初中階段校園足球的教學(xué)與訓(xùn)練實踐探索

謝文斌

摘要：校園足球是國家推動足球事業(yè)的一項基礎(chǔ)工程。各級各地的學(xué)校都掀起了一股校園足球的熱潮，基層學(xué)校對于足球的重視程度也提上了前所未有的高度。本文就目前校園足球的開展現(xiàn)狀進行總結(jié)，對現(xiàn)階段的足球教學(xué)與訓(xùn)練進行研究，目的是摸索出開展校園足球教學(xué)與訓(xùn)練的有效途徑，更好地推動校園足球的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;校園足球;教學(xué)與訓(xùn)練;實踐

在快速發(fā)展的時代下，我國正在由體育大國向體育強國方向轉(zhuǎn)變，但是，足球的發(fā)展限制了轉(zhuǎn)變的腳步，中國足球處于很尷尬的境地，引起了大多數(shù)國人的不滿。不過國家對足球運動尤其重視，決心把足球作為一項事業(yè)來進行。由此可見，發(fā)展校園足球的重要作用與意義。

一、初中校園足球開展現(xiàn)狀

學(xué)校層面，對于校園足球的開展似乎沒有提到一定的程度，譬如說某些學(xué)校雖然也發(fā)展校園足球，但對于校園足球的開展卻疏于管理，只停留在口頭重視的層面。教師層面，在初中的足球課堂教學(xué)過程中，足球教學(xué)的內(nèi)容比較枯燥、教學(xué)方式老套、缺乏足球教學(xué)理念。教師忽略了對于學(xué)生足球意識的培養(yǎng)，進而影響了學(xué)生對足球的認(rèn)知深度。大多數(shù)的體育老師對于足球?qū)I(yè)素質(zhì)的要求不夠高，缺乏足球教學(xué)的實踐經(jīng)驗，除此之外，學(xué)校的場地與器材也難以滿足所有學(xué)生的需求，客觀上也限制了校園足球的發(fā)展。學(xué)生層面，受傳統(tǒng)教育的影響，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為足球就是一項體育休閑運動。因此校園足球并不會使學(xué)生重視，至少從思想層面上，他們短時間內(nèi)不會很快地主動接受校園足球這一運動。

二、初中階段校園足球教學(xué)的關(guān)鍵

（一）培養(yǎng)初中生的足球興趣

初中足球教學(xué)的過程中，培養(yǎng)足球興趣是最關(guān)鍵的一個因素。初中階段是足球教學(xué)的最佳階段，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。初中生大多數(shù)處于12-16歲，這個時期是培養(yǎng)青少年足球的初級階段。處于初中階段的學(xué)生，身體和心理發(fā)展已經(jīng)逐步向成年人過渡，在這一個階段中進行足球興趣培養(yǎng)十分重要。由于初中生的心理素質(zhì)不夠成熟，可能會出現(xiàn)缺乏自信、缺乏責(zé)任感以及獨立意識比較差的現(xiàn)象，在足球活動中他們可能去模仿心中的偶像明星的言行。處于這種心理狀態(tài)說明學(xué)生已經(jīng)對足球有了一定的認(rèn)知和好感，這時進行科學(xué)地足球教學(xué)對他們形成濃厚的足球興趣很有幫助。所以教師要抓住學(xué)生在初中時期的心理特征，經(jīng)常和他們進行溝通和交流，可以通過趣味足球的互動教學(xué)方式，打開學(xué)生的心靈大門。譬如說，通過講述足球明星的成長軼事來吸引學(xué)生，幫助他們解決在足球?qū)W習(xí)中所遇到的困惑，了解他們內(nèi)心的需求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣與足球能力。

（二）構(gòu)建科學(xué)、合理的足球教學(xué)內(nèi)容體系

初中的足球教學(xué)應(yīng)該在借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)、合理的足球教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇上要符合學(xué)生的實際水平，且足球內(nèi)容教學(xué)要遵循簡單到復(fù)雜的教學(xué)原則，創(chuàng)新教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而逐漸提升學(xué)生的足球技能水平。

在設(shè)置初中足球教學(xué)內(nèi)容時，除了要符合學(xué)生的身心發(fā)展水平，還要考慮到課程內(nèi)容的連續(xù)性。初中分為七、八、九三個年級段，這三個年級段在足球教學(xué)的課堂內(nèi)容中應(yīng)該多涉及與足球相關(guān)的規(guī)則知識、戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)等，從而使學(xué)生專研足球知識，拓寬足球視野，從中享受足球運動的快樂。在三個年級階段，應(yīng)該設(shè)置相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及評價標(biāo)準(zhǔn)，例如，七年級的足球教學(xué)重點是傳球、運球技術(shù)、射門等基本技術(shù)以及足球規(guī)則方面的知識;八年級的足球教學(xué)重點是個人與集體攻防、2過1配合、如何賞析足球比賽視頻;九年級教學(xué)重點是定位球戰(zhàn)術(shù)、界外球戰(zhàn)術(shù)、小型比賽（實戰(zhàn)練習(xí)）。

（三）加強建設(shè)足球師資力量

校園足球需要專業(yè)的足球老師的參與才能有力地推行和提高，因此基層學(xué)校應(yīng)注重加強足球?qū)I(yè)的師資隊伍建設(shè)，廣泛招聘具有足球特長的體育老師。和社會足球俱樂部進行合作，提升體育老師的足球?qū)I(yè)水平。通過開展足球方面的專業(yè)培訓(xùn)，使體育老師能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，合理制定教學(xué)目標(biāo)，選擇游戲性較強的足球內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升自身的足球能力與執(zhí)教水平。

