合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

任芯穎

【摘? ? 要】現(xiàn)在許多人都形成了一個(gè)固有的心理，那就是成績具有個(gè)體性。什么意思呢？意思就是說，在相同的個(gè)體當(dāng)中，他們的成績是具有獨(dú)立性的，并且它們之間存在的都是競爭關(guān)系。由于每個(gè)個(gè)體不同，學(xué)習(xí)情況不同，他們的成績自然不同，成績存在著獨(dú)立性是合理的。但是每個(gè)個(gè)體之間不一定存在的都是競爭關(guān)系，有些時(shí)候合作學(xué)習(xí)反而能取得比獨(dú)立學(xué)習(xí)更好的效果。本文主要論述的是合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的具體運(yùn)用，以及帶來的效果。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí)? 初中英語? 教學(xué)運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.115

這個(gè)世界上的確存在著許多競爭，無論成人還是小孩，競爭有時(shí)候可以給我們帶來一定的激勵(lì)，也可以讓我們?cè)诟偁幹胁粩嗟奶嵘约?，促使自己某一方面變得更?qiáng)，或者成績提的更高。而競爭的最終目的也是為了實(shí)現(xiàn)自己利益的最大化，或者是整體效果最大化。其實(shí)，為了達(dá)到這個(gè)目的不僅僅只有競爭才能達(dá)到，其實(shí)合作有時(shí)候的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于競爭。在初中英語學(xué)習(xí)中也是如此，合作學(xué)習(xí)可以給我們帶來一些意想不到的驚喜。

一、在初中英語教學(xué)中采取合作學(xué)習(xí)方式的意義

其實(shí)現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)?？梢园l(fā)現(xiàn)一個(gè)很常見的現(xiàn)象，那就是教室的桌椅安排擺放問題?，F(xiàn)在桌椅大多都是單人桌擺放，桌子與桌子之間呈現(xiàn)出一定的距離。那么這么擺放的原因是什么呢？其實(shí)是為了防止學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)出現(xiàn)交頭接耳的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致他們上課不專心，走神。這樣的位置安排的確在許多學(xué)校取得了一定的成效，學(xué)生上課交頭接耳的現(xiàn)象變少了，專心程度也有了一定的提高，教師的課堂也更加方便管理。但是成績的提高卻不太明顯，還有就是上課的氛圍也顯得沒有以前那么的活躍，顯得非常低沉。出現(xiàn)這種情況的原因就是因?yàn)閷W(xué)生們課桌的擺放，在課堂上學(xué)生們之間的交流變少了。大多數(shù)情況下就是教師一個(gè)人在課堂上進(jìn)行知識(shí)的傳授，而與學(xué)生們之間缺少互動(dòng)交流，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谡n堂上出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象。

如果想要刺激一個(gè)人的學(xué)習(xí)欲望，那么相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍也是十分重要的。雖然在課堂上減少學(xué)生們之間的交流，有利于課堂的管理和加強(qiáng)學(xué)生們的專注程度，但是在一定程度上也減少了學(xué)生們了解知識(shí)的欲望，因?yàn)檎n堂上缺少了交流與合作，學(xué)生們?cè)谡n堂上就只能夠單向地接受知識(shí)，而不能把自己心中的觀點(diǎn)抒發(fā)出來，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的、無趣的、枯燥的。所以說，由于這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師們逐漸發(fā)現(xiàn)在課堂上其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)更多的交流，讓他們?cè)诤献鹘涣髦心軌蛘归_自己的想法，吸收了解別的想法，實(shí)現(xiàn)自己英語水平的提高。

二、合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中運(yùn)用的好處

（一）課堂氛圍的提高

合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中運(yùn)用能夠提高課堂上的氛圍，提高學(xué)生們?cè)谡n堂上的活躍程度。因?yàn)榱己玫恼n堂學(xué)習(xí)是跟它的氛圍分不開的，而在英語課堂上采取合作學(xué)習(xí)的方式，能夠讓學(xué)生們充分地打開自己的思維、對(duì)一些語法知識(shí)，還有單詞構(gòu)造進(jìn)行合作交流。在合作交流中，在學(xué)生彼此的爭論當(dāng)中，課堂的氛圍會(huì)逐漸提升。而學(xué)生們?cè)谶@熱烈的氛圍當(dāng)中，就會(huì)很少出現(xiàn)走神而上課注意力不集中的現(xiàn)象。而學(xué)生們也能夠在這學(xué)習(xí)的氛圍里面變得更加的積極活躍，從而達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。在課堂上實(shí)現(xiàn)既能學(xué)到東西，又能使自己的身心變得非常愉悅，這就是合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中帶來的好處之一。

