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      《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》之我踐行

      2019-08-27 03:54:48張思遠(yuǎn)
      關(guān)鍵詞:言行學(xué)習(xí)信念

      張思遠(yuǎn)

      【摘 要】古語有云:學(xué)高為師,身正為范。師者,不是學(xué)識知識的傳播者,更應(yīng)該是道德文明、精神文明的建設(shè)者、引路者,身為中小學(xué)教師,在教學(xué)歷程中扮演著啟迪者的角色,更應(yīng)該“行得正、站得直”,因為中小學(xué)層次的學(xué)生正值人生觀、價值觀、世界觀初見雛形的階段,教師的一言一行影響著學(xué)生的一生。

      【關(guān)鍵詞】十項準(zhǔn)則;信念;學(xué)習(xí);言行;道德

      作為一名年輕教師,之前的我如履薄冰,心中有著各種對教師職業(yè)規(guī)劃的疑問,怎么做一名合格的教師呢?用怎樣的標(biāo)準(zhǔn)做?一切都是摸著石頭過河,直到學(xué)習(xí)了本準(zhǔn)則我才豁然開朗,并結(jié)合以往的實際經(jīng)驗得出了以下心得。

      一、教師應(yīng)堅定自己的信念,有自己的價值觀

      有國才有家,國是千萬家。作為一名人民教師,要清楚我們培養(yǎng)的是祖國的接班人,是新的希望,如果連國家都不愛,怎么談得上教導(dǎo)好“接班人”?教師對自己的國家都不愛護,怎么要求學(xué)生們?nèi)圩o?以身作則,并不是一句空話,學(xué)生模仿你的言行甚至你的信仰,遵紀(jì)守法,擁護共產(chǎn)黨,這些思想牢牢就位了何愁社會不穩(wěn)定?

      舍本逐末,人生大忌。教師是一個不好做的職業(yè),你的言行舉止都暴露在講臺下三四十名學(xué)生眼中,隨著近幾年來某地方教師不規(guī)范、不文明的補課行為,教師在外人眼里已經(jīng)是“補得多,掙得多,講得少”的污點職業(yè)了,大部分教師都是安心教學(xué),提升自己的業(yè)務(wù)水平,但還是有一部分同仁,敗壞了教師職業(yè)的名聲。體罰學(xué)生、收受家長禮物、校外補課、警鐘一次次在他們腦袋上敲響,他們一次次躲閃。為什么會這樣?因為他們忘記了初心,當(dāng)我第一次以教師身份站在講臺上時,看到學(xué)生們一張張渴望知識的臉,我覺得自己很榮幸,在人生起點領(lǐng)著他們向前跑,我想那些掉進(jìn)錢眼里、模糊了自己價值取向的教師們也曾經(jīng)有過這樣的感受。因此,不忘初心,堅定自己的信念,激勵著我兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)教。

      二、充實自己,規(guī)范從教,兼容并蓄

      我于14年入職至今四年了,在教育戰(zhàn)線上,我只是一個新兵,這四年來,我從未放棄充實自己,因為我入職第一個星期時,主任進(jìn)行了常規(guī)聽課,一個不起眼的音階錯誤使我羞臊難當(dāng)。這件事已成為激勵我的一把鞭子,我懂得此時站在講臺上的一句錯誤,將讓我和我的學(xué)生被恥笑一生。為了讓自己少出錯、不出錯,我向各科老師學(xué)習(xí),學(xué)科不同但教法學(xué)法都有共通,大家都是我的老師,邊教邊學(xué),我得到過榮譽也有過失落,不過我過得很充實。

      三、安全為上,愛護學(xué)生

      父母們滿懷著信任,把學(xué)生交給到我們手上,我們應(yīng)該對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。生命珍貴,安全為上,每天早上學(xué)生們高高興興上學(xué),每天放學(xué)快快樂樂回家,是每位教師最大的愿望。

      四、平凡偉大,回報社會

      教師是一種偉大和平凡的統(tǒng)一體,偉大性是指教師作為一種高尚、受人尊敬的職業(yè),其師德的基本要求和規(guī)范也應(yīng)該令人贊嘆;平凡性在于教師也是普通人,也有自己的喜怒哀樂,也要滿足基本的物質(zhì)生活需求。

      作為表率,我們也應(yīng)該時常反思自己,是否做到了自己偉大的一面,還是一直沉淪在平凡之中,我相信每個人生下來都帶著自己的使命,所以是否在工作中實現(xiàn)了我們的人生價值呢?我們是否一味地向社會索取、抱怨呢?要知道,你的情緒行為影響著你的學(xué)生,他們會被你感染同化,對社會的看法也會隨著看法而改變。

      五、三尺講臺,言行雅正

      一年有兩個學(xué)期,一個學(xué)期有4個月時間,學(xué)生們和教師、同學(xué)在一起的時間,比與父母在一起的時間還要長,雖然父母是孩子們的第一任老師,但是,在一些言行行為上,教師的影響力要比父母大得多。孩子們很聰明,他能在你的言行中學(xué)會很多,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的說話方式,像極了自己的班主任,甚至有些無意識小動作都模仿自己班的任課教師。

      教師與學(xué)生能結(jié)成穩(wěn)定、持續(xù)、牢不可破的關(guān)系,就在于二者的活動與行為趨向具有相關(guān)性;但教的行為與學(xué)的行為不同,具有各自特有的性質(zhì)與特點,故應(yīng)以學(xué)定教、以教促學(xué)。

      在教學(xué)中,我們的教學(xué)行為決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,作為一名教師,當(dāng)你站在講臺上的那刻起,你就進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài),你是一名知識的傳播者,此時,你唯一的任務(wù)是保證學(xué)生能理解你的言行,并在你的教學(xué)行為中獲得知識,所以課堂授課時,教師的教學(xué)言行應(yīng)該具有高效性和簡單性。

      在日常生活中,我們也應(yīng)該注意自己的言行,并不強行要求自己做一位道德高尚的圣人,而是要時刻牢記自己的職業(yè)身份,至少不要給教師這個行業(yè)抹黑。

      六、終身學(xué)習(xí),遵守學(xué)術(shù)規(guī)范

      教師應(yīng)該時刻為自己“充電”,活到老學(xué)到老,時代在進(jìn)步、科技在發(fā)展,每天都有新的知識訊息出現(xiàn),我們可以不掌握但是要了解,人們都說“相聲演員的肚,是雜貨鋪?!蔽乙舱J(rèn)為,教師的腦子里應(yīng)該有些“雜學(xué)”,至少在面對學(xué)生求知的眼光中不會露怯。

      不進(jìn)步就是退步,在學(xué)習(xí)知識的過程中,我們總覺得很艱難,想走捷徑,一篇論文發(fā)出去,不是字?jǐn)?shù)少了,就是權(quán)重較少,入不了期刊,這時,有人就動了歪腦筋--抄襲,這是舍本逐末的行為。知識才是最寶貴的財富,而有些人卻喜歡追求知識的副產(chǎn)品,希望我們都能尊重知識,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,尊重做學(xué)問的人。

      這些是我的一些拙見,學(xué)無止境,我會繼續(xù)以本法則為標(biāo)準(zhǔn),努力要求自己進(jìn)步向上,做一名黨需要的、國家信任的、學(xué)生們信服的合格教師,只有這樣才能實現(xiàn)自身的人生價值,才能多為國家培養(yǎng)合格的接班人。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]李明菊.淺談教師德行與和諧師生關(guān)系的構(gòu)建[J].當(dāng)代教育論壇(管理研究),2011(02)

      【重要榮譽】

      本文收錄到教育理論網(wǎng)。

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