高中信息技術(shù)《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》

朱朝文

摘要：高中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試。

關(guān)鍵詞：因生定教;活用教材;有效導(dǎo)入;任務(wù)驅(qū)動(dòng)

隨著信息技術(shù)的不斷普及，使信息技術(shù)課程在素質(zhì)教育中顯得愈發(fā)重要，但在實(shí)際的教學(xué)中還存在許多不盡如人意的地方，致使課堂效率低下。如何提升信息技術(shù)課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，下面以《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》這一課為例，談一談自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些粗淺嘗試。

一、用心研究學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性

教師要尊重學(xué)情因生定教。在上課前研究了解學(xué)生的認(rèn)知水平，留意他們的興趣愛(ài)好，課堂上采用適合學(xué)生的教學(xué)方法， 讓學(xué)生有興趣學(xué)，老師才能有效地教。我在講授《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》這一節(jié)課時(shí)，考慮到高中學(xué)生已有獲取網(wǎng)絡(luò)信息的感性經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)時(shí)可結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納與提升，使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷地總結(jié)與積累，提高搜索水平。針對(duì)我校學(xué)生來(lái)源于全市，學(xué)生操作水平差異較大，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組協(xié)作、互助交流的方式，既解決了學(xué)生水平的參差不齊帶來(lái)的教學(xué)難度，又培養(yǎng)了學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，有效提升了課堂教學(xué)效率。

二、潛心研究教材， 靈活運(yùn)用教材

有效教學(xué)要求教師既不能脫離教材，又不能照本宣科。只有在了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生需求對(duì)教材潛心研究，挖掘優(yōu)化教材中的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教材處理形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解，深刻理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，靈活運(yùn)用，才能促進(jìn)課堂教學(xué)的有效實(shí)施。《獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》這一課，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，讓技術(shù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。本節(jié)既是對(duì)初中所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與提升，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。搜索技巧包含的內(nèi)容很多，但是最常用與最基本的方法就是關(guān)鍵詞的應(yīng)用，關(guān)鍵詞的使用需要通過(guò)關(guān)鍵詞的提煉、搜索條件的細(xì)化、強(qiáng)制搜索等技巧來(lái)支撐和實(shí)現(xiàn)，所以，將此作為本課重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的探究任務(wù)。對(duì)于獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略，如直接訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)、使用數(shù)據(jù)庫(kù)、使用BBS論壇等，無(wú)須專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)搜索任務(wù)，作為對(duì)學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)操作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭總結(jié)。對(duì)于養(yǎng)成良好有效的搜索習(xí)慣、選擇不同的搜索引擎、準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞等，則蘊(yùn)含在任務(wù)探究的活動(dòng)中，適時(shí)靈活地引導(dǎo)與點(diǎn)撥學(xué)生。由于關(guān)鍵詞搜索時(shí)邏輯符號(hào)的使用，在信息搜索時(shí)的有效作用越來(lái)越淡化，而且不同的搜索引擎對(duì)邏輯符號(hào)的支持度也不同，因此，教學(xué)中對(duì)此部分進(jìn)行了弱化。這樣使有效教學(xué)在每一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)中得到落實(shí)。

三、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，提高教學(xué)效率

“良好的開(kāi)端是成功的一半”。良好的新課導(dǎo)入往往有“先聲奪人”、“一石激起千層浪”的效果，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，讓學(xué)生自然而然進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)中，使課堂教學(xué)效率有了事半功倍的效果。因此，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)出形式多樣的新課導(dǎo)入，是我在教學(xué)實(shí)踐中一直努力踐行的?！东@取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》的導(dǎo)入，我結(jié)合我市正在進(jìn)行的全國(guó)文明城市建設(shè)及全域旅游的打造，以學(xué)生熟悉的我市黃麓師范學(xué)校改擴(kuò)建后的校園介紹視頻為情境，引出話(huà)題：黃麓師范學(xué)校是著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張治中先生于1928年在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦的一所歷史悠久、享譽(yù)海內(nèi)外的師范名校，曾與南京曉莊師范并肩馳名，被視為中國(guó)鄉(xiāng)村教育的楷模。建校以來(lái)，培養(yǎng)出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各級(jí)各類(lèi)人才，為民族振興、國(guó)家教育和建設(shè)事業(yè)做出了一定的貢獻(xiàn)。同學(xué)們也有昔日的同窗好友初中畢業(yè)后進(jìn)入了這所學(xué)校學(xué)習(xí)。為了弘揚(yáng)張治中先生愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)、教育報(bào)國(guó)的偉大精神，傳承巢湖地域文化，打造文化建設(shè)品牌，同學(xué)們作為宣傳員，如何快速準(zhǔn)確獲取到所需要的資料？這樣的導(dǎo)入引起了學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生從“要我學(xué)”進(jìn)入到“我要學(xué)”的狀態(tài)，學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，一舉多得。