（二）學(xué)習(xí)效率的提高

大家往往在課堂上容易發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生在上課的時(shí)候非常的認(rèn)真努力，但是他們的學(xué)習(xí)效果和考試成績卻還是不太理想，這是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俸献鹘涣?，也許他們的思路本身就是有問題的，但是他們?nèi)狈涣?，別人就無法指出他的錯(cuò)誤，提醒他更正。因此，課堂上的合作交流是必不可少的。因?yàn)橛行r(shí)候教師的觀點(diǎn)往往是不太符合學(xué)生們自身學(xué)習(xí)方法的，往往在同齡人之間，他們更能夠明白彼此的想法。而且有些時(shí)候他們的想法反而比教師們的想法可能會(huì)更加的簡便有效，因?yàn)檫@些方法是適合他們自己的。用自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，往往能夠得到事半功倍的效果。而合作交流，在初中英語教學(xué)中，往往能夠產(chǎn)生此類效果，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到不斷的提高。

（三）良好人際關(guān)系的獲得

大家一直把學(xué)校認(rèn)為僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的地方，但其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生們的三觀，還有他們的一些交際能力的地方。在課堂上的合作交流，能夠使學(xué)生們之間的友誼進(jìn)一步加深，讓他們?cè)趯W(xué)校里不僅能夠?qū)W習(xí)到一些知識(shí)，還能夠結(jié)識(shí)到一群志同道合的朋友。尤其是他們?cè)诤献鹘涣髦校谀骋环矫孢_(dá)成了一定的共識(shí)的時(shí)候，他們就會(huì)增強(qiáng)對(duì)彼此的認(rèn)同感。在長期認(rèn)同感的促使下，會(huì)使得他們的人際交往能力和語言交際能力得到有所提高。

三、合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂上的運(yùn)用

（一）分組討論

合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂上最常見的運(yùn)用就是分組討論了，這也是教師們慣用的一個(gè)教學(xué)方法。通常采取將若干個(gè)學(xué)生分為一個(gè)小組，在上課的時(shí)候給他們一些小組討論的問題，讓他們自行討論學(xué)習(xí)，最終得出一個(gè)結(jié)論。而在分組討論中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)體現(xiàn)出一定的責(zé)任感，從而想要為團(tuán)隊(duì)做些什么，他們就會(huì)比以往更加的積極主動(dòng)。為了一個(gè)問題的解決，不斷地想出各種辦法，這個(gè)期間，不僅可以鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠大大的節(jié)約課堂上的時(shí)間，促使教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率同時(shí)得到提高。

（二）角色扮演

在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生們的短板莫過于口語了。想要提高學(xué)生們的口語交流能力，就要加強(qiáng)學(xué)生們之間的溝通與聯(lián)系，也就是合作交流。而合作交流可以采取角色扮演的方法，給他們一個(gè)情景，將他們帶入其中。就比如一篇英語課文，教師可以將其中的英語場景提煉出來，用臺(tái)詞對(duì)話的方式讓學(xué)生們分角色扮演。而學(xué)生們必須記住臺(tái)詞，并且按照情境中的一些特有的語境，用不同的語氣來進(jìn)行對(duì)話表演。其實(shí)像英語的語境表達(dá)，這是一個(gè)非常抽象的東西，教師們能夠傳達(dá)的也僅僅是表面的，因此就需要學(xué)生們?cè)诤献鹘涣髦胁粩嗟厝Ｑ?。在合作交流的角色扮演中，學(xué)生們的英語口語能夠得到很大的提升。

總之，要想提高學(xué)生們?cè)谡n堂上的英語學(xué)習(xí)效率，就必須要增強(qiáng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作交流，提升課堂氛圍。讓學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的更加積極主動(dòng)，思考問題也變得更加的認(rèn)真，這樣他們才能在課堂上學(xué)到更多的東西，把學(xué)習(xí)效率變得更加高效。與此同時(shí)，他們也能夠獲得屬于自己的那份友誼，實(shí)現(xiàn)有意和學(xué)習(xí)的雙豐收。

參考文獻(xiàn)

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