淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

張菊

摘 ?要：興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就會全身心參與到學(xué)習(xí)過程中。初中化學(xué)課程體系涵蓋了復(fù)雜的知識概念，學(xué)生化學(xué)素質(zhì)的提升，取決于其學(xué)習(xí)能力及知識基礎(chǔ)應(yīng)用能力。興趣是學(xué)生發(fā)展的重要影響因素，為了適應(yīng)現(xiàn)階段初中化學(xué)的教學(xué)要求，教師需要展開興趣式教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。只有學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，才可以將其學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)出來，發(fā)揮豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，以促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效果的增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;化學(xué)教學(xué);初中化學(xué);興趣培養(yǎng)

初中化學(xué)是學(xué)生未來學(xué)習(xí)自然學(xué)科的基礎(chǔ)性階段也是啟蒙的階段?；瘜W(xué)作為他們初次接觸的學(xué)科，興趣是其首要關(guān)鍵。興趣能夠推動學(xué)生自主探究化學(xué)知識，幫助學(xué)生更深入的了解和掌握化學(xué)知識，形成一定的知識體系結(jié)構(gòu)等。我們作為教師應(yīng)合理運(yùn)用學(xué)科的特點(diǎn)，采取多元化的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借以來促使學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)化學(xué)的動力，感受和體驗(yàn)化學(xué)學(xué)科的價值和魅力，進(jìn)而產(chǎn)生可持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，深化初中化學(xué)課堂教學(xué)。

一、設(shè)計趣味實(shí)驗(yàn)，大力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)課堂演示實(shí)驗(yàn)是整個化學(xué)課堂教學(xué)的重要部分，在教學(xué)中具有重要的意義。一般由教師在課堂上做實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，在此過程中，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，且對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能也起著示范作用。然而，教材中的演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一般是平鋪直敘的，缺乏趣味性，乃至影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。針對此情況，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模谠S多新課前，需要設(shè)計一兩個富有啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)，利用出現(xiàn)的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生產(chǎn)生激奮、高昂的學(xué)習(xí)興趣。如：在講“單質(zhì)”與“化合物”兩個概念時，需要強(qiáng)調(diào)概念中的“純凈物”三個字。利用實(shí)驗(yàn)，講解單質(zhì)或化合物是純凈物，即是由一種物質(zhì)組成的，然后再根據(jù)它們組成元素種類多少來判斷其是單質(zhì)或是化合物。學(xué)生既接受了知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生以為學(xué)習(xí)化學(xué)沒什么用，就會逐漸喪失學(xué)習(xí)化學(xué)的動力，逐漸失去興趣，最終放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。所以我十分注意把教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生體會到所學(xué)知識的價值和用途，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如，我們學(xué)習(xí)氧氣的時候知道食物變質(zhì)是緩慢氧化的結(jié)果，所以我們在保存食物時只需要隔絕氧氣就可以了，如真空包裝。學(xué)習(xí)水凈化時，知道活性炭有吸附性，可以吸附色素和異味，所以在家里如冰箱要除去異味就可以用活性炭。我還告訴學(xué)生，如果沒有活性炭用木炭代替也可以。若是先將木炭用火燒透，再用水澆熄，這樣效果更好。學(xué)習(xí)碳的相關(guān)知識后知道為什么古代的字畫可以留存至今，是由于碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此也就可以解釋為什么現(xiàn)在重要的資料、檔案要用碳素水筆來填寫了。學(xué)習(xí)了燃燒和滅火，知道燃燒的三個條件，因此滅火只需要破壞這三個條件中的一個就可以了。也知道在火場逃生，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻并匍匐前進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生去分析，使學(xué)生邊學(xué)邊揭開生活中的一個個謎，從而產(chǎn)生極大的喜悅，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的求知欲。

三、加強(qiáng)課堂語言的藝術(shù)性和幽默感

初中學(xué)生往往自我約束力較差，枯燥的課堂語言不能很好地集中他們的注意力。有的老師既受好班學(xué)生的愛戴，又受差班學(xué)生的歡迎，就是由于他們具有高超的教學(xué)水平和獨(dú)特的語言藝術(shù)的緣故。生動形象的語言，往往使學(xué)生聽得入神，想象豐富。比如在講原子構(gòu)成時，比喻為：假設(shè)原子有一座十層大樓那樣大，那么原子核卻只有一個櫻桃那樣大，相對來說原子是一個很大的空間。因此，在教學(xué)中，教師要對課堂語言仔細(xì)推敲，切忌拖泥帶水，一句話說好幾遍，這樣會使學(xué)生感到乏味。其次，在準(zhǔn)確精煉的前提下要善于用詼諧的語言，揭示科學(xué)的道理，做到在忠于教材的基礎(chǔ)上盡可能把書面語變成口頭語，做到生動形象、通俗易懂。再次，教師還應(yīng)注意說話時的聲調(diào)和速度。講課時，聲調(diào)不能過低，速度不能太快或太慢，要盡量做到字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫，還要利用無聲的語言一一姿式輔助說話，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍。實(shí)踐表明，教學(xué)語言豐富多彩，教師說話繪聲繪色，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、妥善處理重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激活以后，如果不采取措施或采取的措施不當(dāng)，興趣也會慢慢減弱、轉(zhuǎn)移，甚至消失。要保持和鞏固學(xué)生的興趣，妥善處理教學(xué)三點(diǎn)――重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)。如果處理不當(dāng)，學(xué)生思維受阻，學(xué)生對學(xué)習(xí)容易失去信心，如此反復(fù)，興趣全無。為此，在課堂教學(xué)中一定要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，杜絕弱點(diǎn)。即重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，講授中巧設(shè)問題，并及時強(qiáng)化，反饋，講授后及時做必要的鞏固練習(xí)。對于難點(diǎn)，為師者一定要傾注自己的熱情和耐心，潛移默化影響學(xué)生，使學(xué)生敢于面對，勇于突破，可采用分而治之，反復(fù)推敲，重復(fù)練習(xí)等方法。對于學(xué)生的弱點(diǎn)，要求教師善于在平時教學(xué)中注意收集，整理學(xué)生容易混淆容易疏忽的問題，或直接指出，或設(shè)問答疑，使學(xué)生集中注意力，牢記錯誤，不要一錯再錯。

五、適當(dāng)利用多媒體，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有著許多傳統(tǒng)教學(xué)手段所不可比擬的優(yōu)越性，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性、表演性、觀賞性和趣味性。比如在學(xué)習(xí)化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)時，由于分子和原子是肉眼看不見的粒子，講解起來十分抽象，這時運(yùn)用多媒體教學(xué)，就可以形象、直觀、生動地展示出其微觀過程。再比如一些有毒的實(shí)驗(yàn)和危險的實(shí)驗(yàn)，我們都可以借助計算機(jī)的模擬手段，使學(xué)生在興趣中能更好的、比較直觀形象地認(rèn)識和理解。此外，我們還可以通過鏈接到Internet上的相關(guān)網(wǎng)站，幫助學(xué)生拓寬知識范圍，以充分利用教育教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生自主的、探索性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

六、結(jié)束語

總而言之，興趣是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它促使學(xué)生去追求知識、探索科學(xué)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，才會愉快主動地學(xué)習(xí)在化學(xué)課堂教學(xué)中。教師需要采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以趣激學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中接受新知識，學(xué)好化學(xué)。努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

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