張倩 劉瑩瑩

【摘 要】大學生作為有思想、有文化的群體，在互聯(lián)網(wǎng)時代面對未來的選擇，已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的就業(yè)思想，創(chuàng)業(yè)逐漸成為部分大學生規(guī)劃自己事業(yè)起點的始發(fā)站。面對這支蓬勃向上的創(chuàng)業(yè)隊伍，政府、社會、高校需要共同努力，為他們營造良好的社會氛圍。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；創(chuàng)業(yè)理念；創(chuàng)業(yè)教育

一、時代背景的影響

教育部最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2019年全國高校畢業(yè)生834萬，就業(yè)形勢越來越嚴峻。面對就業(yè)壓力，很多大學生開始考慮借助互聯(lián)網(wǎng)自主創(chuàng)業(yè)。近年來，由大學生創(chuàng)辦的網(wǎng)站帶動了大約30萬的就業(yè)人數(shù)。2016年，我國電子商務交易額達到22億萬元。大學生創(chuàng)辦的網(wǎng)站在全國個人網(wǎng)站和企業(yè)網(wǎng)站的占比分別為59.7%和71.6%。隨著網(wǎng)絡消費市場的快速發(fā)展，大學生通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的空間將更加廣闊。

二、大學生創(chuàng)業(yè)的可行性分析

（一）國家對于大學生創(chuàng)業(yè)的政策性支持

自2014年9月夏季達沃斯論壇上，李克強總理提出 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略思想以來，國家連續(xù)出臺了一系列優(yōu)惠政策支持大學生創(chuàng)業(yè)活動。例如：教育部規(guī)定“所有的在讀博士生、碩士生以及大學生可以保留學籍創(chuàng)辦高技術企業(yè)”；財政部和國家稅務總局發(fā)出《關于支持和促進就業(yè)有關稅收政策的通知》，明確自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生從畢業(yè)年度起可享受三年稅收減免的優(yōu)惠政策等。全國各高校舉辦的大學生網(wǎng)絡大賽，在不斷激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)興趣，有條件的學校還專門開設創(chuàng)業(yè)園，為大學生創(chuàng)業(yè)計劃提供平臺。

（二）大學生自身的價值追求

在現(xiàn)代社會中，幾乎所有的大學生都是互聯(lián)網(wǎng)用戶。大學生這個群體具有較高的文化水平，精力充沛、思維敏捷，接受新知識能力強的特點。他們對自己未來的人生規(guī)劃已經(jīng)突破傳統(tǒng)意義的就業(yè)思想，在追求經(jīng)濟條件的同時對自我價值的要求也更加迫切。

（三）網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)投入少、風險低

和實體產(chǎn)業(yè)相比，依賴互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)所投入的固定資產(chǎn)和人力資本等要素會少很多，受到的制約條件更少，對創(chuàng)業(yè)者個人經(jīng)驗要求也不高，不需要專業(yè)的經(jīng)營管理水平和豐富的技術能力。另外，從風險角度看，依賴互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)要比實體產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)風險小很多，即使創(chuàng)業(yè)失敗，損失也能夠承受。大學生通過網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)失敗積累起經(jīng)驗，會很快從跌倒的地方重新站起來。

三、大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的主要形式

（一）開設網(wǎng)店

由于開設網(wǎng)店具有操作容易、門檻也比較低、承擔的風險相對較小等特點，尤其適合剛剛走出大學校門，社會經(jīng)驗和各方面閱歷不足的大學生群體。而且，當今跨境電商、網(wǎng)絡銷售發(fā)展的強勁勢頭，也促使很多大學生加入到諸如京東、拼多多、淘寶等各大網(wǎng)站的銷售當中，成為了各大網(wǎng)站的買家，拓展了產(chǎn)品的業(yè)務范圍和銷售渠道。因此，開設網(wǎng)店成為了不少大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的主要形式。

（二）創(chuàng)立網(wǎng)站

目前，大學生創(chuàng)辦網(wǎng)站的模式大致集中在以下幾種，比如個性化的微博主頁、創(chuàng)建校園BBS論壇、威客網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站的模式對大學生的資金、技術、能力要求不是很高，創(chuàng)業(yè)成功的概率比較大，成為很多大學生的創(chuàng)業(yè)首選。

（三）網(wǎng)上自由職業(yè)

