有效導入
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語聽說課有效導入的策略研究
；聽說教學；有效導入；思維品質(zhì)作者簡介：顧海峰，浙江省杭州市蕭山區(qū)通惠初級中學。思維品質(zhì)對學生的學習和成長有著至關重要的作用。而初中英語聽說課的導入環(huán)節(jié)是聽說教學的鋪墊階段，其效果的優(yōu)劣對學生聽說興趣的激發(fā)、思維的啟發(fā)都有著舉足輕重的作用。高效的初中英語聽說課堂，要以語言為載體，讓學生在聽、說、讀的過程中有所觸動、有所思考、有所沉淀，使學生的思維品質(zhì)得到提升?；诖?，筆者結(jié)合自己的教學實踐，對初中英語聽說課有效導入的策略進行了探究。一、初中英語聽說課導入環(huán)
校園英語·中旬 2023年2期2023-06-21
- 導思樂學
。關鍵詞： 有效導入;有效教學方法;快樂學習“雙減”政策下如何讓孩子快樂學習，掌握知識，課堂教學是關鍵。新課程教學理念認為：課堂教學的本質(zhì)是由教師組織學生進行有目的，有計劃的，有效學習的活動過程。由此可見，有效的組織課堂教學，提高課堂的教學效益才是課堂教學的主旨。如何提高課堂數(shù)學質(zhì)量，使學生善思樂學，我從以下幾個方面談談想法。1.有效的導入，激發(fā)學習興趣。著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 生物課堂“有效導入”的方法初探
物教學中如何有效導入，激起學生學習生物的興趣呢？根據(jù)多年的教學實踐與探索，淺談幾種導入策略。1生活實例導入，使生活走進課堂生物，歸根到底是一門應用型學科，教師在教學的過程中必須引導學生將課堂上學到的生物知識應用到現(xiàn)實生活中。這樣學生會感覺到生物知識就在我們身邊，是一門有必要掌握的生活知識，學生自然會更加積極地投入生物課程的學習中來。在進行《細菌》講解的時候，因為細菌看不見也摸不著，單純地告訴學生細菌的結(jié)構(gòu)、繁殖方式和危害，教學效果并不明顯。那我們可以在網(wǎng)絡
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 高中物理教學中激發(fā)學生學習興趣的策略探究
;學習興趣;有效導入;實驗活動;信息技術以往，高中物理教師為了能夠讓班級學生在考試時取得一個令人滿意的成績，總是強制性地要求學生進行物理學習，學生很難做到愉悅的探索，參與到高中物理教學過程中的程度比較低，高中物理預期教學目標的達到根本無從談起。鑒于此，廣大高中物理教育實踐者需要結(jié)合學生的興趣特征進行高效教學，讓學生更加快樂地進行深層次的探究，真正獲取有益于自身成長和成才的內(nèi)容，從而能夠助力高中物理教學改革工作取得重大突破，促進高中物理教學得到進一步發(fā)展。下
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 初中歷史問題情境的創(chuàng)設研究
;問題情境;有效導入;認知沖突中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）36-0065-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.36.032根據(jù)新課標的要求，初中歷史教師必須有意識地實現(xiàn)對學生問題意識的有效養(yǎng)成，以此使學生能夠在學習歷史知識的過程中自行發(fā)現(xiàn)問題，并能夠圍繞問題實現(xiàn)對相關知識點的歸納，由此達成提升學生綜合能力及歷史核心素養(yǎng)的目的。有
學周刊 2021年36期2021-12-09
- 小學語文開展信息化教學活動的實踐路徑
信息化教學;有效導入;良好情境;教材資源小學語文教師做到站在時代的前沿，積極對自身比較死板的，只注重考試必備知識傳遞的語文教學方式進行創(chuàng)新，并開展信息化教學，可以與學生主動進行會話，幫助學生掌握自身成長和發(fā)展真正所需的語文知識和本領，從而為學生今后在語文學習中取得極大的進步提供很好的助力，促進小學語文教學極大勝利的取得。為此，廣大小學語文教育實踐者要對信息化教學的開展有一個高度的關注，讓學生不再帶著很大的壓力進行語文學習，而是做到愉悅地探索語文知識的真諦，
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂導入的有效性
性。關鍵詞：有效導入;生疑激趣;寓學于樂著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或象磁石一樣把學生牢牢地吸引住”。的確，教學過程開始的導入環(huán)節(jié)是至關重要的。正如俗話所說，“良好的開端是成功的一半”，優(yōu)秀教師都十分重視一堂課的導入，他們或舊知復習，溫故知新;或直觀操作，強化感知;或設置懸念，扣人心弦;或猜謎游戲，寓學于樂;或奇趣故事，妙趣橫生……無不殫思竭慮，追求卓越。一、舊知導入，溫故知新數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，前
中學生學習報 2021年22期2021-11-17
- 初中英語課堂有效導入的幾點看法
