李春林

【摘? ? 要】初中是學(xué)生剛接觸化學(xué)知識的第一階段，教師在課堂上教學(xué)設(shè)計的合理性以及有效性直接作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。教學(xué)設(shè)計的必要性以及創(chuàng)新性應(yīng)該圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力這一問題上做出探究，從而提高課堂教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)? 教學(xué)設(shè)計? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.146

初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計是必要的，只有教學(xué)具有規(guī)劃，那么教學(xué)的效率才能夠得以保障。教師應(yīng)該投以更多的目光于學(xué)生本身，而不是教材上的字樣，要根據(jù)學(xué)生的具體情況做出合理有效的教學(xué)設(shè)計。教師要始終明白教學(xué)的主旨是為了培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力和探究精神的學(xué)生，而不是“高分低能”者。

教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的一些習(xí)慣性的教學(xué)方式，并且教師要有意識的改變傳統(tǒng)的思維模式。從而使得課堂的教學(xué)具有高效率的特點(diǎn)。學(xué)校教育學(xué)生的主要途徑就是課堂的教育，基本上所有的教學(xué)任務(wù)都是通過課堂來完成的，所以設(shè)計好課堂上的教學(xué)是十分重要的，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師要理性的思考教學(xué)中的每一個步驟，每一個安排，要明白只有將學(xué)生培養(yǎng)為自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，素質(zhì)教學(xué)的任務(wù)才算是在根本上進(jìn)行了。本文結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，對初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計做出以下探討。

一、注重優(yōu)化課堂質(zhì)量

1.精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)。教師在課堂的講解中專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用過多，這容易使學(xué)生聽課感到疲倦和乏味，增加了課堂的枯燥性，顯得課堂古板毫無生氣。所以教師在課堂上應(yīng)該多用一些方便學(xué)生理解的通俗易懂的話語講解問題。教師在課堂講解中大量的引入中考題目的分析以及實(shí)驗的探究，這無疑對于學(xué)生來說是很難理解和掌握的。教師認(rèn)為讓學(xué)生早早的接觸中考題目和實(shí)驗對于教學(xué)而言是很有效的，其實(shí)這樣的做法只會使得大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生挫敗感，從而沒有了學(xué)習(xí)的自信心，導(dǎo)致課堂講解不足，學(xué)習(xí)的效果也是很不理想的。在傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響下，許多教師在教學(xué)設(shè)計這一方面的考慮不夠周全，導(dǎo)致教學(xué)課堂節(jié)奏混亂，嚴(yán)重影響了教學(xué)的效率。多媒體的運(yùn)用，使得教學(xué)課堂中知識的量足夠大，但是大部分教師對于知識的解讀卻不夠全面，使得在學(xué)生眼中教師成為了多媒體課件的放映員，而不是講師，這不符合初中教學(xué)設(shè)計的合理性。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。由于現(xiàn)在多媒體的運(yùn)用，在課堂上教師的聲音越來越少，相較于傳統(tǒng)教學(xué)來說，教師輕松了許多，可是一堂課下來，學(xué)生的困惑卻越多了。再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，許多的參考資料只需要輕松搜索就能夠得到。教師直接將網(wǎng)絡(luò)上的資料搬到課堂上，沒有考慮到學(xué)生的具體情況，這樣的教學(xué)方式無疑是低效率的。只有教師仔細(xì)思考學(xué)生適合的題目，學(xué)生應(yīng)該需要的指導(dǎo)，才能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。否則只會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

課堂的設(shè)計當(dāng)然包括課堂氣氛的營造以及對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的具體情況，并且要有意識的創(chuàng)設(shè)一個適合班級學(xué)生的教學(xué)情境。初中化學(xué)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的能力要求不是很高，初中化學(xué)的知識大多簡單易懂，但是需要記憶的東西卻是十分繁雜的，教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們掌握理解性記憶的方法，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師在課堂上應(yīng)當(dāng)多設(shè)置一些啟發(fā)性的問題供學(xué)生們探究思索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中化學(xué)的知識程度不夠深，教師要鼓勵學(xué)生們向更深的領(lǐng)域探索，培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)精神。教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的將難題易錯題拿出來練習(xí)，從而理解到題目中知識的運(yùn)用，以及題目想要啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題。