大學生群體因其具備不同的專業(yè)知識和興趣愛好，目前在網(wǎng)絡上從事各種職業(yè)的有很多，比如：網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)絡買手、在線翻譯、網(wǎng)路作家等等。這些職業(yè)不受工作地點限制，可以足不出戶辦公，既節(jié)約了上班路上的時間又節(jié)省了交通費用，還可以按照自己的意愿隨時工作，使他們體會到了創(chuàng)業(yè)中的灑脫與自由。

四、推進大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的幾點建議

（一）積極引導大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)

高等院校作為大學生創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)基地，在承擔教育主管部門下達的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)教育任務的同時，更要注重創(chuàng)業(yè)教育的實施。首先，引導大學生樹立社會責任意識，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，廣泛宣傳大學生創(chuàng)業(yè)精神，同時還要告誡他們創(chuàng)業(yè)存在風險，幫助大學生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的道路上把握好方向，做出正確選擇。其次，要優(yōu)化教師隊伍，對網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的課程體系進行合理安排，使其成為保障大學生獲得良好的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)知識的源泉。再次，高等院校要積極與企業(yè)合作，創(chuàng)辦校企合作平臺，聘請成功的創(chuàng)業(yè)者或者企業(yè)家走進校園，通過演講或現(xiàn)場提問等互動形式，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識。最后，各高等院校要積極鼓勵在校大學生參與各種形式的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)大賽，比如：“ERP”沙龍、“挑戰(zhàn)杯”等。讓眾多大學生得到鍛煉的機會，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)能力。學生們通過這些賽事，能夠衡量出自己是否適合創(chuàng)業(yè)。

（二）加強資金支持體系建設，幫助大學生創(chuàng)業(yè)

大學生創(chuàng)業(yè)需要一定的資金支持，因此，政府和社會組織都應發(fā)揮各自的職能作用，從實質(zhì)上幫助大學生解決創(chuàng)業(yè)難題。首先，政府在建設網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)資金支持體系時應該起到帶頭作用。政府主要通過出臺相關政策鼓勵銀行等金融機構為大學生創(chuàng)業(yè)提供低息貸款，摒棄復雜而繁瑣的審批程序；或者從財政預算資金中撥出一部分資金來支持大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)。其次，各投資機構也可以在甄選出好的項目后，直接注資給有開發(fā)前景的大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)公司，以此來拓寬大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)資金的來源。再次，各高等院校也應該積極為大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)提供幫助，比如成立專門的創(chuàng)業(yè)項目組對大學生的創(chuàng)業(yè)計劃進行指導，拓寬他們的思路，培養(yǎng)大學生遠見卓識的能力。

（三）營造良好的社會氛圍

大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)是一項嶄新的系統(tǒng)工程，能否被社會廣泛認可，需要政府、社會、高校的聯(lián)手相助。首先，政府應當率先推行或出臺扶持政策，營造創(chuàng)業(yè)光榮、寬容失敗的社會氛圍，倡導并鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)。其次，社會信用體系建設必不可少，大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)需要有良好的信用保障制度。即完善相應的獎懲機制，落實對失信行為的懲罰，樹立起良好的誠信意識。再次，各高校是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識的基地，要積極引導學生們樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，對大學生具體的創(chuàng)業(yè)行為進行指導和鼓勵。幫助他們堅定創(chuàng)業(yè)意志，肯定他們的選擇。只要政府、社會、高校攜手同行，大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)工程就能順利開展。

（四）完善相關法律法規(guī)

由于我國在規(guī)范網(wǎng)絡環(huán)境方面還存在很大的提升空間，相關的法律法規(guī)不夠健全，商業(yè)壟斷、欺詐行為層出不窮。而大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)需要一個健康而有序的網(wǎng)絡環(huán)境，這就需要相關部門加強法律法規(guī)建設，整頓網(wǎng)絡環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡秩序，嚴格懲戒力度，對不法行為進行有力打擊。引導各大網(wǎng)絡公司樹立誠信意識，為大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)營造公平有序的競爭環(huán)境。

五、結束語

互聯(lián)網(wǎng)時代為大學生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間，網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)因其投入成本少，硬件設施簡單而受到大學生群體的青睞。大學生在網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)過程中需要政府、社會、高等院校的攜手相助，為他們營造良好的社會氛圍。作為大學生個人，要樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，依托互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮出自身的特長和優(yōu)勢，實現(xiàn)網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的長遠發(fā)展。

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