就英語課堂的有效導入教學進行探究?！絷P鍵詞：初中英語;有效導入;教學策略教育教學的方式方法都在不斷創(chuàng)新，各科的教學課堂突出學生的主體性，這也符合新教育改革的要求，與傳統(tǒng)的教師單一口頭表述的教學模式都有很大不同。那么如何在課堂教學初期吸引學生的注意呢？那便是課前導入環(huán)節(jié)要做到生動、有趣，突出創(chuàng)新性、趣味性。教師在開展導入時，需要盡可能做到生動、富有吸引力，采取生活案例的形式將知識點進行簡化，與本課所學的重點內(nèi)容進行整合;同時導入內(nèi)容要突出重點，直擊主題，不要
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 提高中學語文課堂教學有效性的策略
教學為例，從有效導入、有效提問、有效生成、有效板書四個方面論述提高中學語文課堂教學有效性的策略?！娟P鍵詞】語文課堂 有效教學 有效導入 有效提問 課堂生成 板書設計【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）09-0074-02課堂是教師開展教學活動的主陣地，是學生獲取知識的主渠道，提高課堂教學的有效性是每個教師始終追求的目標。有效教學是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，實現(xiàn)教學目標和學生的個性培
廣西教育·A版 2021年3期2021-09-10
- 數(shù)學課堂導入方法淺議
素。關鍵詞：有效導入;數(shù)學課堂教學;核心素養(yǎng)俗話說：“良好的開端是成功的一半?！闭n堂導入是一節(jié)課的起點，也是開啟學生思維活動的關鍵。形式多樣、新穎別致、過渡自然、吸引力強的課堂導入環(huán)節(jié)，如同路標、序幕，可以喚起學生求知的欲望，起到調(diào)動學生學習興趣的作用，也達到了提高課堂教學效果的目的。一、動手操作導入設計恰當、緊扣主題的數(shù)學活動能有效地調(diào)動學生的學習興趣。通過動手操作，強化切身體驗，能幫助學生加深對數(shù)學知識的理解。常用的活動如折紙（軸對稱）、作圖（尺規(guī)作圖
新課程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 例談核心素養(yǎng)下英語繪本閱讀教學的新思考
。[關鍵詞]有效導入;整體閱讀;優(yōu)化提問;參與體驗隨著時代的發(fā)展，繪本已經(jīng)悄然走進了大眾的眼睛，英語繪本的學習，是讓孩子們在閱讀中自然習得語言知識和能力的重要學習方式。因此，在教學中我們就要結(jié)合小學生的年齡特點和實際情況，充分利用繪本資源，挖掘教材內(nèi)涵，根據(jù)學生性格特點，巧妙設計課堂環(huán)節(jié)，把繪本故事和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，不斷促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。下面，筆者就結(jié)合繪本《The father， his so
黑河教育 2021年4期2021-08-05
- 數(shù)學課堂教學的有效導入舉措
，提出了教師有效導入的四項舉措：善于誘導課堂教學情趣，善于將數(shù)學內(nèi)容聯(lián)系生活實際，善于數(shù)學課堂的情境導入，善于數(shù)學課堂的感官體驗，以供借鑒參考?！絷P鍵詞：小學數(shù)學;課堂教學;有效導入“小學數(shù)學有啥可教？”這是許多公眾對于小學數(shù)學教師的印象。然而，更可悲的是一些教師多年的“填鴨式”教學模式，在自然感覺沒有問題的職業(yè)教學習慣中也扼殺了小學生潛在的創(chuàng)新能力，甚至對小學數(shù)學也產(chǎn)生的抵觸情緒和討厭行為。小學數(shù)學教師要打破“你講我聽”的教學方法，諸如，以教材順序按部就
速讀·中旬 2021年5期2021-07-28
- 高中歷史問題情境創(chuàng)設探究
;問題情境;有效導入;認知沖突高中歷史老師必須有意識地實現(xiàn)對學生問題意識的有效養(yǎng)成，以此使學生能夠在學習歷史知識的過程中自行發(fā)現(xiàn)問題，并能夠圍繞問題實現(xiàn)對相關知識點的歸納，由此達成提升學生綜合能力及歷史核心素養(yǎng)的目的。有鑒于此，歷史老師要立足于每節(jié)課所講授的歷史知識內(nèi)容以及相關知識點，為學生營造歷史學習情境，使學生能夠生成足夠的歷史知識學習熱情，調(diào)動學生的思維，使學生在情境中洞悉新的問題，在對問題的求解過程中領會歷史知識。從這個層面來說，在高中歷史課堂中運
家庭教育報·教師論壇 2021年51期2021-06-12
- 初中英語導入策略
：英語教學；有效導入；興趣培養(yǎng)中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0089導入作為初中教學的重要組成部分，運用導入可以顯著提高初中課堂教學的有效性。確保課堂介紹的科學合理性，從而有效地激發(fā)學生的英語學習興趣，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的思維能力，使學生更積極地參與教學，從而實現(xiàn)提升課堂教學質(zhì)量的目標。本文論述了引入初中英語教學的理念，提出了有針對性的教學理念。一、在初中英語教學中導入環(huán)節(jié)的有效運用原則1.
