陳濤

摘要：每一個學生背后都有著一個故事，作為老師，面對學生突然出現(xiàn)的變化，需要去了解變化出現(xiàn)的演員，用關愛去感化他們。在文中結(jié)合一個實例，對如何轉(zhuǎn)換學生進行探討。

關鍵詞：關愛;轉(zhuǎn)化;學生特點;引導

李天愛是七年級四班在讀學生，還記得去年剛?cè)雽W那會兒，她在軍訓的第二天，拿著學校開的入學通知單前來班級報名的，我榆查了一下單據(jù)，舉行了簡單的歡迎儀式，然后把她安排在班級的最后一排和臨時班長李雪純坐在一塊，她很高興，臉上流露著都是滿足。

給我的第一印象，她是一個性格外向，聰明，而且很受歡迎的女孩，正因如此，她很快找到了自己的小團隊，專業(yè)一點說是非正式群體，而她正是群體的核心人物，和班級內(nèi)的其他三位女孩每天形影不離，課間，放學，甚至課上都有交流。而孩子都剛?cè)雽W，班級還沒有形成正確的輿論和班風，這無疑是對班集體建設的一次沖擊，讓我感到事態(tài)嚴重的是在一天上午，在上某節(jié)課這四位同學居然私自調(diào)換座位，我路過教室發(fā)現(xiàn)這一隋形，坦白說內(nèi)心很是惱火，課下詢問，他們早己協(xié)商對策，說是方便討論問題，不知道是膽大還是太天真，這么明顯的謊言都能說出口。由于剛開學不到一個月，對學生了解的還不透徹，我陸續(xù)聯(lián)系幾位的家長，其他幾位同學家長很支持學校工作，都愿意協(xié)助老師改變孩子的行為，然而李天愛家長沒有接電話，回了一條短信，“我在開會，待會回你電話”。我一天都沒有等到電話。下班后，我抱著試試看的態(tài)度又打了一次，這次接了，電話那頭很吵鬧，我簡單的說明孩子情況，她媽媽說：我在亳州，孩子現(xiàn)在和姥姥一起，等我回來和她姥姥說。掛電話后當時我很不解，也很無奈。

很快迎來了七上的期中考試，可以說是他們?nèi)胄Ｒ詠淼谝淮未罂?，同學們都很重視，她的語數(shù)外三科成績分別是121分41分132分，除了數(shù)學不好，其他科日都算優(yōu)秀，可以說給我眼前一亮的感覺，我把她喊到辦公室，首先，對她的成績給予肯定和鼓勵，然后提出我對她的期望，各科還要好好學，要把數(shù)學補上來。她摸著腦袋，一臉調(diào)皮地說：語文英語不學都能考好，數(shù)學我學不好了。

家長不參與教育，也沒有履行監(jiān)督責任，孩子基礎不算差，多才多藝，字體很好看，但沒有上進心，行為習慣差，這是李天愛同學前半學期給我印象，如果能引導好，不僅能改變一個學生，還有可能改變一個班級，如果不能改糾正她的思想，不僅這孩子成績上不去，她的行為還會受到其他同學地模仿，我深知其重要性，為此，我麻煩過英語老師做她的思想工作。

2019年得元旦假期，可以說是一個重要的轉(zhuǎn)折點，假期剛結(jié)束，我接連收到石校長和校團委羅書記發(fā)來的信息，大致說是八年級一班某位男同學在元旦當天夜不歸宿，糾結(jié)我校多名同學一起跨年，而在他的榆討書中提到了七四班李天愛，學校要求加強對該學生的管理?？戳诵畔ⅲ艺麄€人都懵了，一個孩子交到我手里，不求成才與否，但要成人，李天愛若在我管理的三年出了事情，我自己都不能原諒自己。我找她到辦公室，努力地壓制自己的怒火，問了她兩個問題，第一，情況是否屬實？她說：是的，但是在十點鐘左右回家了。第二，是怎么認識這么多“好朋友”的？她說：在網(wǎng)上，他們私自建了一個QQ群，放學后在群里聊天認識的。我當時對她說再往前一步將是萬丈深淵！她可能也意識到嚴重性，表情很凝重的回到教室，也失去了往常的調(diào)皮。我拿起手機撥通了她媽媽的電話，沒有等她說話，我告訴她明天你來學校一趟，一起討論一下李天愛的教育問題，她問我是不是孩子闖禍了，我把過程簡單的說給她聽，她這次同意來了。

按照約定的時間，她來到辦公室，見面的第一句話，說陳老師給你添麻煩了，我剛趕回了。通過聊天我才知道，李天愛父母已經(jīng)離婚了，現(xiàn)在法律上監(jiān)護人是媽媽，而媽媽是碧桂園集團毫州分公司的工作人員，為了平時聯(lián)系方便，也有可能是內(nèi)心的虧欠，給她買了一個一萬多的手機，孩子在媽媽心中是一個很聽話的好孩子，工作和孩子很難兩全，到現(xiàn)在這個地步媽媽也很意外。聽了她的敘述，我不禁有些自責，為什么不能早些知道孩子的情況，回想李天愛過往一切，不過是缺乏關懷，缺乏關注，當別人下雨都有爸爸媽媽送傘接送她沒有，別人中午都有家長送飯她沒有，別人晚上回去可以和父母聊聊天承歡膝下而她不能，她甚至連買衣服都要自己去街上買，之所以如此不求上進，是因為缺少的太多，她需要玩伴和手機去填補自己內(nèi)心的不滿足，而她還是一個12歲的孩子，是非觀念尚未形成，出現(xiàn)行為問題難道我這個班主任就沒有責任嗎？

我給她媽媽提了兩點要求，第一手機堅決不能再用了。第二想辦法把工作調(diào)到合肥分公司上班，她都同意了。七上的期末考試李天愛的語數(shù)外成績分別是96分58分110分年級兩百八十多名。放假的那天，我把她留下來，幫他分析媽媽的難處，之所以努力工作也是迫不得已，要承擔家庭生活壓力，說白了，她是為了你才這樣辛苦，你不能再讓她失望，她當時淚流滿而，哭的連說話都說不清楚，我安慰她下學期好好干，她微微地點點頭。

而七年級下學期，媽媽如期調(diào)回合肥分公司，孩子也像變了一個人，不再用手機，和以前的朋友聯(lián)系也漸少，各科老師都說她變了，音樂老師姚老師也表揚說“李天愛董事了”。她積極參加班級的活動，校園足球聯(lián)賽在她地帶領下我們獲得女子組第三名的好成績，記得最后一場球賽，雨下的很大，她媽媽發(fā)信息告訴我送的傘在門口，我把信息給她看，她臉上露出了不一樣的笑容，校園合唱節(jié)，從頭到尾由她精心的設計，耐心的帶領同學們排練，當我看到她把班里同學分成兩列并逐個給同學化妝時，內(nèi)心不禁感嘆，這是多么好的孩子！而在七下的期中考試中李天愛的成績是語文113數(shù)學65英語121校排名193名。相信即將到來的七下期末統(tǒng)考，她會更進一步！

有句話說的好，愛是教育的前提，嚴是教育的保證。當我們真心對一個學生付出時，他是會有所感觸的。而對于糾正問題學生，我們更多的應該去尋找出現(xiàn)問題的原因，這樣才可以觸動他的心靈，才能從根本上解決問題，李天愛同學的蛻變過程，讓我也有很大收獲！當學生畢業(yè)后都在感謝老師，我們又何嘗不應該感謝學生呢！