四、匠心設(shè)置任務(wù)，助力有效教學(xué)

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在教師的幫助下，圍繞一個(gè)共同的任務(wù)，在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)運(yùn)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)。在設(shè)置任務(wù)時(shí)考慮到學(xué)生基礎(chǔ)的差異，設(shè)置一些拓展任務(wù)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，使不同層次的學(xué)生都有收獲，教學(xué)效率的提高不言而喻?！东@取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧》這節(jié)課，我設(shè)置了三個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)包括必做與選做。它們分別是任務(wù)一：[必做]請(qǐng)你查找張治中故居與黃麓師范的圖像資料。先讓學(xué)生參照教材P27表2-10，動(dòng)手搜索，比比哪組先找到答案，教師巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生所用關(guān)鍵詞。在學(xué)生通過(guò)探究對(duì)搜索技巧有一定的認(rèn)識(shí)后，展示學(xué)生方案，加以對(duì)比分析（選擇的關(guān)鍵詞有何不同、為什么要這樣選擇、不同的關(guān)鍵詞對(duì)搜索效率有何影響）。[選做] 查詢(xún)十一月份游覽黃山門(mén)票價(jià)格。任務(wù)二：[必做]用同一個(gè)搜索引擎，關(guān)鍵詞分別是：張治中和張治中–江西，哪種搜索到的網(wǎng)頁(yè)數(shù)量少？你從中得出什么結(jié)論？（注意：減號(hào)前必須有一個(gè)空格），這是本節(jié)的難點(diǎn)，但因不同搜索引擎對(duì)邏輯符號(hào)的支持度不同，平時(shí)較為常用的也就是“+”、“-”的用法，因而其它略去。[選做] 教材P27表2-10相關(guān)練習(xí)。任務(wù)三：[必做] 用同一個(gè)搜索引擎，關(guān)鍵詞分別是：巢湖張治中 和“巢湖張治中”，哪種搜索到的網(wǎng)頁(yè)數(shù)量少？你從中得出什么結(jié)論？讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自主探究，教師巡視各組，然后請(qǐng)一完成較好的學(xué)生代表演示搜索過(guò)程，邊演示邊講解思路，教師適時(shí)補(bǔ)充指正，其他學(xué)生觀察對(duì)比，反思不足。[選做] 教材P25表2-10相關(guān)練習(xí)。通過(guò)三個(gè)任務(wù)上機(jī)練習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步了解搜索3個(gè)竅門(mén)：1、關(guān)鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡(jiǎn)單方法就是添加搜索詞，只要在關(guān)鍵詞中間留空格就行了。（+、and） 2、不要局限于一個(gè)搜索引擎。當(dāng)搜索不到理想的結(jié)果時(shí)，試著用另外一個(gè)搜索引擎。3、強(qiáng)制搜索的方法——加英文雙引號(hào)。上述每個(gè)任務(wù)分別突出一兩個(gè)重點(diǎn)，以自主探究方式與小組合作的方式完成。同時(shí)緊緊圍繞“技巧”這一中心，強(qiáng)調(diào)對(duì)比，通過(guò)小組與小組之間、組員與組員之間、學(xué)生與老師之間的對(duì)比與互動(dòng)，讓學(xué)生多維度、多視角地認(rèn)識(shí)搜索技巧的不同效果，在對(duì)比中，突出技巧的靈活與多樣，體現(xiàn)“搜索”的思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和習(xí)慣，課堂教學(xué)效率大為提升。

提升課堂教學(xué)效率的有效途徑很多，它需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中注意收集總結(jié)，積少成多，去粗取精，靈活運(yùn)用;它需要我們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課。這樣，才能把有效教學(xué)落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）

[2]王國(guó)輝.淺談高中信息技術(shù)課的有效教學(xué)[J]. 新課程研究（下旬刊），2013（04）.