中學課程輔導·教學研究 2021年4期2021-05-17
- 高中數(shù)學課堂的有效導入策略研究
中數(shù)學課堂的有效導入策略展開研究，希望對大家的教學工作有所幫助。關鍵詞：高中數(shù)學;有效導入;策略研究課堂有效導入策略的目的在于創(chuàng)造有效的課堂教學。根據(jù)相關研究成果，有效教學是一個相對性的概念，表示的是在單位時間內(nèi)取得的教學效果超過平均水平的課堂。有效教學一般需要以下三個基本元素：學生強烈的學習動機，明確的學習目標和高效的教學組織。這三個元素都要在課堂導入階段就做好準備或者創(chuàng)造出來，因為如果是在課堂教學進行到一半或行將結(jié)束時學生才產(chǎn)生強烈的學習動機，那么剩余
科教創(chuàng)新與實踐 2021年42期2021-02-22
- 論如何借有效導入提升高中英語教學效果
：高中英語;有效導入;訓練效果過去，在高中英語教學中只有一種形式。教學質(zhì)量差，教學效果不好。上課前的導入，教學技巧和課后的總結(jié)要緊密相關，這極大地影響了學生的自信心，提升他們對學習的興趣。如何解決特定問題，進一步增強學生的英語學習意愿，并為繼續(xù)教育計劃打下良好基礎，是高中英語教師要考慮的關鍵問題。毫無疑問，教學質(zhì)量取決于導入的影響。高中英語教師需要在教學中總結(jié)良好的課堂導入策略，以期為如何以多種方式改變其他教師的教學思路提供一些有效的指針，以發(fā)展更好。一、
科教創(chuàng)新與實踐 2021年24期2021-01-12
- 小學語文開展信息化教學活動的實踐路徑
信息化教學;有效導入中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-教學信息化主要是指教師能夠?qū)⑺v解的學習內(nèi)容，運用信息技術將其轉(zhuǎn)化成數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化的新型教學策略。這種新穎的教學工具，能夠更好地調(diào)動小學生學習語文知識方面的積極性和主動性，同時也能夠更好地培養(yǎng)小學生擁有創(chuàng)新精神和實踐能力，所以，小學語文教師必須更好地探究出，信息化教學在小學語文教學過程中的優(yōu)勢。一、以信息技術為基礎，激發(fā)學生語文學習的動力不同于傳統(tǒng)的教學模式，
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 淺析新時期下的小學信息技術教學策略
學信息技術;有效導入;精彩情境;實踐活動在新時期下的教育教學中，培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)成為了新世紀人才培養(yǎng)的計劃之一，這也是在告訴我們信息技術教學的重要性。有鑒于此，在新時期下的小學教學中，教師要提高對信息技術教學的重視度，并要利用多種創(chuàng)新的策略對學生進行信息技術教學，從而能夠彌補傳統(tǒng)信息技術教學的不足，不斷促進小學信息技術教學的建設和發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身的教學實踐感悟，對新時期下的小學信息技術教學策略進行一番闡述和說明。一、設計有效導入，引發(fā)學生學習
學習周報·教與學 2020年48期2020-12-16
- 如何借有效導入提高初中英語教學質(zhì)量
需為探究眾多有效導入策略進行大量研究活動，盡力為每節(jié)課奠定良好基礎，促進英語教學質(zhì)量提升。關鍵詞：初中英語;有效導入;教學質(zhì)量導入雖然只占據(jù)整個課堂的一小部分，但是作用卻不可小視，一定程度上影響著整個課堂教學的進度和效果等，值得廣大教師加以重視。于是，在初中英語學科教學過程中，大多教師都開始在課堂導入環(huán)節(jié)投入大量精力，將其充分利用了起來，只期望能夠更加順利地完成教學任務，實現(xiàn)高效教學，但現(xiàn)實有時候卻并不如人意。面對這一情況，具體工作中，各初中英語教師每隔一
學習周報·教與學 2020年41期2020-11-28
- 初中英語課堂上有效導入形式的高效應用
初中;英語;有效導入中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0095-02教學導入環(huán)節(jié)是初中英語課堂教學的第一個教育環(huán)節(jié)，也是教師激發(fā)學生學習興趣、提升學生課堂參與效率的重要教育步驟。因此，初中英語教師需要重視教學導入環(huán)節(jié)的實施效率，并借助多元化的教學導入形式對學生實施引導，以期帶領學生在英語課堂的初始環(huán)節(jié)中切實感受到英語學習的樂趣、建立英語課堂參與的主動性，進而積極、主動地投入到英語課堂當中。同時，為了實
讀寫算 2020年27期2020-10-26
- 基于建構(gòu)主義理論的小學語文課堂教學有效導入模式
語文課堂教學有效導入環(huán)節(jié)存在的問題，并探討了高效的小學語文課堂教學導入模式。關鍵詞：建構(gòu)主義理論;小學語文;課堂教學;有效導入一、引言有效的課堂導入一直受到廣泛關注，文章遵循小學語文課堂教學導入的原則，繼而運用建構(gòu)主義學習理論指導小學語文課堂教學導入并設計有效導課模式，這就要求教師根據(jù)教學內(nèi)容采取靈活的導課技巧，創(chuàng)設良好的教學情境，使學生主動進入最佳的學習狀態(tài)，在已有的知識經(jīng)驗上主動構(gòu)建新知識，從而實現(xiàn)“教我學”到“我想學”的轉(zhuǎn)化。二、小學語文課堂教學導入
教師·下 2020年7期2020-10-26
- 小學數(shù)學課堂導入有效性分析
