劉永強 聶開鑫 趙景天

摘 要：軍事人才具備較高的信息素質(zhì)十分重要，較高的信息素質(zhì)能夠提高軍隊的整體信息化質(zhì)量，是將信息化盡快生成戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。因此，在實際的工作中，要把注意力放在，推進軍隊信息化建設(shè)方面，明確提高軍事人才的信息素養(yǎng)是軍隊信息化建設(shè)極為重要的一環(huán)。筆者將重點放在軍事人才的信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面，全文主要分為三大部分，即軍事人才信息素質(zhì)的定義分析；培養(yǎng)軍事人才信息素質(zhì)的途徑；關(guān)于軍事人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的價值分析。

關(guān)鍵詞：軍事人才 信息素質(zhì) 培養(yǎng)

現(xiàn)代化軍事的快速發(fā)展和素質(zhì)要求的全面推廣，離不來軍隊人員的努力。軍人是國家信息安全的守衛(wèi)者，承擔(dān)的是保護社會主義事業(yè)的責(zé)任。在信息素養(yǎng)中軍隊人員應(yīng)該符合優(yōu)秀軍人的標準，有理想信念、有道德情操、有嚴守秘密之心的合格軍人堅持正確的政治方向。信息化戰(zhàn)爭中，一切軍事活動都將建立在信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上，軍事人才作為整個網(wǎng)絡(luò)上的一個個節(jié)點，其良好的信息素質(zhì)是把握信息化戰(zhàn)爭主動權(quán)、盡快生成戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。

一、軍事人才信息素質(zhì)的定義分析

信息素質(zhì)，最早由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅于1974年提出。他認為，信息素質(zhì)是“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”，后來又將其解釋為“人們在解答問題時利用信息的技術(shù)和技能”。[1]隨著社會的不斷發(fā)展，信息素質(zhì)的內(nèi)涵也不斷地發(fā)生著變化。目前，國內(nèi)學(xué)者對信息素質(zhì)概念的認識已基本統(tǒng)一，即認為，信息素質(zhì)就是在信息化環(huán)境的影響和教育機構(gòu)的作用下，社會個體成員所應(yīng)該具有的比較穩(wěn)定的信息特質(zhì)，是一種明顯具有相對獨立性的基本素質(zhì)。它的內(nèi)涵包括三個方面的內(nèi)容：信息意識、信息能力及信息道德。

二、培養(yǎng)軍事人才信息素質(zhì)的途徑

當(dāng)前，軍事人才的信息素養(yǎng)依然存在瓶頸，已成為影響軍隊整體素質(zhì)提升的關(guān)鍵因素，因此，提出解決對策，對于促進軍事人才信息素養(yǎng)，全面提高國家軍事質(zhì)量具有重要意義。新形勢下，軍事改革對軍事人才的信息素養(yǎng)提出了新的要求。筆者認為，要想提高軍事人才的信息素養(yǎng)，需要做到以下四個方面。

首先，要提高軍人獲取信息的主動意識，充分發(fā)揮軍人信息獲取的主觀能動性。

人的主觀能動性對人的行為產(chǎn)生著重要的影響，在信息獲取方面，充分發(fā)揮軍人信息獲取的主觀能動性，是培養(yǎng)軍事人才信息獲取能力的關(guān)鍵所在。在整個信息活動中，信息的獲取屬于首要步驟。在這一過程中，如果我們提高軍事人才在信息獲取方面的自發(fā)性與自覺性。讓他們認真的分析，深刻的理解所要處理的信息。所以，在向軍事人才安排工作、布置任務(wù)時，要求情況報告、工作建議、計劃方案都要利用信息技術(shù)平臺，使用現(xiàn)代辦公手段。[2]充分運用信息方面知識，在實際工作中增強信息獲取的主動性意識。

其次，延展信息接觸層面，拓寬信息獲取渠道。[3]軍事人才要想培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，就必須在延展信息接觸層面方面下功夫。獲取信息的方法越多，獲取到的信息準確率就會越高。擴大信息接觸的方法大致可分為以下三種：

一是記憶法。從相關(guān)理論來看，人們頭腦中中認知目標的凸顯與形成其實根本上還是依靠外界信息的輸入。我們知道我們確實能夠沿著一定的目標搜集相關(guān)的信息，但是我們并不能對信息的是否有用進行準確的判斷。其實從實際情況來看，那些平時看似毫不相關(guān)、并無用處的信息，卻偏偏在執(zhí)行任務(wù)中起到了關(guān)鍵的作用。之所以造成這種情況的根本原因，還是在于沒有在平時進行有效的記憶方法訓(xùn)練，使他們能夠在接觸到信息時，準確識別這些信息的有用性存在以及強弱。

