鄧勝利

摘 要：化工化學作為人類不可缺的學科是一把雙刃劍，它的發(fā)展在推動社會發(fā)展進步的同時也給環(huán)境帶來了污染與破壞。高校是培養(yǎng)化工類專業(yè)技術類人才的搖籃，把綠色化學理念融入高?；瘜W教育中是保護環(huán)境的內在需求，也是新時代開展教育教學改革的基本指導思想。因此，文章以綠色化學理念融入高校化學教育為研究對象，對綠色化學理念的內涵、綠色化學理念在高?；瘜W教育中發(fā)揮的作用等進行了分析，并且探索了綠色化學理念與高校化學教育有機融合的相應路徑，旨在提高高?；瘜W教育水平。

關鍵詞：綠色化學理念;融入;高校;化學教育;路徑

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-03-21 文章編號：1674-120X（2019）17-0117-02

“綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)”是《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》提出的綠色發(fā)展理念。因此，當前我國高等院校把綠色化學理念融入到高?；瘜W教育發(fā)展中既是時代發(fā)展的要求，又是社會綠色經濟發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)新型化工人才的需求。

一、綠色化學理念的概念

綠色化學理念是當前提倡生態(tài)文明建設過程中提出的新的化學發(fā)展和化學教學理念，它是相對傳統(tǒng)化學而言的，強調在化學反應和化學實驗過程中對環(huán)境不產生危害。要節(jié)約利用資源等化學理念，是當前較為普遍的化學理念。綠色化學理念要求的不僅僅是化學反應、化學實驗無污染、環(huán)保，還要求在全部的化學實驗、化學反應過程和反應殘留等各個環(huán)節(jié)的綠色化。綠色化學理念在高?；瘜W教學中的應用是實現(xiàn)綠色校園、綠色化學，節(jié)約資源、解決污染問題的關鍵。將綠色化學理念融入高?；瘜W教學管理就是貫徹這一理念在高?；瘜W課上和實驗課等方面的應用，也包括選擇化學課程和教學方式的綠色化。

二、綠色化學理念融入高?；瘜W教育的必要性

（一）是開展高校教育教學改革的基本指導思想

綠色化學教育理念的開展是指在高校教育教學改革背景下，使高?；瘜W教育有新的改革方向和發(fā)展空間。綠色化學教育的開展為高?；瘜W教育教學改革提供了指導。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對環(huán)境和資源的要求越來越高，也越來越注重綠色和環(huán)保。在這樣的社會大背景下，我國高等教育培養(yǎng)社會人才和進行教育教學改革時，樹立大學生生態(tài)文明思想、建立綠色環(huán)保理念便成為我國高校改革的發(fā)展方向之一。在高校教育中特別是化學教育中融入綠色化學教育理念是促進化學課程改革和發(fā)展的基本要求。高?；瘜W專業(yè)教育在開展教學過程中，積極踐行和倡導綠色化學的基本理念，不斷改進和提升我國高等化學教育教學中的經驗和成效，為高?；瘜W改革提供支持。另外，綠色化學理念教育的開展對新能源開發(fā)、利用，新原材料和化工材料的研發(fā)和應用都具有重要的推動作用。

