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      初中物理教學中如何滲透生態(tài)文明教育

      2019-09-10 05:17:16曹元星
      世界家苑·學術(shù) 2019年4期
      關(guān)鍵詞:環(huán)保教育物理教學滲透

      曹元星

      摘要:人類社會正在飛速進步而這種進步的一個副作用就是全球性環(huán)境問題日漸嚴峻,對于環(huán)境的保護已經(jīng)是全球共識,中國已經(jīng)把這作為一種國家策略并且正再為改善環(huán)境付出努力,而環(huán)保意識是解決這一問題的關(guān)鍵。教師擔負教導國家下一代的責任,在重視學生的科學素養(yǎng)的提高時對學生環(huán)保意識的養(yǎng)成也不可忽視,因此,在教學中滲透環(huán)保教育理念,具有非常重要的意義。下面對在初中物理教學中滲透環(huán)保教育的方法與策略做出闡明分析。

      關(guān)鍵詞:物理教學;環(huán)保教育;滲透

      追求人與自然的和諧發(fā)展,建設(shè)生態(tài)文明,還有環(huán)境教育被世人越發(fā)看重。

      作為一名物理老師,應(yīng)該對建設(shè)一個健康可持續(xù)發(fā)展做出貢獻,單純的物理課程教育不利于學生全面發(fā)展,而在教學中滲透環(huán)保知識,既增加了物理和其他學科的關(guān)聯(lián)又能帶動學生的學習興趣還能受到環(huán)保教育,更能讓學生的科學精神與人文精神得到全面發(fā)展。

      1 聯(lián)系實際生活,提高生態(tài)文明教育效率

      環(huán)境問題現(xiàn)在是熱點話題可持續(xù)發(fā)展觀和科學發(fā)展觀都可以看出國家對生態(tài)文明的重視,初中階段是學生觀念養(yǎng)成的重要階段,因此物理老師在教學中對環(huán)保理念的滲透非常重要,初中物理教材中,有很多內(nèi)容涉及到了環(huán)保,例如噪聲、光污染、溫室效應(yīng)、水污染等。課堂教學是主戰(zhàn)場,教師要對學生進行環(huán)境保護教育,把課堂教學與環(huán)境保護教育適當?shù)亟Y(jié)合起來,做到具體生動。

      如在進行“聲音”教學時,先給學生聽一段悠揚的音樂,讓學生沉浸的美妙的音樂中,巧用交流溝通的方式引入主題:聽了這段音樂,讓大家感覺到了樂曲的多姿,讓人心情愉快,生活中人們時常欣賞音樂,把它當作一種高雅的享受。這時如果播放一段嘈雜的噪音如嗡嗡嗡鋸木頭的聲音,馬路上飛馳而過的汽車喇叭的聲音,各個商場各自為政的大音量的音樂,聽了這些不友好的聲音,學生都一陣哀嚎皺起眉頭表達他們的不滿。在這個時候借機引出噪聲的定義。從物理學和環(huán)境保護的角度看,噪聲的定義是不同的,它們往往雜亂無章,打擾人們的正常生活讓人心煩意亂。學生親身感受了樂音和噪聲的不同,在讓學生聯(lián)系日常生活,對生活中不同的噪聲做出不同的應(yīng)對方法,而最好的方式就是預防噪聲的產(chǎn)生。

      例如,夜晚不大聲播放音樂,行車過程中減少鳴笛,在道路兩旁多植樹用來減弱噪聲傳播;課上不私語,課下不喧嘩,不隨意移動桌椅,保持良好的課堂環(huán)境,從而提高學習質(zhì)量。培養(yǎng)學生從小事做起,從身邊的事做起的環(huán)保意識。光的例子也有很多,在物理實驗時經(jīng)常會使用強光源,如光的反射和折射,這種光束長時間使用時會給眼睛帶來不友好的反應(yīng),建筑物玻璃,和漂亮的鏡面裝飾物反射出來的太陽光,夜間的汽車行駛時的前照燈,娛樂場所五彩斑斕的霓虹燈這些都會造成光污染,它不僅僅會影響我們的正常生活,還會對我們的身體健康造成傷害,減少污染迫在眉睫,利用物理教學所能接觸到的例子讓學生充分認識到污染帶來的危害,將環(huán)保生態(tài)文明滲透到物理教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

      2 設(shè)置生態(tài)文明作業(yè),強化教學目標

      作業(yè)是教學中不可缺少的有部分對鞏固知識的有著不可或缺的作用,課后練習題在教材中同樣占用重要地位,而物理教材中課后習題有很多關(guān)于環(huán)境保護的,如研究、調(diào)查可回收材料等。教師應(yīng)給與學生自信心鼓勵他們勇于嘗試,對于他們?nèi)〉玫某晒涂捶ㄗ鞒隹隙ê椭С值膽B(tài)度,不要打擊學生的積極性,多提問多探討。在做作業(yè),單元小測,期中測評時,可以在教材綱要的大框架下,穿插一些有關(guān)節(jié)能減排,美化環(huán)境減少污染等方面的應(yīng)用題思考題,亦可以設(shè)置一個趣味題,來加深保護環(huán)境的意識。

      如:全球變暖的現(xiàn)象越來越嚴重,冰山的融化海平面的升高,致使越來越多的動物失去賴以生存的家園,致力于環(huán)境保護的科學家的研究成果表明,如果人類還是繼續(xù)不作為,破壞環(huán)境不節(jié)約資源,對環(huán)境的惡化置之不理使其繼續(xù)惡化,那么人類生存的空間也會逐漸縮小,等到破壞已經(jīng)超過環(huán)境的自愈能力時就為時已晚,現(xiàn)在做出努力的話還來得及,保護環(huán)境人人有責,我們可以阻止這場災難的發(fā)生,為創(chuàng)建我們更美好的生存環(huán)境作出努力,共同構(gòu)建人與自然和諧共存的社會主義社會。

      3 課外活動延伸目標

      課外活動是對課堂的很好延伸和補充,不同于單調(diào)的課堂學習,課外活動內(nèi)容比較多樣,課堂氛圍也相對輕快,具有較強的新鮮感;課外活動可以豐富學生的課余時間,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識,為其精神生活增添色彩。組織同學們進行物理實踐,對開發(fā)學生的物理興趣,提高學生的綜合素質(zhì)有很顯著的作用,也可以在課余時間對環(huán)保知識進行宣傳,開展相關(guān)物理知識競賽,充分調(diào)動學生的積極性。

      如,秋收之后,秸稈的焚燒造成的煙霧彌漫空氣污染十分嚴重,有時甚至訓得人睜不開眼,眼淚直流。讓學生主動查找有關(guān)針對焚燒農(nóng)作物秸稈造成的不良影響,提出解決辦法,如制取沼氣,大力宣傳,學生可以對親戚朋友告知,達到推廣的效果。

      總而言之,通過課堂教學、課外活動及社會實踐活動等多途徑進行環(huán)境保護教育,從小做起,樹立學生的環(huán)保意識,逐漸滲透到生活中,共同創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展社會。

      參考文獻:

      [1] 丁紅云,劉亞群.淺談如何在初中物理教學中滲透環(huán)境保護教育[J].中學物理(初中版),2013(11).

      [2] 劉福祥.淺談如何在初中物理教學中滲透環(huán)保教育[J].讀寫算(教育教學研究),2014(51).

      (作者單位:江蘇省徐州市邳州市新河中學)

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