高首領(lǐng)

【摘 要】體育活動(dòng)具有多方面的作用，特別是戶外體育活動(dòng)，更有具有特色。由于可以增強(qiáng)體質(zhì)。因此高校體育教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際采取有效的方式加以推廣，在推廣過(guò)程中要結(jié)合戶外拓展游戲的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】戶外體育；拓展游戲；高校體育；運(yùn)用價(jià)值

當(dāng)前高校教育改革在逐漸深入，所以要注意采用科學(xué)的教育方法。戶外拓展游戲是學(xué)生教育中提升學(xué)生能力的重要內(nèi)容。戶外拓展游戲是學(xué)生最易接受的活動(dòng)，學(xué)生教師要在戶外拓展游戲中結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中獲取知識(shí)。所以學(xué)生教師要注意解決戶外拓展游戲開(kāi)展中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生在游戲中實(shí)現(xiàn)自發(fā)性的觀察和探索，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

一、正確認(rèn)識(shí)戶外拓展游戲的作用

學(xué)生戶外拓展游戲是促進(jìn)學(xué)生提升認(rèn)知能力，獲取知識(shí)的重要方式，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。表現(xiàn)在：①戶外拓展游戲具有多種多樣的表現(xiàn)形式，充分了樂(lè)趣，戶外拓展游戲可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)探索過(guò)程充滿了興趣；②游戲的內(nèi)容具有很大的覆蓋范圍，蘊(yùn)含在學(xué)生的生活中，教師可以結(jié)合生活因勢(shì)利導(dǎo)，采用靈活的教學(xué)方式，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，有助于提升學(xué)生的綜合能力；③在戶外拓展游戲中，學(xué)生要通過(guò)各種認(rèn)知功能完成積極觀察、分析、比較等思維活動(dòng)，學(xué)生的認(rèn)知能力因此可以獲得提高；④戶外拓展游戲和其它教育存在內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，通過(guò)戶外拓展游戲可以提升教育的綜合效果。雖然在近年來(lái)的教學(xué)改革中體育教學(xué)發(fā)生了很大的變化，從原有的單純注重體育成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)楸ＷC學(xué)生體育的全面發(fā)展。但是許多教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式還處于摸索階段，教育理念沒(méi)有結(jié)合校園足球的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)不利于校園足球的發(fā)展。因此要正確認(rèn)識(shí)戶外拓展游戲在體育教學(xué)中的作用。

二、戶外拓展游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用方式

（一）游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)問(wèn)題

游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)要保證教育效果的基礎(chǔ)，戶外拓展游戲的開(kāi)展要結(jié)合學(xué)生園小班的認(rèn)知特點(diǎn)，采用科學(xué)的教學(xué)方式。但是一些戶外拓展游戲的設(shè)計(jì)缺少明確的目標(biāo)，游戲內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性。戶外拓展游戲的設(shè)計(jì)中需要注意以下幾點(diǎn)：①教學(xué)要以目標(biāo)為基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容不能偏離教學(xué)目標(biāo)；②教學(xué)內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生生活，內(nèi)容要力求豐富多彩和新穎有趣，要能激發(fā)出學(xué)生的探索興趣和求知欲；③教學(xué)內(nèi)容要循序漸進(jìn)，保證教學(xué)的層次性，不同階段要有具體的要求；④教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代科技的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技有初步認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以知道科技是不斷發(fā)展進(jìn)步的。

（二）要立足提升學(xué)生的能力

教師對(duì)學(xué)生的戶外拓展游戲不能局限于結(jié)果，要注重戶外拓展游戲的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中要讓學(xué)生的知識(shí)要不斷豐富，要注重提升學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科的興趣，提升思維能力和動(dòng)手能力，要立足于培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。在戶外拓展游戲的教學(xué)實(shí)踐中，教師的主導(dǎo)作用會(huì)直接影響到游戲的效果，所以教師要發(fā)揮組織者和支持者以及指導(dǎo)者的作用，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的行為要肯定，增強(qiáng)學(xué)生在戶外拓展游戲中積極參與的主動(dòng)性，增強(qiáng)的自信心，這有助于提升的綜合能力。

（三）要重視學(xué)生的表達(dá)交流

學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)直接影響到學(xué)生思維的水平。因此在進(jìn)行戶外拓展游戲中，教師的作用不能局限于引導(dǎo)學(xué)生完成游戲，還要通過(guò)適合的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言將游戲的過(guò)程和結(jié)果表達(dá)出來(lái)，這可以幫助學(xué)生提升思維能力，學(xué)生的思維會(huì)從形象思維轉(zhuǎn)向邏輯思維，并將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言保存在意識(shí)中，學(xué)生的智力水平因此獲得了提升。所以教師在組織戶外拓展游戲活動(dòng)中要給學(xué)生提供一個(gè)自由和寬松的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)與交流。

（四）要學(xué)生的特點(diǎn)因材施教

不同的學(xué)生在成長(zhǎng)中會(huì)存在一定的差異，體現(xiàn)在認(rèn)知水平和個(gè)體活動(dòng)方式，教師在戶外拓展游戲中要意識(shí)到這種差異，要理解學(xué)生存在的個(gè)性差異，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性差異因材施教。戶外拓展游戲可以采取分小組進(jìn)行的形式，讓學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)個(gè)體式的活動(dòng)，又可以通過(guò)小組完成交流合作，不同水平的學(xué)生都可以得到發(fā)展和提升。教師要結(jié)合不同水平學(xué)生差異化的要求，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞绞姑總€(gè)學(xué)生都可以借助戶外拓展游戲中獲得素質(zhì)的提升。對(duì)于學(xué)生的差異化，教師在戶外拓展游戲活動(dòng)中要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生加以科學(xué)的引導(dǎo)和耐心的激勵(lì)，充分發(fā)揮情感、意志、個(gè)性在戶外拓展游戲中的動(dòng)力作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著高校體育教學(xué)改革的深入，教育方法顯得更加重要。戶外拓展游戲是學(xué)生教育的重要組成部分。學(xué)生教師要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，解決好戶外拓展游戲開(kāi)展存在的問(wèn)題，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞教嵘龖敉馔卣褂螒虻淖饔茫螒蛞o密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，借助巧妙的游戲設(shè)計(jì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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