一日活動(dòng)中提高幼兒自主性的策略

楊少敏

摘 要 幼兒自主性，包括幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性以及獨(dú)立性的發(fā)展。在幼兒園教育中，一個(gè)重要教育目標(biāo)就是提高幼兒的自主性，因此，幼兒教師需要積極利用一日活動(dòng)，對(duì)幼兒自主性進(jìn)行合理培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文基于幼兒自主性概述，探究一日活動(dòng)中幼兒自主發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合存在的問題，提出一日活動(dòng)中提高幼兒自主性的策略。

關(guān)鍵詞 一日活動(dòng) 提高 幼兒自主性 策略

中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

一日活動(dòng)指的是幼兒每天從進(jìn)入幼兒園直至離開期間所發(fā)生的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)以及游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等。為了有效提升幼兒教育水平，幼兒教師需要在一日活動(dòng)中，通過多個(gè)層面，有機(jī)的促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展。而目前一日活動(dòng)中，幼兒自主發(fā)展現(xiàn)狀難以達(dá)到預(yù)期，需要有關(guān)教育者積極采取有效策略，注重在一日活動(dòng)中提高幼兒自主性。

1幼兒自主性概述

所謂幼兒自主性，指的是幼兒在與周邊環(huán)境發(fā)生互動(dòng)的過程中，所呈現(xiàn)出來的獨(dú)立性。主動(dòng)性、個(gè)體性以及創(chuàng)造性發(fā)展。促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展，需要幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中，通過主客體相互作用，呈現(xiàn)出獨(dú)立、自主、不依賴他人和外力的表現(xiàn)，并獨(dú)立思考、判斷與選擇事物，同時(shí)推動(dòng)個(gè)性化行動(dòng)發(fā)展。幼兒個(gè)體差異的存在，需要幼兒園在一日活動(dòng)教育中，尊重幼兒主體地位，基于幼兒特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，合理開展一日活動(dòng)，促使幼兒逐步提升自主性，進(jìn)而提高幼兒教育成效。

2一日活動(dòng)中幼兒自主性發(fā)展現(xiàn)狀

目前幼兒園在開展一日活動(dòng)的時(shí)候，過于看重學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等不夠關(guān)注，對(duì)幼兒的管理過于機(jī)械化和流程化，導(dǎo)致幼兒在自主性發(fā)展中缺乏充足空間。幼兒園在實(shí)際教學(xué)中，沒有正確認(rèn)識(shí)并充分落實(shí)一日活動(dòng)內(nèi)在理念和真正內(nèi)涵，很多活動(dòng)都流于形式，難以發(fā)揮真正作用。幼兒教師在一日活動(dòng)當(dāng)中，過于強(qiáng)調(diào)組織集體活動(dòng)，缺乏對(duì)幼兒自主性培養(yǎng)的意識(shí)，難以有效促進(jìn)幼兒的自主性發(fā)展。同時(shí)，一日活動(dòng)中，幼兒園對(duì)幼兒作息時(shí)間缺乏合理化安排，大部分一日活動(dòng)時(shí)間都安排學(xué)生進(jìn)行教材學(xué)習(xí)、興趣班活動(dòng)和特色活動(dòng)等，很少安排時(shí)間帶領(lǐng)幼兒開展戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等。

3一日活動(dòng)中提高幼兒自主性的策略

3.1合理安排一日活動(dòng)

基于目前一日活動(dòng)開展中幼兒自主性發(fā)展現(xiàn)狀，需要幼兒園以及幼兒教師，在一日活動(dòng)中合理安排生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題，促進(jìn)幼兒健康、全面發(fā)展。教師需要打破以往圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)和機(jī)體教學(xué)開展的活動(dòng)模式，合理安排幼兒一日作息時(shí)間，并基于幼兒身心發(fā)展規(guī)律組織多樣化活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展。幼兒教師要引導(dǎo)幼兒隨心進(jìn)餐、用心喝水、放心如廁、開心盥洗、安心入睡，并合理安排游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及生活活動(dòng)時(shí)間，以幼兒快樂天性為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒自主性提升。

