趙化澤

【摘 要】 素質(zhì)教育背景下，快樂教學(xué)法符合素質(zhì)教育的要求，將其合理地應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)中，可以營造良好教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生語文知識水平逐步提高。基于此點，從了解快樂教學(xué)法出發(fā)，對其在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用予以分析和探討。

【關(guān)鍵詞】 語文；素質(zhì)教育；快樂教學(xué)法

快樂教學(xué)就是讓學(xué)生在課堂上得到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在輕松氛圍中最大限度獲得知識并思維發(fā)散，有效提高學(xué)習(xí)成績及潛力。而小學(xué)語文屬于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，必須要采取措施去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)語文的樂趣，這樣才能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。在這種形勢下，探究小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用快樂教學(xué)法具有現(xiàn)實意義。

一、快樂教學(xué)的重要性

從實踐來看，學(xué)生處于輕松、快樂的心情下就能夠順利開展思維活動，追求真知，增強記憶力。在此基礎(chǔ)上，在小學(xué)語文中開展快樂教學(xué)，能夠營造出自由、輕松及愉悅的教學(xué)氛圍，通過有效的語文教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生，比如開發(fā)智力、思維，追求語文知識真知，對語文知識進行理解與牢固。同時學(xué)生主動參與到快樂學(xué)習(xí)中，能夠激發(fā)他們的探索欲望，從而有效提升學(xué)生的語文創(chuàng)新能力。

二、快樂教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)之應(yīng)用

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的最好教師，更是學(xué)生積極主動投入學(xué)習(xí)的最大動力。從快樂教學(xué)來看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣主要從如下兩個方面入手：

（1）合理利用教師魅力：對于小學(xué)生而言，語文教師可以看成是學(xué)生啟蒙教師，教師的一言一行均會影響到學(xué)生。因此要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，教師就必須要在日常教學(xué)過程中應(yīng)用語文知識去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，并且采用優(yōu)美語文和學(xué)生進行交流溝通，通過幽默語言形容學(xué)生等等。

（2）利用語文魅力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：語文魅力表現(xiàn)在多個方面，其魅力能夠從優(yōu)美詩詞中體現(xiàn)出來，能夠從日常生活中體現(xiàn)出來，從優(yōu)美的語句中體現(xiàn)出來等等。在教學(xué)過程中，為讓學(xué)生喜歡上語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，教師在課堂上多朗讀一些優(yōu)美散文，學(xué)生就能夠從中感受到語文語句的魅力。

2. 使用多樣教學(xué)法教學(xué)

在語文教學(xué)活動中，適合使用快樂教學(xué)的方法主要有如下幾種：

（1）快樂游戲法；相比之下，小學(xué)生玩心非常重，并且極難長時間集中注意力，極難長時間專注、認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識。因此在語文教學(xué)時參雜一些游戲，并且引導(dǎo)學(xué)生積極參與到游戲中，邊游戲邊學(xué)習(xí)，不僅僅玩耍高興還能夠掌握語文知識。

（2）情境表演法；在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用快樂教學(xué)，怎樣合理應(yīng)用情境表演法是每位小學(xué)語文教師思考的問題，實現(xiàn)這種教學(xué)法能夠達到教學(xué)目的。比如小學(xué)語文教師要結(jié)合語文教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該從書籍中或者網(wǎng)絡(luò)上搜索一些相對應(yīng)的動漫或者動畫，并且結(jié)合語文內(nèi)容編輯教案。

綜上所述，語文教學(xué)中應(yīng)用快樂教學(xué)法，就必須要結(jié)合小學(xué)生自身特征，結(jié)合學(xué)校的實際情況，采取有效的教學(xué)措施營造快樂氛圍、多種教學(xué)方法等措施實現(xiàn)快樂教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。

【參考文獻】

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