摘 要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持持久的興趣，需要采用趣味方法，提高他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)和收獲的成就感，并在自主探索中掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計(jì)趣味教學(xué)時(shí)，教師要考慮學(xué)生的年齡和興趣，從他們的英語(yǔ)能力出發(fā)設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)，推動(dòng)課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);趣味教學(xué);活力課堂

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）19-0089-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.078

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，采用趣味性的教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們?cè)诜e極思考中理解英語(yǔ)知識(shí)，掌握英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用情境和運(yùn)用方法。通過(guò)趣味教學(xué)，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們長(zhǎng)久保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在積極探索中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，采用趣味教學(xué)方法成為教師教學(xué)改革的必要手段。

一、趣味教學(xué)方法對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用

小學(xué)生的年齡較小，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)如果采用傳統(tǒng)的被動(dòng)方法，死記硬背單詞，大量做英語(yǔ)練習(xí)題，不僅不能使學(xué)生的英語(yǔ)能力獲得有效提高，還容易扼殺他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，采用趣味教學(xué)方法，可以活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮思維活躍性，通過(guò)主動(dòng)思考來(lái)掌握英語(yǔ)知識(shí)。在采用趣味教學(xué)方法時(shí)，教師要深入研究新課標(biāo)的要求，把握創(chuàng)新的教學(xué)觀念，精心設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力，打造高效的英語(yǔ)活力課堂。

二、設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用

在設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要深入了解學(xué)生的興趣，結(jié)合他們的年齡和認(rèn)知能力設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中發(fā)展英語(yǔ)思維能力，掌握豐富的英語(yǔ)知識(shí)，推動(dòng)英語(yǔ)活力教學(xué)的高效進(jìn)行。

（一）設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)

小學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)有十分濃厚的興趣，在英語(yǔ)教學(xué)中，結(jié)合游戲開展教學(xué)，可以提高學(xué)生的思維活躍性，讓他們的思維能力、記憶能力和理解能力都獲得提高，快速掌握所學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)身體部位的單詞head，hair，face，nose等時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)小游戲：讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，教師說(shuō)出單詞，學(xué)生快速指出相關(guān)的身體部位。指錯(cuò)的學(xué)生退到圈外，連續(xù)指對(duì)5個(gè)單詞，可以回到圈中繼續(xù)參加游戲。在趣味性的游戲中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，很快掌握了單詞的含義。

（二）結(jié)合多媒體開展教學(xué)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師在教學(xué)英語(yǔ)對(duì)話和英語(yǔ)課文時(shí)，可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)直觀的情境，讓學(xué)生在直觀思維的作用下掌握英語(yǔ)對(duì)話的使用方法和使用情境。例如，在教學(xué)Warm and Cool時(shí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示相關(guān)的圖片，讓學(xué)生直觀地理解cold、cool、hot、warm的含義。之后，教師可以隨機(jī)展示一幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語(yǔ)進(jìn)行描述，練習(xí)句型“This is.../Thats...”。通過(guò)直觀有趣的多媒體情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)知識(shí)，能有效提高學(xué)習(xí)效率，在英語(yǔ)課堂上獲得學(xué)習(xí)成就感。

三、設(shè)計(jì)豐富的英語(yǔ)活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

在小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)中，教師要通過(guò)豐富的英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，讓他們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)的過(guò)程中理解和掌握英語(yǔ)，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固，并能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在設(shè)計(jì)英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)新思維，把所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成豐富的英語(yǔ)活動(dòng)，使課堂教學(xué)和拓展環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)他們英語(yǔ)綜合能力的發(fā)展。

（一）學(xué)生自主設(shè)計(jì)英語(yǔ)活動(dòng)

在設(shè)計(jì)英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)英語(yǔ)活動(dòng)，并在活動(dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，獲得學(xué)習(xí)自信心。例如，在課堂拓展環(huán)節(jié)，有的學(xué)生把新學(xué)到的單詞變成了順口溜，通過(guò)表演順口溜來(lái)展示自己的記憶效果;有的學(xué)生把課文內(nèi)容設(shè)計(jì)成了情景劇表演，通過(guò)合作完成表演內(nèi)容;還有的學(xué)生把英語(yǔ)課文放到熟悉的旋律中，變成英語(yǔ)歌曲。通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)的英語(yǔ)活動(dòng)，他們快樂(lè)高效的掌握了所學(xué)內(nèi)容，使課堂氛圍活躍，大大提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（二）設(shè)計(jì)英語(yǔ)角

在學(xué)校設(shè)計(jì)英語(yǔ)角，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)交流。交流的內(nèi)容不限，學(xué)生可以自由發(fā)揮。通過(guò)在英語(yǔ)角進(jìn)行交流，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了提高，他們不僅能鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，還能在交流中學(xué)習(xí)其他英語(yǔ)知識(shí)。

（三）開展英語(yǔ)朗誦比賽

英語(yǔ)朗誦比賽可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓他們有意識(shí)的鍛煉自己的英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等朗誦要素，為在比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)努力。

（四）表演英語(yǔ)話劇

在課外活動(dòng)中，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)英語(yǔ)話劇，并根據(jù)話劇的內(nèi)容進(jìn)行排練、表演。在排練過(guò)程中，學(xué)生會(huì)認(rèn)真背誦自己的臺(tái)詞，并反復(fù)揣摩表演時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言等。通過(guò)表演，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)動(dòng)力，進(jìn)而在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，他們會(huì)積極主動(dòng)的探索新知識(shí)，掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。

總之，在設(shè)計(jì)趣味環(huán)節(jié)時(shí)，教師要從教材出發(fā)，精心選擇趣味素材，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使課堂教學(xué)在他們的積極參與中順利進(jìn)行，構(gòu)建高效的小學(xué)英語(yǔ)趣味課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉世麗.芻議趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文作文課堂中的應(yīng)用[J].考試周刊，2018.

[2]劉春紅.多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].課程教育研究，2018（36）.

[責(zé)任編輯 胡雅君]

作者簡(jiǎn)介： 李素偉（1975.12— ），女，漢族，石家莊正定人，小學(xué)二級(jí)，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。