;數(shù)學課堂;有效導入中圖分類號：G623.5???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0169-01前言課堂導入是一個復雜的任務。蘇霍姆林斯基說：“如果老師不想辦法使學生產(chǎn)生情緒高昂的智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動感情的腦力勞動帶來疲勞。”成功的課前導入，能夠安定學生的學習情緒、吸引學生注意力、激發(fā)學生學習興趣、溝通師生情感、明確教學目的、啟迪學生思維并對課程的整體基調(diào)做
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 如何通過有效導入優(yōu)化小學數(shù)學計算教學工作
升。關鍵詞：有效導入;教學研究;數(shù)學計算“好的開始是成功的一半”這一名言在小學數(shù)學計算教學工作中同樣適用，換言之，任課教師只有開頭做好導入工作，才能夠更加順利優(yōu)質(zhì)地完成計劃之內(nèi)的計算教學任務，實現(xiàn)計算教學目標。認識到以上所述現(xiàn)實之后，小學數(shù)學教師需要做的事情是深入分析具體計算教學內(nèi)容、了解學生不同時期學習狀態(tài)等，最后綜合所有信息研究探索針對性科學導入策略，并將其應用于引入新知，為順利完成數(shù)學計算教學任務奠定良好基礎。這樣，每個小學生通常都可以在提高計算學習
科學導報·學術 2020年9期2020-10-21
- 小學語文課堂教學有效導入的思考與探究
中至關重要，有效導入可以讓學生迅速進入到學習狀態(tài)，對后續(xù)的課堂組織是有直接影響的，小學語文課中要把握好文章的特點，經(jīng)過導入將學生注意力充分吸引，并對學生思維進行啟發(fā)，讓學生可以展開思考。在小學語文課中，教師需要掌握多樣化的導入方法，提升導入的有效性。本文對小學語文課中一些非常好的導入方法展開探討。關鍵詞：小學語文;課堂教學;有效導入前言：小學語文課中有效導入，可以提升課堂的魅力，為小學語文課營造出輕松的氛圍，將平淡轉(zhuǎn)變?yōu)樯衿?，提升學生對小學語文課的興趣。可
讀與寫·教師版 2020年8期2020-10-20
- 初中語文課堂教學常用“導入”方法實踐探究
課堂教學 有效導入 方法全面提高義務教育質(zhì)量必須強化課堂主陣地作用，從“上好每一堂課”開始。而眾所周知，課堂教學導入的優(yōu)化對于構(gòu)建高效具有重要示范意義。課堂教學是個完整的動態(tài)的過程，“導入”是這個過程的一個有機組成部分，是實際教學的前奏。課堂教學導入的效果有時甚至可以決定一節(jié)課的成敗。所以，我結(jié)合長期教學實踐，對廣大初中語文教師在教學實踐中總結(jié)出來的課堂教學“導入”的常用方法進行了積極嘗試。[1]一、詮釋課題導入法詮釋課題導入法就是直接呈現(xiàn)課題，詮釋文章
新教育時代·學生版 2020年11期2020-10-20
- 激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的實踐探析
;學習興趣;有效導入;創(chuàng)設情境;指導運用中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-172在小學數(shù)學教學中，對學生的學習興趣進行激發(fā)，可以活躍學生的思想，讓學生的個性化得到自由發(fā)展，從而能夠落實以生為本的理念，讓學生真正成為數(shù)學教學課堂的主角，不斷促進小學數(shù)學教學有效性的穩(wěn)定提升。因此，在小學數(shù)學教學中，教師要重視激發(fā)學生的學習興趣，以此可以讓學生和興趣握手，不斷提高學生的學習動力，十分有利于數(shù)學教學的順利開展。下面，我將結(jié)合自身的教學
小作家報·教研博覽 2020年30期2020-09-10
- 如何借有效導入提高小學語文閱讀教學質(zhì)量
就需探究系列有效導入措施并應用于實際，盡力為課堂閱讀教學做好各方面鋪墊，師生配合順利提升教學質(zhì)量，促進班級學生整體語文閱讀能力顯著提升。關鍵詞：小學語文;有效導入;閱讀教學課堂教學是否能夠成功，通常很大程度上受導入活動的影響，但在傳統(tǒng)閱讀教學中，許多小學語文教師都沒有充分認識這一點，所以很少在導入環(huán)節(jié)花費太多精力，進而自然也就對最終課堂教學效果產(chǎn)生了諸多不利影響。而在當前階段，隨著教育教學改革發(fā)展，各小學語文教師也需要做到與時俱進，不斷革新自己的閱讀教學思
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- “百花齊放開門紅”
;英語教學;有效導入;新技巧新課程背景下，小學英語教學的教學方式和學習方式都在發(fā)生著較大的變化，雖然在教學方面取得一定的成績，但是有很多小學英語教師只是注重教學過程，而忽略英語新課的導入。英語教師常常是上課直接講解所學內(nèi)容，忽視學生課前學習情緒、忽視學生聽課狀態(tài)、忽視學生學習體驗，這樣長久以來就會導致學生對英語課興趣不濃，學習動力下降，課前浪費時間，學習效果大大減退。因此作為小學英語教師要重視英語課的有效導入，所謂好的開端是成功的一半，使小學生能積極主動的
江蘇廣播電視報·新教育 2020年41期2020-09-10
- 新課程下的高中生物如何做好課堂有效導入
中生物學? 有效導入【中圖分類號】G633.91 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）28-0089-02隨著新課程改革的深入，優(yōu)化傳統(tǒng)課堂教學過程，提高課堂教學效果，是各學科教學工作的根本出發(fā)點，但是很多情況下，老師們忽視了課堂的實際情況，沒有精心設計引入過程，使學生在有些問題上會感到困惑，影響課堂教學效果，從而導致學生對于生物知識沒有更加深入的理解。在此背景下，提高課堂知識導入的有效性是一個值得探討的重要課題。一、通過有效的導入
課程教育研究 2020年28期2020-09-02
- 小學美術課堂教學中的有效導入分析
