的語音、語調(diào)朗讀核心句型What do you want to be in the future？并掌握其回答方式進行操練。

2.通過本課話題討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，心懷夢想并為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗。

【教學(xué)過程】

Step 1 Lead-in

1. Greeting

2. T： Look at this picture. I was a little girl. I wanted to be a teacher in the future. （in the future 重復(fù)兩遍）That was my dream. （dream 重復(fù)兩遍） Now it comes true. I am a teacher now.

How about yours？ Today lets talk about Unit 8 Our dreams.直接揭題

Step 2 Presentation

1.T： Our friends Miss Li and her students are talking about their dreams too. （PPT圈出人物）They are…

2.What do they want to be in the future？ Lets watch and match.

3.Check the answers.

PPT和板書同步。

4.Read and underline.

5.T：First ， lets see Mikes dream.

6.T： How about Wang Bing？

挑選學(xué)生起立嘗試讀出句子，分音節(jié)教學(xué)an astronaut，用各種圖片問答：Do you want to be an astronaut？ Does he/she want to be an astronaut？

教學(xué)生詞spaceship，可展示2-3幅太空飛船圖片。完成板書第三列Wang Bing那一欄。

7.T：To be the astronaut， we must do more sport. Do you like doing sport？ Do you like playing football？ Liu Tao wants to be a football player. Why？ 引導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出I want to play in the World Cup some day.（復(fù)習(xí)舊知one day）完成板書第三列Liu Tao那一欄。

出示世界杯標(biāo)志讓學(xué)生理解“the World Cup”。

8.T：Football games are very popular in China now.

PPT呈現(xiàn)圖 中popular一詞，接著追問What do you think of these boys dreams？ cool， nice， excellent， great…（他們的老師對他們夢想的評價是？

“Your dreams are great！”完成板書第四列。

9.Listen and repeat

T： Miss Li is asking the boys about their dreams.

教師開頭，接下來讓學(xué)生聽錄音模仿跟讀，注意語音、語調(diào)。

10.Try to retell

T：What do you want to be in the future， boys？

用問題引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板書嘗試復(fù)述課文左半邊。

11.T：These are boys dreams. How about girls？ 仔細閱讀女孩們的夢想，小組合作完成小詩。分三個層次，第一層是僅僅完成小詩；第二層能豐富

小詩的內(nèi)容；第三層是能有感情的朗讀豐富后的小詩。

12. Show us your poems

分組展示小詩，并完成板書。

13. Listen and repeat.

T： What do you want to do in the future， girls？

教師開頭，接下來讓學(xué)生聽錄音模仿跟讀，注意語音、語調(diào)。后用問題引領(lǐng)學(xué)生嘗試復(fù)述課文右半邊。

14. Try to retell1.

T： Miss Li is asking the students about their dreams.師開頭，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板書嘗試復(fù)述整篇文本。知識不斷復(fù)現(xiàn)、鞏固、積累。

15. T： All the students have their dreams. How about Miss Lis dream？

Lets listen.播放Mike詢問的聲音以及李老師的回答。

聽錄音模仿語音、語調(diào)，體會李老師的夢想暖心之處。

Ss： I want to see your dreams come true.