三、初中階段校園足球訓(xùn)練中的關(guān)鍵

（一）營造出“校園足球”文化氛圍

為了能夠更好地發(fā)展校園足球，建議學(xué)校多開展一些形式不同的校園足球活動來營造校園足球的氛圍，形成獨特的校園足球文化。比如，班級間的足球比賽、各學(xué)校之間的足球聯(lián)賽活動、有關(guān)于“校園足球”的征文活動以及校園足球攝影評比等等，通過校園足球的實踐活動，來加強對校園足球的認(rèn)識、以活動或比賽形式促進校園足球文化提升，檢驗校園足球教學(xué)效果從而提升校園足球的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的足球水平。

（二）重視初中生足球訓(xùn)練內(nèi)容與效果

對初中生進行校園足球的相關(guān)訓(xùn)練，應(yīng)該主要以足球比賽中的位置戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)為訓(xùn)練的主要內(nèi)容。畢竟初中學(xué)生處于身體和心理發(fā)展的初步階段，有必要在足球戰(zhàn)術(shù)、技能上多加引導(dǎo)和訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生在賽場上發(fā)展自己的特長，幫助學(xué)生在足球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)到更多的足球知識，從而形成個人穩(wěn)定的技術(shù)風(fēng)格。譬如，在足球的戰(zhàn)術(shù)打法中，可以讓學(xué)生在不同的比賽區(qū)域進行不同的練習(xí)，挑戰(zhàn)不同的布局，也可以組織任意球訓(xùn)練、角球的盯人防守訓(xùn)練。注重利用比賽的形式對學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容加以考核與評價，以此來檢驗日常的足球訓(xùn)練效果，從而進一步完善訓(xùn)練計劃，改善訓(xùn)練手段，提升學(xué)生的訓(xùn)練水平。

（三）發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提升能力

足球運動中運動員必須擁有強大的運動能力，尤其是體能。足球訓(xùn)練的重點內(nèi)容除了技戰(zhàn)術(shù)之外，就是體能訓(xùn)練。足球訓(xùn)練中可以配合足球基本技術(shù)進行體能訓(xùn)練，這樣不僅加強了基本功的練習(xí)，提升了技術(shù)能力的同時還發(fā)展了學(xué)生的耐力。例如，可以通過足球基本功練習(xí)加上多種身體素質(zhì)練習(xí)的方式進行循環(huán)訓(xùn)練并要求計時：帶球繞桿+單足跳障礙練習(xí)+5次立臥撐+15米往返跑+4次射門

（四）團隊協(xié)作，關(guān)注學(xué)生間的情感表達(dá)

足球是一項團隊合作的體育項目。只有在充分認(rèn)識到團隊合作的重要作用，才能發(fā)揮球隊的戰(zhàn)斗力，才能贏得比賽。校園足球的訓(xùn)練，必須把團隊協(xié)作作為日常訓(xùn)練工作的基本工作。形成良好的師生間溝通與交流，加強隊員之間的情感交流與技戰(zhàn)術(shù)配合，營造出積極的、和諧的訓(xùn)練氛圍，讓每個學(xué)生都能形成集體意識和組織觀念，激發(fā)其斗志。

（五）足球比賽中必須教會學(xué)生如何面對失敗

在失敗面前如何調(diào)整自己的心態(tài)以及如何反思總結(jié)是非常重要的內(nèi)容?！坝掠诿鎸κ。谑≈蟹此?，然后再重新站起來”，這是一個弱隊走向強隊的基石。在比賽失敗時，進行合理的心理干預(yù)十分重要，一般情況多以正面鼓勵學(xué)生為主。比如，我們這場比賽雖然失敗了，但在比賽過程中對手很強大，大家都很盡力，我能看到你們很好地執(zhí)行教練的戰(zhàn)術(shù)，也看到了大家永不放棄的精神，已經(jīng)很不錯了，我希望大家回去后能好好總結(jié)，爭取下次的勝利。以這種方式與學(xué)生進行心理干預(yù)會達(dá)到更好的效果，學(xué)生們會更認(rèn)真聽老師總結(jié)以及自我總結(jié)，有利于豐富學(xué)生的比賽經(jīng)驗，提升學(xué)生抗挫能力。

（六）加強家?；?，讓家長參與到校園足球訓(xùn)練中來

做好校園足球的普及與發(fā)展工作，離不開對孩子家長的溝通與交流。畢竟家長的思想意識和行為對孩子的影響很大。校園足球必須得到家長的肯定與支持才能發(fā)展更好，因此學(xué)?？梢岳眉议L會或開放日活動進行國家推動校園足球的政策宣傳，讓家長們能轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，積極參與校園足球的各項活動，積極推動校園足球事業(yè)向前發(fā)展。

四、結(jié)束語

校園足球的發(fā)展需要學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的共同努力。學(xué)校足球工作要實抓足球課堂效率，以激發(fā)學(xué)生足球興趣為導(dǎo)向，充分挖掘出學(xué)生的個人潛力，通過足球運動增強身心健康，營造出濃厚的校園足球文化，為國家足球事業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。

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