（二）是新時代培養(yǎng)化工類人才的需要

高?；瘜W專業(yè)是我國培養(yǎng)化學專業(yè)人才的重要機構，承擔著我國先進的化學類人才培養(yǎng)的重任。傳統(tǒng)化學專業(yè)培養(yǎng)出的人才滿足傳統(tǒng)化工生產的需求，在新時代，生產技術向集約化發(fā)展所需要的人才也必須適應新時代發(fā)展要求。黨十九大提出了堅持人與自然和諧共生，建設美麗中國，因此，必須把綠色化學理念融入化學化工類人才培養(yǎng)中。首先，綠色化學理念融入高校化學教育是素質教育發(fā)展的需要。素質教育就是要培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的人才，這是當前我國教育培養(yǎng)人才的目標。綠色化學理念下培養(yǎng)出的化工人才，更具有社會責任感和創(chuàng)新精神。綠色化學理念下，化學教育與素質教育中的德育教育和生態(tài)文明教育相吻合，可以說綠色化學理念下的化學教育是素質教育的一部分。高?；瘜W教育既要為國家培養(yǎng)化工專業(yè)人才，又要推進和注重素質教育的實施，更要注重綠色化學理念的傳播。在高校中開展綠色化學教育理念是落實素質教育內容，是促進培養(yǎng)多樣化化學人才的有效途徑。其次，綠色化學理念融入高?；瘜W教學中，有利于培養(yǎng)具有環(huán)保意識的綠色化工人才。當前環(huán)境污染問題已經成為世界問題，而減少有害化學物質的排放量成為解決這一問題的關鍵。要減少化學物質的排放，除了必須要加大和改進我國化工企業(yè)的技術升級之外，還需要發(fā)展綠色化學產業(yè)和培養(yǎng)具有綠色化學理念的人才。高校作為我國化工類人才培養(yǎng)的搖籃，踐行和貫徹綠色化學教育理念責無旁貸?；瘜W專業(yè)的大學生是化學技術發(fā)展的未來，其需要學習綠色化學知識，踐行綠色化學理念，同時不管是在學習實驗的過程中還是將來參加工作，都要以綠色化學理念指導學習和工作，從而推動綠色化學發(fā)展，有利于治理環(huán)境污染。

（三）有利于指導化學教學改革和發(fā)展

化學教育改革是適應時代發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)人才的需要。綠色化學理念作為教學改革發(fā)展方向是指導當前化學教學改革的指導思想。首先，減少資源的浪費，進行綠色教學。綠色化學理念融入高校教育中，能使高校培養(yǎng)的化工科類人才在學習的過程中掌握綠色化學理念，在工作和生活中養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣，這有利于其從思想根源上解決浪費資源的問題。其次，能夠加強學生認知，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。綠色化學理念融入高校教育中有利于學生對新型綠色化學技術工藝的認知，通過對新化工材料的介紹、研究以及與傳統(tǒng)化工原材料等知識的對比、分析，既能達到學生對知識的理解，又能激發(fā)學生對新材料和綠色化學理念的了解，從而激發(fā)其創(chuàng)新意識。

三、綠色化學理念融入高?；瘜W教育的路徑

（一）在課堂上，培養(yǎng)綠色化學理念

在課堂上培養(yǎng)學生的綠色化學理念，對高?；瘜W教師有很高的要求，要求教師把綠色化學理念融入教學過程中。在綠色化學理念融入高?；瘜W教育時，要從完善高校教師自我重視這一理念開始。首先，高校教師要認識和掌握綠色化學的基本知識，能對綠色化學有深入的了解和研究，從而在實際教學中加以踐行。其次，教師要樹立教授化學知識與滲入綠色化學理念同等重要的意識，并且要在教學和實驗過程中向學生教授化學知識并融入綠色化學教學理念。在講解化學公式和化學實驗結果時，教師對如何處理化學廢物可作講解，如可回收則回收、可利用則利用、合理合規(guī)處理化學殘留，以培養(yǎng)學生保護環(huán)境、保護資源的化學意識。培養(yǎng)學生的綠色化學理念就是把綠色化學理念融入學生的專業(yè)知識學習中，在教學化學方面知識的過程中教會學生如果正確處理保存化學試劑、如何進行有效的實驗和如何節(jié)約和保護試劑和保護環(huán)境。這些都是學生在學習化學知識過程中一并學習的內容，能幫助學生樹立綠色化學理念。