意美術教學的有效導入，讓學生能夠自然而然地進入學習狀態(tài)，引導學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，教師的導入方式可以使用語言藝術，或是結(jié)合信息技術，刺激學生的感官，讓學生能夠集中注意力，實現(xiàn)學生學習體驗的有效提升?！娟P鍵詞】 小學美術 ?課堂教學 ?有效導入小學美術的教學，能夠有效提升學生的審美能力，讓學生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，教師在教學中，可以改變導入方式，激發(fā)學生的學習興趣。教師可以營造舒適的學習環(huán)境，讓學生能夠自然地融入到學習氛圍中，或是使用游戲，吸引學生的注意力，讓學
考試與評價 2020年7期2020-08-14
- 義務教育階段信息技術課堂有效導入的研究
現(xiàn)精心設計、有效導入能切實提高信息技術課堂整體效率?！娟P鍵詞】有效導入;信息技術課堂;義務教育階段導入是課堂的起點，所占時間不多，卻起著十分重要的作用。中小學信息技術教師課堂導入的應用研究往往不深入不規(guī)范，常存在不作導入直接講解技能布置任務練習或?qū)霟o趣有生搬硬套之嫌，導而不入等現(xiàn)象。通過文獻研究、行動研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，在導入原則、導入策略的制定依據(jù)、導入策略的實施等方面進行探索，發(fā)現(xiàn)有效的導入確能提高信息技術課堂整體效率，特在此文作探討。一、信息技術
廣東教學報·教育綜合 2020年83期2020-07-29
- 小學英語閱讀教學模式探討
式可分為讀前有效導入、讀中猜詞釋義、讀后拓展訓練等，從不同層面培養(yǎng)與發(fā)展小學生英語綜合能力。關鍵詞小學英語;閱讀教學;有效導入中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）14-0083-01小學英語傳統(tǒng)閱讀教學模式是比較固定的，所以需要教師去深入摸索、創(chuàng)新。若是教師在英語閱讀教學時單純地照搬內(nèi)容，機械式地進行疊加組合，從而就陷入了教學“誤區(qū)”，大多教師多了一些盲從，缺少深入思考;教學活動之中形式化泛濫，缺少個性化，過于呆板
讀寫算 2020年14期2020-07-06
- 對初中英語教學中課堂導入的分析
】巧妙設計；有效導入；初中英語教學；課堂導入；分析課堂導入是教學活動中非常重要的內(nèi)容，盡管占用的時間非常少，但影響卻非常大。良好的導入就像電影的開場，能夠有效吸引學生的注意力，使其能投入到課堂學習活動之中，內(nèi)心的求知欲會得到煥發(fā)，進而提升學習質(zhì)量。因此，教師應對此高度重視。一、圖片導入法（一）基本概念分析所謂圖片導入法，主要是指在課堂教學開始時，通過多媒體設備，為學生提供一幅圖片，引導其積極討論，使其逐步將自身注意力放在學習方面。需要注意的是，圖片應和本堂
文理導航 2020年19期2020-06-23
- 核心素養(yǎng)下高中化學課堂有效導入的實踐與研究
心素養(yǎng)下完成有效導入的具體策略，并論述其對于學生核心素養(yǎng)的具體影響。關鍵詞：核心素養(yǎng);高中化學;有效導入;實踐;研究在高中化學教學環(huán)節(jié)，學生的核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為學生的內(nèi)在發(fā)展能力與適應社會的必要品格，在高中化學教學活動中，要利用有效導入積極提升學生的核心素養(yǎng)，就要從宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想等角度考慮教學問題，通過有效導入引入新型教學方法，全面提升學生的化學學習能力。一、 導入情景，激發(fā)學習興趣在高中階段的化學教學活動中，教師能否踐行科學可用的
讀天下 2020年13期2020-06-22
- 應用多元形式 實現(xiàn)小學音樂課堂的有效導入
;多元形式;有效導入中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0201-01在素質(zhì)教育的理念下音體美等課程逐漸受到教育部門的重視，在小學音樂課堂教學中教師采用多元形式豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)設多元認知環(huán)境，營造輕松、歡快的音樂課堂氛圍，實現(xiàn)小學音樂課堂的有效導入。一、影視劇情，誘發(fā)興趣小學生對音樂學科本身就具有很強的興趣，學生的學習積極性很高。但是，小學生缺乏音樂欣賞積累，對歌曲中的美感缺乏感知能力，學習進度較慢。小學生的
讀寫算 2020年11期2020-06-12
- 基于微課下的小學英語對話教學實踐研究
性。關鍵詞：有效導入;情景設置;生活再現(xiàn);對話教學一、微課在教學中的作用在當今數(shù)字化時代，微課的意義不僅是一種教學資源、線上課程，它更是課堂教學的一種手段，適合于多種的學習方式，在課堂教學使用的形式也越來越多元化。在英語對話課教學中結(jié)合微視頻的教學優(yōu)勢，創(chuàng)設情景引導學生進行模擬英語發(fā)音和對話活動，能很好地針對學生的口語進行聽說能力的訓練。在數(shù)字化的輕松自由環(huán)境下的學習過程中，學生對對話內(nèi)容和意境掌握有更清晰的思路，學生在課堂表達將更積極，更有目的性，學習效
學校教育研究 2020年10期2020-06-03
- 淺談高中英語課堂教學的有效導入
】高中英語;有效導入;作用;方法【作者簡介】何瓊芬，福建省惠安第四中學。導入是高中英語課堂教學中的一個相當重要的環(huán)節(jié)。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！鼻‘攲氲呐c否，直接影響著英語課堂的教學效果。筆者從現(xiàn)有高中英語課堂導入環(huán)節(jié)存在的問題入手，結(jié)合自己平時的教學實踐，談談導入環(huán)節(jié)在教學中的作用及方法。一、高中英語課堂導入環(huán)節(jié)存在的問題1.對導入的重視程度不夠。在高考這一背景下，學生學習內(nèi)容較多，時間相對較少，競爭較為激烈，一部分教師把教學重點放在了如何提