3.2開展區(qū)域活動(dòng)，促使幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題

幼兒園以往在區(qū)域活動(dòng)和班級(jí)環(huán)境建設(shè)過程中，往往是教師為幼兒設(shè)置一定的程式，引導(dǎo)幼兒按照相關(guān)程式進(jìn)行逐步活動(dòng)，這種活動(dòng)不利于培養(yǎng)幼兒的自主性。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》當(dāng)中提出的幼兒教育要求，幼兒園教師需要深刻認(rèn)識(shí)一日活動(dòng)內(nèi)涵和培養(yǎng)幼兒自主性的意義，并積極在活動(dòng)開展中，圍繞促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。在區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，要尊重幼兒在活動(dòng)當(dāng)中的主體地位，促使幼兒充分發(fā)揮在活動(dòng)中的主人作用。開展游戲活動(dòng)的時(shí)候，幼兒教師可以引導(dǎo)幼兒一起參與到區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料投放以及游戲規(guī)則制定當(dāng)中，積極采納幼兒的建議與想法，建立幼兒和教師之間的合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒自主性。比如在設(shè)計(jì)“我是中國人”這一主題活動(dòng)的時(shí)候，幼兒教師本來是要用孔明燈吊飾來美化環(huán)境，并邀請(qǐng)孩子們和自己一起布置孔明燈。而在大家一起布置過程中，有的孩子發(fā)現(xiàn)只用孔明燈布置環(huán)境太多單調(diào)，并且在教室里也不能充分展示孔明燈的美，建議可以將之前孩子們剪紙課上制作的剪紙畫貼在上面，使孔明燈更美。幼兒教師及時(shí)贊許了孩子的想法，并采納了孩子的意見，最后布置出來的環(huán)境效果也非常好。這個(gè)過程中，幼兒不僅幫助教師美化了主題環(huán)境，還促進(jìn)了自主性發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)、自主意識(shí)具有重要作用。

3.3開展戶外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒自主實(shí)踐積極性

為了有效的在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主性，需要更多、更合理的安排戶外活動(dòng)，賦予幼兒更加廣闊的空間進(jìn)行創(chuàng)造和想象，促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展。在戶外活動(dòng)開展過程中，幼兒教師可以在幼兒早操活動(dòng)中融入互動(dòng)游戲，在集體游戲中增加分散活動(dòng)項(xiàng)目，將不同形式的戶外與戶內(nèi)活動(dòng)相結(jié)合，更高效、順利的開展戶外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)自主性發(fā)展。比如幼兒教師在大班的早操活動(dòng)中，融入“大手拉小手”這一互動(dòng)游戲，讓幼兒自行商量選擇互動(dòng)對(duì)象，并在早操開始之后，幼兒按照自己之前的組合，彼此將手拉在一起，并且大圈和小圈互相套在一起，在新的隊(duì)形下做早操活動(dòng)。這種活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，感受游戲的快樂，并有效提升幼兒的交往自主性?；蛘咴陂_展跳繩、戶外跨欄、投擲、涉及、攀爬等運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的時(shí)候，教師可以讓幼兒根據(jù)自身基礎(chǔ)和興趣，自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目，并自由結(jié)合活動(dòng)小組，每個(gè)教師對(duì)一兩個(gè)區(qū)域進(jìn)行管理，在保證幼兒安全基礎(chǔ)上，促使幼兒自主的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)其自主性發(fā)展。

4結(jié)束語

在幼兒教育中，一日活動(dòng)屬于重要教育形式，需要重視在一日活動(dòng)中滲透幼兒教育要求和目標(biāo)，推動(dòng)幼兒自主性發(fā)展。幼兒教師要深刻認(rèn)識(shí)幼兒自主性的內(nèi)涵，并正視目前一日活動(dòng)中幼兒自主性發(fā)展的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到日常教育活動(dòng)存在的不足，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，并優(yōu)化設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)以及戶外活動(dòng)等，調(diào)動(dòng)幼兒自主參加相關(guān)活動(dòng)的積極性，在自主參加、自主探究中，提高幼兒自主性。

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