善用移動信息技術(shù)搭建社區(qū)教育平臺

丁洪

【摘要】社區(qū)教育是教育領(lǐng)域中尤為重要的一部分。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，將現(xiàn)代化的信息技術(shù)融入到社區(qū)教育中，可以提高社區(qū)教育的有效性，對于促進(jìn)城市教育的發(fā)展有重要的作用。社區(qū)教育作為城市管理中一項(xiàng)重要的工程建設(shè)，如何透過網(wǎng)絡(luò)平臺，將社區(qū)教育打造得更加完善可靠是目前人們尤為關(guān)注的問題。本文主要立足高中教育的角度，探討社區(qū)教育中移動信息技術(shù)的應(yīng)用情況，目的是提高社區(qū)教育質(zhì)量，促進(jìn)城市發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】社區(qū)教育 移動信息技術(shù) 新平臺 搭建措施

【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0233-01

社區(qū)教育是城市建設(shè)中一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工程，在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的今天，社區(qū)教育中融入了移動化信息技術(shù)的有關(guān)內(nèi)容。結(jié)合了信息技術(shù)的社區(qū)教育可以拓展其發(fā)展空間和領(lǐng)域，更能滿足社區(qū)居民對于學(xué)習(xí)的要求，對于提高人們整體文化素質(zhì)有重要意義。

一、社區(qū)教育中融入移動信息技術(shù)的重要性

（一）可以為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才

社會不斷地發(fā)展進(jìn)步，對于人才的要求也越來越高。在信息化背景下，需要人們具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)，可以靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來查詢自己所需信息，并能根據(jù)信息資料進(jìn)行分類整理，篩選出符合自己需要的信息資料。社區(qū)教育平臺融入信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，可以為社區(qū)居民提供信息化的服務(wù)，對于提高居民的自身素質(zhì)有重要意義，為社會發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

（二）實(shí)現(xiàn)社區(qū)居民全民化教育

不同年齡段的居民通過社區(qū)教育平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)全民化的教育。幫助人們獲取生活和生產(chǎn)中基本的技能，能促進(jìn)人們生活質(zhì)量的不斷提高。利用移動化信息技術(shù)來打造社區(qū)教育的新模式，能進(jìn)一步完善社區(qū)教育體系，對于信息化全民化教育平臺的打造有重要意義[1]。

二、社區(qū)教育與移動信息技術(shù)結(jié)合的實(shí)質(zhì)

（一）社區(qū)教育中一項(xiàng)重要內(nèi)容為移動信息技術(shù)

移動信息技術(shù)是社區(qū)教育中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，該學(xué)習(xí)內(nèi)容可以提高社區(qū)居民的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，因此教育的過程中需要教育人員加強(qiáng)對社區(qū)居民信息技術(shù)的指導(dǎo)，積極向居民普及宣傳信息技術(shù)的重要性，促使居民可以掌握相關(guān)的信息技術(shù)，提升社區(qū)居民整體的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)。

（二）結(jié)合移動信息技術(shù)可提高社區(qū)教育層次

社區(qū)教育中融入移動信息技術(shù)可以提高社區(qū)教育的層次，有助于社區(qū)教育向著全面性、開放性和立體性的方向邁進(jìn)。依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)打造社區(qū)文化的環(huán)境，對于提升社區(qū)教育的層次有重要意義[2]。

三、社區(qū)教育中融入移動信息技術(shù)的有效措施

（一）學(xué)習(xí)平臺定位明確清楚

社區(qū)教育融入移動信息技術(shù)，需要社區(qū)教育平臺將自身的定位明確清楚，明確社區(qū)教育平臺的構(gòu)建目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)和自身定位明確的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起完善的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，促使社區(qū)教育平臺的作用更全面地發(fā)揮。

（二）建立完善社區(qū)移動信息技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)

建立完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，首先需要組建一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，并加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的信息化教育。因此社區(qū)教育組織可以組建三級社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)行機(jī)構(gòu)，所謂的三級是指縣區(qū)、街道、居委會。以上三種不同等級的教育機(jī)構(gòu)，有助于社區(qū)教育管理組織的進(jìn)一步完善。教育機(jī)構(gòu)中的工作人員由選拔出的專職老師或兼職老師來擔(dān)任，并由老師來對社區(qū)居民學(xué)習(xí)者的電子檔案進(jìn)行統(tǒng)一化的管理。其次，建立社區(qū)教育網(wǎng)站。該網(wǎng)站主要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的力量，可以為社區(qū)居民學(xué)習(xí)搭建廣闊的舞臺。最后為了更好地推進(jìn)高中教育在社區(qū)教育中的運(yùn)行，需要建立完善的教學(xué)考核體系，依靠完善的教學(xué)考核體系可以提高社區(qū)居民學(xué)習(xí)的積極性，比如，教學(xué)考核體系可以由教學(xué)系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考核系統(tǒng)等組成，借助不同體系的優(yōu)勢組建起完善的教學(xué)考核體系[2]。

（三）加強(qiáng)各方力量支持，完善教育平臺建設(shè)

社區(qū)教育平臺的完善需要依靠各方力量的強(qiáng)有力支持。在社區(qū)教育專業(yè)性和科學(xué)性提高的基礎(chǔ)上可以提升社區(qū)教育的層次。因此需要積極優(yōu)化微課程，采取多方聯(lián)動支持的模式為社區(qū)微課程注入新的元素。這樣可以提高社區(qū)居民參與高中社區(qū)教育的積極性。比如，優(yōu)化社區(qū)微課程可以從課程開展所需經(jīng)費(fèi)、設(shè)備。教育專家等方面考慮。加強(qiáng)社區(qū)微課程的積極宣傳和推廣，讓更多人了解移動化的社區(qū)教育平臺。此外，采取有效措施吸引高中教育的專家來社區(qū)教育平臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，可以通過屏幕錄制的形式，將知識傳遞給社區(qū)居民，這樣可以方便高中生在本社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)資源的高度共享。

四、結(jié)語

綜上所述，社區(qū)教育平臺在搭建的過程中，需要積極引入現(xiàn)代化的信息技術(shù)，充分整合教育資源，滿足社區(qū)居民學(xué)習(xí)的要求，并利用微課程、網(wǎng)站平臺等為居民提供便捷性的學(xué)習(xí)服務(wù)，從而保障高中教育在社區(qū)教育平臺中有效開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐娜.社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用推廣解析[J].商情，2018（23）：226.

[2]韋書令.社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺建設(shè)和資源共享研究[J].成人教育，2017（5）.