二是搜索法。我們平時確實要進行相關(guān)信息的搜集，這些信息搜集的目的在于解決一些實際的問題以及實現(xiàn)相關(guān)有效的目標。對于軍事人才來說，就是在平時對敵對國以及潛在的敵對國的相關(guān)信息進行有效的搜集。因為在戰(zhàn)爭進行時，時間是非常短暫和急迫的，軍事人才必須以首長的需要和指示為基礎(chǔ)，進行有目的的、有計劃的信息采集。除此之外，軍事人才還應(yīng)該學(xué)會用計算機相關(guān)數(shù)據(jù)檢索所需的資料信息，這樣才能夠從根本增強信息搜集的科學(xué)性和有效性。[4]

三是讀聽法。就是通過閱讀圖書資料、收聽廣播錄音的方式來擴大信息接觸?，F(xiàn)代社會由于圖書資料極多，閱讀就成為收集信息的極重要的手段。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，從國際互聯(lián)網(wǎng)上收集信息也將是擴大信息接觸的一條重要途徑。

再次，提高鑒別信息的能力，促進信息掃描能力的提升。信息處理的關(guān)鍵是運用一定的思維方法對信息進行由表及里、由此及彼、去粗取精、去偽存真的思考，最后形成正確的分析判斷結(jié)論，其核心還是人的思維方式的運用。思維要對信息、現(xiàn)象做出客觀正確、令人信服的最終解釋，就必須通過信息掃描。因此，軍事人才要提高信息處理能力，就必須有意識、有目的地鍛煉信息掃描能力?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭，需要對某些關(guān)鍵性的、時效性要求高的信息采用自動化或人工智能的方法進行處理、分析。[5]人們過多地運用模式框套，就會導(dǎo)致大腦神經(jīng)系統(tǒng)信息掃描能力的退化。反之，人們有意識地運用信息掃描，就可以使大腦的信息掃描能力得到進一步發(fā)展。

最后，將經(jīng)世致用思想運用到信息化手段中，培養(yǎng)軍人運用現(xiàn)代化信息手段的能力。軍事人才要學(xué)會使用多種通信工具。要熟練掌握計算機的操作，能夠使用計算機對信息進行快速處理。

三、關(guān)于軍事人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的價值分析

1、建立現(xiàn)代化信息素質(zhì)教育是構(gòu)建信息化軍隊和在信息化戰(zhàn)爭中取勝的關(guān)鍵因素。我們知道當(dāng)前包括我國在內(nèi)的各個軍事強國都在進行以信息化為主導(dǎo)、機械化基礎(chǔ)的現(xiàn)代化軍事建設(shè)，但是這些只是在未來戰(zhàn)爭中決勝的基礎(chǔ)因素，而并非關(guān)鍵因素。這種關(guān)鍵因素就是戰(zhàn)場信息資源掌握全不全，打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭的招法謀略多不多，面對強敵時“亮劍”精神夠不夠。從這個角度去看，必須去培養(yǎng)軍事人才的信息搜集和分析能力。[6]當(dāng)代青年史學(xué)名家趙俊其先生曾經(jīng)提出過統(tǒng)計與分析的思想，這一概念恰恰有助于我們軍事人才信息收集能力的提高以及現(xiàn)代化軍事信息工作的建設(shè)。

2.提高軍事人才信息素質(zhì)是推進現(xiàn)代化軍隊建設(shè)整體轉(zhuǎn)型的政治需要。其實每個國家軍隊的轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)就是人才的轉(zhuǎn)型，筆者認為當(dāng)代我國軍事人才的轉(zhuǎn)型應(yīng)該是由常規(guī)機械化向現(xiàn)代信息化的人才轉(zhuǎn)型。我們知道從十八大以后，中國軍隊建設(shè)進入了一個新時期，在新時期內(nèi)軍隊建設(shè)和政治建設(shè)是緊密聯(lián)系在一起的。從這個角度來看，軍事人才信息素質(zhì)更是一種政治建設(shè)的需要。

四、結(jié)論

綜上所述，筆者將重點放在軍事人才的信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面，全文主要分為三大部分，即軍事人才信息素質(zhì)的定義分析；培養(yǎng)軍事人才信息素質(zhì)的途徑；關(guān)于軍事人才信息素質(zhì)培養(yǎng)的價值分析。

參考文獻

[1] 熊玉祥. 我軍聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)問題研究[D].武漢大學(xué)，2013.

[2] 王飛.論軍事人才的信息素質(zhì)培養(yǎng)[J].學(xué)理論，2011（21）：46-47.

[3] 林平忠.論軍事人才的信息素質(zhì)[J].軍隊政工理論研究，2010，11（03）：70-72.

作者簡介：劉永強（1998.4.15）、男、漢族、安徽淮北、武警警官學(xué)院學(xué)員。九大隊二十六隊。