校園英語·下旬 2020年1期2020-05-06
- 淺談外科學課堂教學中病例的有效導入
摘要：病例的有效導入之所以越來越重要，是因為它不僅讓學生深刻地理解了理論知識，而且更重要的是它也提高了學生的動手操作能力，臨床見習中豐富了經(jīng)驗，使兩者緊密地連接起來，充分地調(diào)動了學生在課堂上的積極性，學生也因此在這個過程中也對醫(yī)學領域的病例有效導入產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這個過程中學生都投入到學習中，使學生的思維更加敏捷、擴展，學生可以主動地學習，學習也越來越有興趣，積極性也提高了，更重要的是，學生看待問題的角度更加全面、深刻，解決的方案也比較可靠，適用性較強
讀天下 2019年28期2019-12-02
- 小學數(shù)學教育中課堂有效導入的策略
：小學數(shù)學;有效導入;策略中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）32-0176-01課堂導入是教師的一項基本功，也是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，合理、恰當?shù)剡\用課堂導入法會發(fā)揮良好的教學作用，會取得理想的教學效果。因為科學的課堂導入，不但能夠有效地激發(fā)學生學習的濃厚興趣，還能夠像磁鐵一樣深深吸引學生的注意力。尤其對于數(shù)學學科來說，良好的課堂導入會激發(fā)的學生的學習興趣，會使得學生能夠認真思考、仔細研究與學以致用，還會為
讀與寫·中旬刊 2019年11期2019-10-21
- 小學數(shù)學課堂有效導入策略探究
小學數(shù)學課堂有效導入策略展開探究。關鍵詞：小學數(shù)學;有效導入;策略新課導入的好壞對課堂教學效果起著至關重要的作用，教學沒有固定的方法，課堂導入的導入當然也沒有固定的套用模式，因此，小學數(shù)學教師要具備設計有效課堂導入的才能，考慮到學生的發(fā)展特點設計課堂導入。在實際的小學數(shù)學課堂教學中，課堂導入的教學效果并不理想，有些教師對導入認知不夠明確，也不夠了解學生的認知和興趣點，使得課堂導入流于形式且單調(diào)乏味，這些問題嚴重阻礙了小學數(shù)學教學效率的提升，小學數(shù)學教師有必
大眾科學·上旬 2019年9期2019-10-21
- 有效導入，優(yōu)化教學
：小學數(shù)學;有效導入;優(yōu)化教學;指導簡析中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0136 - 011.用情境導入新知，啟發(fā)學生探知能力生活情境導人策略就是從學生熟悉的生活場景導人教學，提出問題，使數(shù)學學習更具親切感和現(xiàn)實感，從而激發(fā)學生深入學習的興趣。同時，能將本來抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為具體、形象的生活情境，非常有益于學生對知識的透徹理解和掌握。比如，在學習“小數(shù)乘法”相關內(nèi)容時，教師可以給學生設計“我家
讀與寫·教師版 2019年8期2019-10-20
- 北師大版小學數(shù)學教學中的課堂情境有效導入
法加強關注，有效導入課堂情境展開教學。針對情境導入需關注的一些要點展開闡述，然后結(jié)合北師大版小學數(shù)學教學分析具體的策略方法，以供參考。關鍵詞：北師大;小學數(shù)學;課堂情境;有效導入小學生數(shù)學知識積累薄弱，雖然小學數(shù)學難度不高，但是由于學生本身沒有堅實的知識基礎，導致在學習過程中會產(chǎn)生理解上的困難。對于數(shù)學教師而言，就需要革新課堂教學方法，通過情境導入這一手段，實現(xiàn)數(shù)學知識的立體化、直觀化呈現(xiàn)，確保學生能夠在情境中有效認知理解，推動數(shù)學教學的有效性不斷提升。一
新課程·小學 2019年7期2019-09-17
- 中職組織胚胎學教學中的有效導入
織胚胎學 ?有效導入中圖分類號：G642.4 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）07（a）-0134-02所謂組織學和胚胎學，就是人們應用顯微鏡觀察一些肉眼看不見的人體細胞的一門醫(yī)學學科，這些組織和細胞通常都具有較為抽象的名稱，學生學習和掌握起來有一定的難度。在過去的教學模式下，學生因為對這些枯燥的內(nèi)容沒有學習興趣，為了保證學生可以通過考試，教師要求學生通過記憶掌握各類知識，這樣的學習模式不能保證教學效果，學生產(chǎn)生的疑惑和問題越來
科技資訊 2019年19期2019-09-17
- 高中信息技術《獲取網(wǎng)絡信息的策略與技巧》
;活用教材;有效導入;任務驅(qū)動隨著信息技術的不斷普及，使信息技術課程在素質(zhì)教育中顯得愈發(fā)重要，但在實際的教學中還存在許多不盡如人意的地方，致使課堂效率低下。如何提升信息技術課堂教學效果，實現(xiàn)有效教學，下面以《獲取網(wǎng)絡信息的策略與技巧》這一課為例，談一談自己在教學實踐中的一些粗淺嘗試。一、用心研究學生，增強教學針對性教師要尊重學情因生定教。在上課前研究了解學生的認知水平，留意他們的興趣愛好，課堂上采用適合學生的教學方法， 讓學生有興趣學，老師才能有效地教。我
新教育論壇 2019年5期2019-09-10
- 新課程背景下高中生物課堂有效導入的思考
