鄭希卿

摘 要：計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，只有提升學(xué)生的計(jì)算能力，才能幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念，輕松地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用切實(shí)有效的教學(xué)方法來(lái)促使學(xué)生的計(jì)算能力得到顯著提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 計(jì)算能力 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）13-0159-01

在日常生活中處處都離不開計(jì)算，由此計(jì)算的重要性可見一斑。作為培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就必須對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為學(xué)生今后更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。口算是計(jì)算的一種基礎(chǔ)性能力，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力培養(yǎng)時(shí)，首先要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。其次，算理的講解是培養(yǎng)學(xué)生清晰的邏輯思維能力和提高學(xué)生的計(jì)算能力的重中之重，教師要有計(jì)算、有目的的對(duì)學(xué)生的演說(shuō)算理能力進(jìn)行培養(yǎng)。最后，要想使學(xué)生的計(jì)算能力得以顯著提高，教師就必須在練習(xí)中下工夫，通過(guò)精心挑選并設(shè)計(jì)練習(xí)題型來(lái)使得學(xué)生能夠舉一反三，總結(jié)計(jì)算規(guī)律，從而使得教學(xué)目標(biāo)能夠順利達(dá)成。

1.加強(qiáng)口算教學(xué)，是提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)

在現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，計(jì)算方式主要有口算、心算、筆算、估算、用計(jì)算器計(jì)算等。其中口算不僅是筆算、估算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。同時(shí)口算在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，所以培養(yǎng)計(jì)算能力要從加強(qiáng)口算著手。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生熟記一些常用數(shù)據(jù)，如25×4=100，125×8=1000等等，而且要注意觀察題目是否能“湊整”計(jì)算，這些都是提高學(xué)生口算能力的方法。但是，提高學(xué)生的口算能力最重要的是經(jīng)常鍛煉。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，采用形式多樣、趣味十足的口算訓(xùn)練來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)口算的興趣，總而增強(qiáng)訓(xùn)練效果。

例如，在學(xué)習(xí)了《小數(shù)除法》這部分內(nèi)容后，我就通過(guò)開展豐富多樣的口算訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的口算能力。我利用多媒體課件展示題目，然后組織全班進(jìn)行開火車的游戲，學(xué)生按照順序輪流回答，其他學(xué)生判斷正確以否。這樣游戲式的訓(xùn)練，使得課堂氣氛異常活躍，學(xué)生的積極性得以充分激發(fā)。然后，我通過(guò)念題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽算能力。我念出題目學(xué)生搶答，答錯(cuò)的其他學(xué)生接著搶答。除此之外，我還通過(guò)找朋友、傳情報(bào)、分組比賽等訓(xùn)練形式來(lái)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)口算教學(xué)，為提高學(xué)生的計(jì)算能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.重視算理講述，是提高學(xué)生計(jì)算能力的重點(diǎn)

算理是計(jì)算規(guī)則的理論依據(jù)，規(guī)則是算理的具體化。在計(jì)算教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知道該怎么計(jì)算，而且還應(yīng)該讓學(xué)生明白為什么要這樣計(jì)算，使學(xué)生不僅知其然，而且還知其所以然，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，可以通過(guò)借助多媒體的直觀演示，來(lái)幫助學(xué)生理解算理；還可以通過(guò)借助學(xué)具讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中主動(dòng)探索計(jì)算規(guī)律。以此同時(shí)，還要讓學(xué)生進(jìn)行算理的講解，使得學(xué)生在講述的過(guò)程中大腦再一次推理計(jì)算過(guò)程，使得學(xué)生對(duì)算理能夠真正吃透弄懂，從而切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。

例如，在學(xué)習(xí)《小數(shù)乘法》這部分內(nèi)容的時(shí)候，我首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的計(jì)算方法和因小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)而引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律等知識(shí)，然后出示題目引導(dǎo)學(xué)生思考，能不能化小數(shù)為整數(shù)再進(jìn)行乘法計(jì)算。如：6.5×5，可以引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)擴(kuò)大10倍，計(jì)算得出結(jié)果后再縮小10倍。這樣一來(lái)，既使學(xué)生明白了小數(shù)乘法規(guī)則形成的過(guò)程，又突出了算理的理解過(guò)程。我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行演說(shuō)算理的鍛煉。在訓(xùn)練中，我常常出一些易錯(cuò)題型來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算打擾，讓學(xué)生計(jì)算，并挑選一名學(xué)生說(shuō)算理，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)其他學(xué)生補(bǔ)充?；顒?dòng)結(jié)束后，我還引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，這樣一來(lái)就使得學(xué)生的計(jì)算能力得到了顯著提高。

3.精心設(shè)計(jì)練習(xí)，是提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵

要想使學(xué)生的計(jì)算能力得到有效提升，就必須通過(guò)大量的習(xí)題練習(xí)和針對(duì)性的訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)練習(xí)題型，提高練習(xí)的針對(duì)性，以避免讓學(xué)生陷入機(jī)械枯燥、簡(jiǎn)單重復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)中。通過(guò)科學(xué)的計(jì)算練習(xí)，精心的組織練習(xí)，并不斷變換練習(xí)的方式，能夠有效提高學(xué)生練習(xí)的積極性，促使學(xué)生的計(jì)算能力得以提高，并從中體驗(yàn)到成功與快樂。

例如，以2.25×4.8+77.5×0.48這道題為例，我引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算時(shí)先仔細(xì)觀察這道題的規(guī)律，通過(guò)靈活地變換小數(shù)點(diǎn)的位置來(lái)使得題目由難變易。我提醒學(xué)生可以將0.48變成4.8，將77.5變成7.75，這樣一來(lái)，就可以參照整數(shù)的混合運(yùn)算法則，將算式進(jìn)行合并，變?yōu)椋?.25+7.75）×4.8，如此一來(lái)，學(xué)生一眼就能口算出結(jié)果。計(jì)算完成后，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己從這道題中得到了什么。通過(guò)交流，學(xué)生對(duì)這類題型的計(jì)算技巧有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，從而使得學(xué)生的計(jì)算能力得到了顯著提高。

總而言之，計(jì)算貫穿了數(shù)學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)、提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果至關(guān)重要。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在今后的教學(xué)過(guò)程中，要再接再厲，研究和實(shí)踐更多更有效的計(jì)算方法，來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，從而達(dá)到提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的目的。

參考文獻(xiàn)

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[2]朱月.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的計(jì)算能力[J].中國(guó)校外教育，2016（01）