一二年級(jí)學(xué)生不用上數(shù)學(xué)課，延期至三年級(jí)開(kāi)設(shè)，其相應(yīng)課時(shí)用于語(yǔ)文等課程教學(xué)。湖北省赤壁市一所小學(xué)的這一探索受到網(wǎng)友關(guān)注。近日，赤壁市教育局公開(kāi)回應(yīng)稱(chēng)，該校在未取得上級(jí)主管部門(mén)課題立項(xiàng)情況下，自行開(kāi)展“課改”。近日已下達(dá)整改通知書(shū)，要求校方立即停止此項(xiàng)“課改”實(shí)驗(yàn)。對(duì)此該怎么看？

取消數(shù)學(xué)課并不明智——在低年級(jí)取消數(shù)學(xué)課是不明智的，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的。數(shù)學(xué)是科學(xué)之王，從小培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維很重要。目前學(xué)校一二年級(jí)開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)課程是打基礎(chǔ)的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字和立體圖形，體會(huì)和感知是這個(gè)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，因此它是必要的。

鼓勵(lì)“課改”，但不能隨心所欲——教育是一門(mén)科學(xué)，在如何設(shè)置課程、如何教育學(xué)生的問(wèn)題上，既要尊重教師作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的自主權(quán)，也要遵循必要的規(guī)范。我們鼓勵(lì)“課改”，但是教育的創(chuàng)新也需要專(zhuān)業(yè)評(píng)估及一定之規(guī)，否則容易隨心所欲，走入歧路。目前，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)被叫停，但圍繞“課改”的思考還遠(yuǎn)未結(jié)束。

教育局也別忘了反思——雖然輿論對(duì)取消數(shù)學(xué)課并不看好，但稍作檢索，當(dāng)?shù)夭皇遣恢?。由此，赤壁市教育局有必要反思一下自己的行為：如果認(rèn)為該小學(xué)的“課改”有違規(guī)定，為什么不一開(kāi)始就明令禁止？如果認(rèn)為“課改”只是“有待完善”，又為何不能像以前一樣支持學(xué)校探索“課改”空間？（綜合《南方日?qǐng)?bào)》《中國(guó)商報(bào)》等）