中生物課堂;有效導入所謂導入技能是指教師利用多種教學媒體、教學方式，激發(fā)學生興趣、引起學生注意力的一項教學行為技能。高中階段生物教學過程中，創(chuàng)建和諧教學環(huán)境，以激發(fā)出學生的求知欲，這是提升課堂效率一項重要手段。大量實踐研究證實，教師巧妙的導入新課內(nèi)容，有助于更好的培養(yǎng)學生學習興趣。1.把握導入的重要意義新課程強調(diào)，生物教學中應吸引學生的注意力，使學生主動參與到教學活動之中，針對自己感興趣的問題進行主動探究與思考，并在這一過程中掌握基礎知識與基本技能。要想實
高考·下 2019年2期2019-09-10
- 幼兒園文明禮儀行為教育的有效導入
途徑和方法，有效導入幼兒園文明禮儀行為教育，幫助幼兒形成良好禮儀習慣，促進其健康發(fā)展。關鍵詞：幼兒園 文明禮儀行為教育 有效導入【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）14-0037-01我國教育事業(yè)發(fā)展水平不斷提升，教育改革也不斷深入，國家在幼兒教育方面提出了更多要求，幼兒園教育不但將“保護和教育”結(jié)合到一起，還要強化幼兒文明禮儀行為的教育，進而讓幼兒有一個全面的發(fā)展，也更利于幼兒未來的成長。因為幼兒對世界有著
當代家庭教育 2019年14期2019-09-10
- 有效導入，發(fā)展小學生數(shù)學思維能力微探
行小學數(shù)學的有效導入，來發(fā)展學生的數(shù)學思維能力從而完善學生的核心素養(yǎng)?！娟P鍵詞】小學數(shù)學；有效導入；思維能力學生數(shù)學學習有效性的提高，最主要的還是在于對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。只要學生具有了良好的數(shù)學思維能力，那么學生對于數(shù)學的學習來說就會輕松很多。有效的導入就像一塊“磁石”會將學生分散的思維聚攏起來進行，吸引著學生的思維順著指引的方向發(fā)展。一、設置懸念，調(diào)動內(nèi)驅(qū)學生學習最大的阻力就是自己的內(nèi)心，因此只要激發(fā)并調(diào)動學生的內(nèi)驅(qū)，對學生思維能力的培養(yǎng)便簡單了很
廣東教學報·教育綜合 2019年4期2019-09-10
- 小學數(shù)學課堂教學中的有效導入方式探究
課堂教學中的有效導入方式。關鍵詞：小學數(shù)學；課堂教學；有效導入課堂導入是一節(jié)課的開端，在小學數(shù)學的學習中，只有在導入環(huán)節(jié)充分調(diào)動學生的學習積極性，增強學生在導入環(huán)節(jié)中參與學習的興趣，才能夠使學生全身心地投入之后的學習，有效提高整節(jié)課的授課質(zhì)量。而縱觀現(xiàn)階段的小學數(shù)學的導入，即使教師開始嘗試著將學生作為學習主體進行導入的設計，但學生對于課堂導入仍然不上心，課堂教學的伊始就沒有取得想象中的效果。究其原因，教師對于學生的分析、了解和前期調(diào)研仍然是不充分的，雖然教
大眾科學·上旬 2019年4期2019-09-10
- 提高初中物理課堂教學有效性的策略探究
教學有效性;有效導入;合作探究;實驗教學教學有效性是指在有限的課堂時間內(nèi)獲取最大效益教學效果的過程，是指學生通過課堂上的學習能夠最大限度地獲取知識，促進滿足自身發(fā)展需求的各種能力提升的過程。提升課堂教學的有效性是教師追求的重要目標所在。作為初中物理教師，我們應從自身學科的特點出發(fā)，積極探究提高教學有效性的教學方式和手段，勇于打破傳統(tǒng)框架的束縛，為枯燥的物理教學注入無限生機與活力。一、進行有效導入，激發(fā)學生學習興趣“良好的開端等于成功的一半?！闭n堂導入環(huán)節(jié)的
學習與科普 2019年33期2019-09-10
- 小學語文課堂教學有效導入的思考與探究
語文課堂; 有效導入; 思考探究中圖分類號：G623.2? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）11-057-001 著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”由此可見，課堂教學要講究導入的藝術。教學實踐也證明，教師課堂教學導入的精妙，可以如磁石般地吸引學生的注意，如鑰匙般地開啟學生的心扉，起到了敲山震虎、順風拉帆的作用?？墒?，也有不少教師對
科學大眾·教師版 2019年11期2019-08-02
- 初中英語課堂教學有效導入策略研究
課堂教學 有效導入引言許多教師對于教學前的導入有錯誤的認識，認為開門見山的講解更能節(jié)省課堂時間，直接跳過了導入。其實，有效的導入能夠起到激發(fā)學生興趣、吸引學生注意力的作用，使接下來的授課事半功倍。因此，導入是一個必要的環(huán)節(jié)，不但不能忽略，還應展開對方法的深入研究。一、歌曲導入課程開始，學生剛剛結(jié)束課間的愉快玩耍，思維和情緒狀態(tài)都不能迅速的調(diào)整過來，此時教師如果直接講解課程，效果是不理想的。且學習和課間的玩耍原本有一定的落差，學生會不自覺的產(chǎn)生一種抵觸心理
新教育時代·教師版 2019年21期2019-07-19
- 小學英語閱讀教學模式探討
式可分為讀前有效導入、讀中猜詞釋義、讀后拓展訓練等，從不同層面培養(yǎng)與發(fā)展小學生英語綜合能力。關鍵詞：小學英語;閱讀教學;有效導入小學英語傳統(tǒng)英語閱讀教學模式是比較固定的，所以需要教師去深入摸索、創(chuàng)新。若是教師在英語閱讀教學時單純的照搬內(nèi)容，機械式的進行疊加組合，從而就陷入了教學“誤區(qū)”，大多教師多了一些盲從，缺少深入思考;教學活動之中形式化泛濫，缺少個性化，過于呆板;而學生也比較被動，缺少積極性，課堂氣氛低沉。而小學英語閱讀教學的根本性目標是幫助小學生學習
讀天下 2019年14期2019-07-01
- 小學英語課堂有效導入活動設計
