以快樂體育為導(dǎo)向下職業(yè)高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建

袁峰

摘要：興趣是學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師。想要高效學(xué)習(xí)，最主要的是培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，任何學(xué)科都是，體育也不例外。體育教學(xué)可以增強學(xué)生的身體健康，磨礪學(xué)生的心理素質(zhì)。在學(xué)習(xí)壓力較大的現(xiàn)當(dāng)今，學(xué)生對體育項目的學(xué)習(xí)通常缺乏必要的熱情和時間。為了提升職業(yè)高中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，要以快樂體育為導(dǎo)向，更新體育教學(xué)模式和方法，運用有趣的教學(xué)內(nèi)容來充實課堂，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對職業(yè)高中體育教學(xué)的參與程度。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，順應(yīng)新課標(biāo)對教學(xué)的提出的新要求。

關(guān)鍵詞：快樂體育; 體育教學(xué); 模式

一、職業(yè)高中體育教學(xué)模式的現(xiàn)狀及存在問題

（一）學(xué)校重視度不夠，缺乏體育教學(xué)的積極性

當(dāng)今考學(xué)壓力逐年提升，學(xué)校把更多的精力放在對文化課的關(guān)注上，忽視了體育教學(xué)，沒有正確認(rèn)識到體育教學(xué)對學(xué)生身心發(fā)展的積極影響，沒有做到讓學(xué)生勞逸結(jié)合。體育老師教學(xué)積極性也不高，還有一方面是為了保證學(xué)生安全，只能做一些常規(guī)的簡單而無味的體育教學(xué)，這樣做再次降低了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，也降低了體育教師對教學(xué)的熱情，造成了惡性循環(huán)，直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

對于學(xué)生來說，為了畢業(yè)以后更輕松的進(jìn)入社會，需要對課程知識的學(xué)習(xí)投入大量的時間和精力，這同時占用了學(xué)生進(jìn)行體育活動的時間。學(xué)業(yè)壓力比較繁重，同學(xué)們也無暇顧及自己對體育活動的興趣，慢慢對體育課程的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出無所謂、沒有興趣的態(tài)度。

（二）缺少新穎的教學(xué)方法，無法激發(fā)學(xué)生的興趣

職業(yè)高中的體育教學(xué)模式傳統(tǒng)而且簡單無味，教學(xué)方式陳舊，教師對沒有創(chuàng)新教學(xué)方式的意識。有一些老師只是照本宣科，將課本上的內(nèi)容機械的灌輸給學(xué)生，學(xué)生也只是機械的聽取，并沒有用心去理解，更沒有很好的掌握體育知識。在體育戶外教學(xué)過程中，教師是通過簡單的示范動作，沒有進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，學(xué)生也只是進(jìn)行機械的模仿。還有很多原因?qū)е侣殬I(yè)高中的體育教學(xué)模式傳統(tǒng)，學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)喪失興趣，體育教師對教學(xué)降低熱情，以至于影響整個體育教學(xué)的效果和進(jìn)程。

二、創(chuàng)新以快樂體育為導(dǎo)向的職業(yè)高中體育教學(xué)模式

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求

提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，要從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式入手，從根源上提升參與度和教學(xué)質(zhì)量。

首先，教師可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價值觀，加強學(xué)生對體育訓(xùn)練的重視，引起學(xué)生對體育活動的興趣。在具體的教學(xué)活動中，為學(xué)生營造一個良好的活躍的體育學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)們認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)對專業(yè)課學(xué)習(xí)和日常生活的作用，使他們改變對體育學(xué)習(xí)無所謂的態(tài)度，明白體育學(xué)習(xí)是作為一個學(xué)生必不可少的必修課。

其次，教師在戶外教學(xué)過程中，可以結(jié)合實際的體育器材，一方面可以引起學(xué)生的興趣，另一方面可以強化學(xué)生的體育知識，將理論與實踐完美結(jié)合。讓學(xué)生通過自身真實的體驗，感受體育的價值所在，同時也可以活躍課堂氣氛，改變教師機械的教學(xué)、學(xué)生機械的接受的現(xiàn)狀。

最后，教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生。每個學(xué)生身體狀況不一樣，對體育運動的承受程度也不一樣，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，為學(xué)生制定不同的量化標(biāo)準(zhǔn)。另外教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，因材施教，對學(xué)生所取得的進(jìn)步進(jìn)行肯定，使學(xué)生對體育活動的學(xué)習(xí)保持長久的興趣。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立運動自信

體育教師同歸創(chuàng)新傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)模式。

首先，體育老師要充分了解學(xué)生在體育活動方面的興趣，根據(jù)學(xué)生的興趣，搜索更多學(xué)生喜歡的體育知識進(jìn)行教學(xué)，還可以結(jié)合視頻教學(xué)，運用多媒體，更好地為學(xué)生詳細(xì)的解析體育活動的關(guān)鍵知識點和動作要領(lǐng)。

其次，學(xué)?？梢蚤_展多類型的體育項目，供學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的體育項目。除此以外，還要加強教師與學(xué)生之間的交流，給予專業(yè)、充分地指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信。

最后，體育教師要制定合理的體育強度和次數(shù)。體育活動必不可少，但是當(dāng)?shù)捏w育活動才能對學(xué)生的身體和生活起到積極的作用，過度的體育活動只會給學(xué)生造成過度的壓力，還會減弱學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情。體育教師應(yīng)該通過合理的體育教學(xué)計劃，讓同學(xué)勞逸結(jié)合，體會體育活動給生活帶來的輕松。

（三）合理運用多種教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)不足

職業(yè)高中體育教師應(yīng)該加強學(xué)生之間的合作，通過體育競技增強學(xué)生對體育的熱愛。

一方面，教師可以改變傳統(tǒng)講授示范的方式，讓完成較好的學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)，這樣一來還可以鼓勵完成較為優(yōu)秀的學(xué)生，讓同學(xué)們互幫互助，強化課堂感染力。另一方面教師可以定期舉行體育項目競技，讓學(xué)生選擇參加自己喜歡的體育競技，在競技中尋找自己的不足之處，強化平時訓(xùn)練，提升體育教學(xué)的整體效果。

三、結(jié)束語

在目前大部分職業(yè)高中的教學(xué)活動中，體育教學(xué)模式還是停留在以應(yīng)對考試為目的。創(chuàng)建以快樂體育為導(dǎo)向的教學(xué)模式，可以通過轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強學(xué)生之間的互幫互助，定期舉行體育競技，綜合利用多種形式提升學(xué)生對體育活動的興趣，正確認(rèn)識體育教學(xué)的重要性和必要性，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，幫助建立學(xué)生運動的自信心，提升體育教學(xué)的質(zhì)量，為社會主義建設(shè)提供高質(zhì)量人才。

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