（二）在化學實驗過程中，踐行綠色化學理念

首先，堅持適量適度的原則，采用微量化實驗，避免浪費，在源頭上實現(xiàn)資源的節(jié)約。微量化實驗就是在化學實驗過程中，采用最小最合適的試劑計量進行實驗，包括微量器材裝置、微量化學試劑、微量反應和處理微量實驗廢物等問題。微量化學實驗就是用微量制劑，用微量化學反應物產生微量化學反應，形成微量化學氣體和微量廢棄物，從而達到節(jié)約資源。這種實驗方式的應用和普及可以實現(xiàn)節(jié)約資源，而且由于用量少，器皿等裝置便于攜帶保存，可以實現(xiàn)減少化學試劑等保存空間，優(yōu)化空間資源，進一步完成對資源和空間的節(jié)約。另外，微量化學實驗是常規(guī)化學實驗的百分之一，這個計量產生的氣體和廢棄物符合實驗室氣體排放標準，能有效控制實驗室有毒化學氣體的排放量。其次，注重對實驗廢水、廢氣和廢渣等物質的處理，減少化學廢物污染。在化學實驗的廢物處理中要堅持以綠色化學的方法處理化學廢物，適當?shù)剡M行回收和再利用?；瘜W實驗的結果或產生新的化學成分或產生化學廢物，在化學實驗過程中，要保存好和重新利用好新的化學物質，用其他的化學反應完成對廢物的綠色處理。學生在完成化學實驗時，教師應要求學生養(yǎng)成綠色環(huán)保化學實驗意識。

（三）在化學課程和教學方法中，融入綠色化理念

在高?；瘜W專業(yè)的課程設計中應引入綠色化學課程，并作為該專業(yè)的必修課程之一。綠色化學課的設置是高校融入綠色化學理念最直接最有效的方式之一。高校設置綠色化學課程時要結合試驗課、專業(yè)課等進行聯(lián)合教學，不能脫離試驗課或專業(yè)知識課來教授綠色化學課程，這是不現(xiàn)實也是不科學的。另外，綠色化學課程的開展可在專業(yè)課學習之后，或者作為檢測專業(yè)課學習、檢測試驗數(shù)據(jù)等課程，參考成績并作為學分加入總成績。目前綠色化學理念主要是針對化學專業(yè)課的學生進行設置，而對非化學專業(yè)的學生，高?？梢蚤_設選修課，請專業(yè)教師給非專業(yè)的學生普及綠色化學理念，以培養(yǎng)學生對綠色化學的認識和開展綠色化學的認同，并提高學生節(jié)約資源保護環(huán)境的意識。同時可向非化學專業(yè)的學生講授如何辨別化學物質、如何辨別有害或有污染的化學用品、怎樣合理處置化學廢品等常識，教會學生在日常生活中減少化學污染，保護環(huán)境。

在教學方法中融入綠色化學理念。在新時代，網絡技術日漸發(fā)達，各種教學手段層出不窮。在新課改背景下，綠色化學理念的教學在教學方法上應該與時俱進，不限于在課堂上和實驗室內，在網絡上、新媒體上也可以開展綠色化學的滲入。一是可在多媒體上演練化學實驗的步驟，讓學生學習基本的化學反應知識，通過模擬演示和實驗仿真體驗來加深學習記憶。二是建立模擬實驗室，利用動漫和仿真等現(xiàn)代科技實現(xiàn)實物教學，使學生親自動手模擬真實的實驗過程和實驗造作流程，并設置真實的情境，在模擬實驗過程中，正確的實驗形成正確的實驗數(shù)據(jù)和結果，錯誤的實驗產生錯誤的實驗數(shù)據(jù)和化學反應，以達到真的實驗效果。

四、結語

在新時代，把綠色化學理念融入高校化學教育是我國推行生態(tài)文明建設的必然結果。高校大學生肩負著建設國家的歷史重任，更是綠色化學理念的踐行者和實踐者，所以把綠色化學理念融入高?；瘜W教育不僅能培養(yǎng)高校大學生的綠色生活意識，更能培養(yǎng)高校大學生愛護環(huán)境、保護資源的社會責任感。

參考文獻：

[1]汪 秀，王宏偉，方皓文.淺談綠色化學理念在高等化學教育中的融入[J].山東農業(yè)工程學院學報，2018（6）：183-184.

[2]李 軍.試論綠色化學教育在高職化學教學中的融入[J].科教導刊，2015（28）：102-103.

[3]劉 歡，章洛汗.綠色化學理念在高職化學教育中的融入[J].亞太教育，2015（29）：26.

[4]王 穎.綠色化學教育下大學化學教育的改革探析[J].化工管理，2017（34）：27-28.