高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的對(duì)策研究

武斌鵬

關(guān)鍵詞：體育意識(shí);高中體育教學(xué);終身體育

學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的基地。高中階段，體育教育作為基礎(chǔ)教育之一，對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)有積極的指導(dǎo)作用。通過(guò)對(duì)景泰縣高中學(xué)生參與體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近年來(lái)景泰縣高中階段的學(xué)生不喜歡體育課的人數(shù)有逐年上升的趨勢(shì)。其中除了心理及生理原因之外，還有教學(xué)內(nèi)容與方法等。本選題采用文獻(xiàn)資料法等方法，分析景泰縣高中體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的現(xiàn)狀。

一、研究結(jié)果與分析

（一）景泰縣高中生體育鍛煉現(xiàn)狀

1.景泰縣高中生體育課教學(xué)內(nèi)容的分析

高中體育課程新課改要求體育課程內(nèi)容一定要結(jié)合生活和實(shí)際。目前一些高中體育課程主要的教學(xué)內(nèi)容還是傳統(tǒng)的籃球、足球和田徑，缺乏具備新時(shí)代氣息的體育運(yùn)動(dòng)，例如跆拳道和游泳等。

調(diào)查顯示，有20%教師在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，通過(guò)這種培養(yǎng)模式來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)鍛煉，對(duì)終身體育意識(shí)的形成有著較大的作用。而40%的教師則傾向于技能，其方法也略顯呆板。體育課程教學(xué)內(nèi)容的落后，使學(xué)生缺乏體育知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的積極性。部分體育教師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，形成了固定的開(kāi)始、準(zhǔn)備、組織、結(jié)束的上課模式。

2.景泰縣高中體育課教學(xué)方法的分析

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在體育教學(xué)中多以口令為主，學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，師生之間也存在較大的代溝。

表1顯示，有39%學(xué)生認(rèn)為有專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)、身體素質(zhì)以及興趣愛(ài)好三者相結(jié)合，這說(shuō)明學(xué)生更注重自身的能力與素質(zhì)的全面培養(yǎng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)不適合目前學(xué)生的思想與興趣愛(ài)好，對(duì)此兩者產(chǎn)生了很大的矛盾。因此，在學(xué)校體育教學(xué)中，所教內(nèi)容應(yīng)面考慮全面，不局限于一個(gè)組合，提高學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)，不僅僅要讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生自身對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的興趣，懂得體育運(yùn)動(dòng)的意義，使體育活動(dòng)真正成為學(xué)生的內(nèi)在需要而主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，這樣體育教學(xué)質(zhì)量才能得到真正提高。在體育教學(xué)中，教師要結(jié)合原有的教學(xué)形式和現(xiàn)代人思想的教學(xué)理念相結(jié)合。此次調(diào)查表明，學(xué)生要求"學(xué)校經(jīng)常組織的體育競(jìng)賽。使學(xué)生的鍛煉意識(shí)深刻。

（二）影響景泰縣高中生終身體育意識(shí)形成的因素

1.學(xué)生對(duì)體育鍛煉興趣的分析

A.體育課沒(méi)意思，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，太乏味

B.教師的綜合水平一般，不喜歡體育老師

C.教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施條件差，氣候等客觀因素

D.學(xué)習(xí)太緊，沒(méi)有時(shí)間去鍛煉

E.對(duì)體育鍛煉有排斥，覺(jué)得累與臟

表2顯示，24%的學(xué)生由于升學(xué)壓力較大、20%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)環(huán)境太差、器材配備不完善等因素，造成學(xué)生不愿主動(dòng)去參加體育鍛煉，以及27%的學(xué)生對(duì)體育教學(xué)目前的這種形式感到厭煩與不滿，對(duì)教師所教的教學(xué)內(nèi)容與方法不感興趣等。忽略了自身對(duì)學(xué)生體育鍛煉能力和體育意識(shí)的培養(yǎng)，容易造成學(xué)生的厭倦。

2.體育教師對(duì)學(xué)生的影響

體育教師除了要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)具有豐富的課外知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生興趣的同時(shí)要注重學(xué)生體育鍛煉能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的主動(dòng)積極性，使學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉終身受益。

走訪記錄，景泰縣高中體育教師文憑較高的人才相對(duì)較少，教師的學(xué)歷可以更好的評(píng)價(jià)一個(gè)教師的教學(xué)能力、文化程度的標(biāo)準(zhǔn)。從表中可以看出，研究生4人，本科生10人，專(zhuān)科1人，缺乏較高學(xué)歷的人才。

3.景泰縣高中教學(xué)環(huán)境的影響

環(huán)境是對(duì)人的視覺(jué)、心情和行為都有直接的影響，因而受環(huán)境的不同對(duì)人產(chǎn)生的影響也不同。良好的教學(xué)環(huán)境可以提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)終身體育意識(shí)的目的。

根據(jù)實(shí)地調(diào)查法得知，一二中籃球場(chǎng)各2個(gè)，足球場(chǎng)一中1個(gè)二中沒(méi)有足球場(chǎng)，排球場(chǎng)各兩個(gè)，羽毛球場(chǎng)兩個(gè)中學(xué)卻一個(gè)都沒(méi)有，乒乓球場(chǎng)一二中分別為8、4個(gè)，乒乓球桌上常常有沙子，很少有人打掃，導(dǎo)致喜愛(ài)乒乓球的學(xué)生都不去打。運(yùn)動(dòng)環(huán)境的差、場(chǎng)地的緊缺，與校領(lǐng)導(dǎo)的決定有直接關(guān)系。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

綜上所述，景泰縣高中體育教師的教學(xué)方法過(guò)于單一和陳舊，教學(xué)仍按照以往慣例，不考慮高中生的接受水平與感受，使高中生對(duì)體育失去興趣，容易造成學(xué)生對(duì)體育的厭倦。學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)體育課的不重視，學(xué)生對(duì)體育鍛煉的忽略，把多一半的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，使學(xué)校體育得不到更好的發(fā)展。

（二）建議

第一，應(yīng)積極引進(jìn)高學(xué)歷師資力量，加強(qiáng)體育老師的培訓(xùn)，提高教師自身專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生始終在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。第二，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，并起到積極引導(dǎo)和幫助作用，可利用廣播、黑板報(bào)等進(jìn)行體育活動(dòng)宣傳及組織教工體育比賽等，使學(xué)生受到良好的體育熏陶。

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