：小學英語 有效導入 活動設計引言在新課授受之前，一個有效的導入活動不到能引導學生快速進入學習狀態(tài)，還可以激發(fā)學生的學習興趣，對整個新課的學習有著很大的幫助。所以，要想提高學生的學習效率，老師很有必要重視及創(chuàng)新關于課堂導入的設計。一、課堂導入的任務1.吸引學生注意力10分鐘的課間休息時間是為了讓學生在緊湊的學習時間里適當?shù)姆潘?，但當上課鈴響起之后，要想同學們從這種放松的狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)換為高度精神集中的狀態(tài)是一件非常困難的事。這就要求老師的課堂導入能有效地激發(fā)學
新教育時代·教師版 2019年14期2019-06-13
- 高中數(shù)學課堂教學的有效導入策略
知識點細節(jié)的有效導入的，數(shù)學教師們要將學生們帶入到課堂上具體的數(shù)學情境中去，同時將數(shù)學課堂上的節(jié)奏緊緊掌握在自己的手中，進行循序漸進的教導，也使課堂引導更加合理。關鍵詞：高中數(shù)學;課堂學習;有效導入;策略中圖分類號：G633.6?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）12-0157-01引言在本文中，筆者就高中數(shù)學課堂教學的有效導入方面提出一些切實的策略，從而加強課堂氣氛的緊湊性。在高中強大的學習壓力下，如果數(shù)學課堂全是枯燥
讀與寫·下旬刊 2019年4期2019-05-13
- 高中英語課堂有效導入的方法研究
】高中英語;有效導入;積極性在高中階段英語學習中有效的導入對于英語教學來說是一種極好的教學模式。對于學生的心理狀態(tài)以及知識提升有著很好的促進作用，可以調(diào)動學生的學習積極性，擴寬學生的視野，增加學生知識面。對于英語課堂很大的幫助，增加課堂的利用率。一、課堂導入的理論要求對于高中的英語課堂來說。課堂中的有效導入是課程教學過程中最為基本的環(huán)節(jié)。在英語課堂當中，如果以較為合適有效的方法進行導入?？梢云鸬綐O為積極的作用，能夠吸引學生的注意力。增強學生學習英語的濃厚興
文理導航·教育研究與實踐 2019年2期2019-05-09
- 對初中英語課堂教學有效導入策略的研究
語課堂中開展有效導入進行分析。關鍵詞：初中英語教學；有效導入；教學策略在傳統(tǒng)的教學模式中，教師通常會采用單一向的教學模式開展教學，以此保證學生的學習進度。但是在這種教學模式下，學生無法進行自主的鍛煉，也無法表達自己的想法，久而久之，就會對學習失去興趣。因此，在實際的教學過程中，教師需要注重自身對教學手段的運用。在開展英語教學的過程中，良好的開端是保證教學質(zhì)量的基礎。因此，教師需要對課堂導入的方式加以優(yōu)化。一、站在生活經(jīng)驗的角度上進行課堂導入在開展英語課堂導
新課程·中旬 2019年2期2019-04-19
- 小學數(shù)學有效導入在課堂中的作用
的深入發(fā)展，有效導入逐漸進入人們的視野，受到越來越多教育工作者的重視。課堂導入是小學數(shù)學教學的重要組成部分，有效導入可以幫助學生迅速進入學習狀態(tài)，可以提高學生對學習數(shù)學的興趣，進而提升小學數(shù)學的教學質(zhì)量。分析了小學數(shù)學有效導入在課堂中的作用，希望對促進小學數(shù)學教學有所幫助。關鍵詞：有效導入；小學數(shù)學；課堂；學生課堂導入在小學數(shù)學教學中占有十分重要的地位，雖然課堂導入占用的時間較短，但其發(fā)揮的作用卻十分明顯。有效導入可以使學生迅速集中注意力，喚起學生的探索意
新課程·上旬 2019年2期2019-04-19
- 提升高中化學課堂教學質(zhì)量的有效策略
明確目標? 有效導入? 做好實驗? 豐富形式高中化學是一門以化學實驗為基礎的課程。隨著課程改革的深入和課標的不斷完善，對高中化學教學活動提出的要求也越來越高。在高中化學教學活動中，我們的主要任務是：有效提升學生化學學業(yè)水平和學習質(zhì)量，促進學生化學綜合能力的提高，發(fā)展學生的動手實踐能力，所以，我們應該有效結(jié)合教科書上的教學內(nèi)容、班級學生的化學學習情況，不斷的研究、探索、實踐新的教學方法，同時做好反思工作，從而真正優(yōu)化高中化學的教學策略，切實提升課堂教學的質(zhì)量
中學課程輔導·教師通訊 2019年3期2019-04-08
- 重視導入 創(chuàng)建數(shù)學高效課堂
高效課堂 有效導入小學生的好奇心非常強，很容易對新鮮的事物產(chǎn)生強烈的興趣。所以說，如何在導入環(huán)節(jié)，吸引學生的注意力至關重要。并且，數(shù)學學科具有一定的難度，學習起來也比較枯燥和無趣。因此，教師在日常教學的過程中，就要想方設法地為學生構(gòu)建輕松活躍的學習氛圍，使學生快速進入到學習的環(huán)境和狀態(tài)，為學生創(chuàng)造良好的課堂開端。同時，良好的開端，不僅可以引發(fā)學生求知的欲望，還可以調(diào)動學生的積極性。當然，導入環(huán)節(jié)的設計也體現(xiàn)了教師的專業(yè)水準和教學智慧。本文結(jié)合筆者的實踐經(jīng)
新教育時代·教師版 2019年42期2019-02-04
- 關于一年級數(shù)學課堂有效性導入實施策略的探究
；小學數(shù)學；有效導入；教學策略中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0137-01一年級是學生校園生活的初始階段，這個時期是學生智力開發(fā)的黃金時期，一年級學習對學生今后科學文化知識和基本技能有重要的奠基作用。然而，一年級學生活潑好動，注意力不易集中，對抽象的數(shù)學認識程度也較低，需要教師在教學中探究激發(fā)其學習興趣的有效教學方法，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有效構(gòu)建數(shù)學高效課堂。一、激疑設疑問題導入，有效吸引學生注
讀寫算 2018年11期2018-12-27