二、注重提高教學(xué)方式的科學(xué)性

1.合理運(yùn)用多媒體教學(xué)。初中化學(xué)教學(xué)的設(shè)計不僅僅是教學(xué)資源的開發(fā)和利用問題，還涉及到教學(xué)媒體的選擇和組合的問題。科技是把雙刃劍，這句話對于將科技運(yùn)用在教育上也是正確的。教師如果不能夠掌握教學(xué)中多媒體運(yùn)用的度，教學(xué)的效果是不理想的，甚至還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。課堂就應(yīng)該充滿活力，但是一味的追求課堂教學(xué)的速度，只會使得課堂死氣沉沉沒有朝氣，學(xué)生在大量知識的沖刷下會失去自主學(xué)習(xí)的熱情，一堂課結(jié)束后學(xué)生就會疲憊不堪。所以，教師在課堂上應(yīng)該合理的設(shè)計多媒體的使用，要不停的優(yōu)化教學(xué)課堂多媒體的選擇和應(yīng)用。

2.以教材為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師要仔細(xì)研讀教材，做到在課堂上充分發(fā)揮教材的作用，要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀教材時的學(xué)習(xí)能力，教師不僅要自己多看教材，也要鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程或者解題過程中有疑惑時也多去翻看教材，在教材中得到啟發(fā)，自己解決問題。教材往往強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，教師要有意識的幫助學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)，教材才是最具有探索性的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生們多看教材，增加學(xué)生們翻看教材的頻率。不同的課外輔導(dǎo)書籍的側(cè)重點(diǎn)不同，這些資料的大規(guī)模運(yùn)用對于學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)是不利的，教師應(yīng)該深刻地認(rèn)識到這一問題，并且想辦法引導(dǎo)學(xué)生們通過課堂和教材的閱讀掌握課外輔導(dǎo)教材上的知識。

三、培養(yǎng)學(xué)生的綜合處理能力

化學(xué)教學(xué)的根本目的是為了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)世界上各個事物的實(shí)質(zhì)，并且運(yùn)用化學(xué)知識解決生活中的具體生產(chǎn)問題，解釋生活中存在的神秘現(xiàn)象?；瘜W(xué)這一門學(xué)科對于學(xué)生的綜合能力要求是極強(qiáng)的，雖然初中化學(xué)的知識比較淺顯，但是教師要培養(yǎng)學(xué)生對于化學(xué)的熱愛以及探索的想法，要引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到化學(xué)的重要性，這也就要求教師在課堂上要多提出一些探究性的問題，多設(shè)置一些需要借助化學(xué)知識才能解決的實(shí)際生活問題，從而提高學(xué)生的邏輯推理能力、推理分析能力以及歸納總結(jié)的能力。要培養(yǎng)出綜合處理能力優(yōu)秀的學(xué)生，教師就必須要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計工作。

教師在課堂的教學(xué)中要認(rèn)清教學(xué)的主體是學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)奶骄啃詥栴}供學(xué)生思考，堅持以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)能力為本，提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力。初中化學(xué)義務(wù)教育教學(xué)課標(biāo)明確指出：要從義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，面向大多數(shù)學(xué)生，著眼于提高全民族的素質(zhì)。其中最重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、結(jié)束語

初中的化學(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)的，但也是十分重要的。教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生喜歡上化學(xué)，還要讓學(xué)生充分認(rèn)識到化學(xué)。教師要打開學(xué)生的“眼睛”，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，才能讓學(xué)生了解到化學(xué)是豐富多彩的、嚴(yán)謹(jǐn)深刻的，并為高中化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。