黃華梅

摘 要：在素質(zhì)教育背景下，人們?cè)絹?lái)越重視初中體育教學(xué)的開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)體育教學(xué)能夠提升學(xué)生在各個(gè)方面的能力?，F(xiàn)階段體育教學(xué)要求學(xué)生能夠主動(dòng)參與其中，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性獲得更好的教學(xué)效果。基于此，本文就初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略進(jìn)行分析，希望通過(guò)文章的探討能夠?yàn)槠渌處熖峁﹨⒖肌?/p>

關(guān)鍵詞：初中體育;體育教學(xué);主動(dòng)參與;提升策略

前言

通過(guò)體育教學(xué)工作的開(kāi)展，對(duì)于提高學(xué)生身心素養(yǎng)上能夠起到重要作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠促使自身體能、思維等方面得到鍛煉。但是，如果學(xué)生在體育教學(xué)中處于被動(dòng)狀態(tài)，那么所產(chǎn)生的效果將會(huì)大打折扣，所以廣大教師應(yīng)當(dāng)采取措施提高學(xué)生主動(dòng)參與性，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。下面筆者就針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、提升初中生主動(dòng)參與體育教學(xué)的意義

學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與到體育教學(xué)將會(huì)直接影響到教學(xué)工作的開(kāi)展，提高其在體育教學(xué)中的主動(dòng)參與度主要具有以下三點(diǎn)意義：（1）提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)生能夠主動(dòng)參與體育教學(xué)中，能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主性，如此能夠促使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠更加認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而掌握各種體育技巧，提升學(xué)生自身體育能力。（2）促使學(xué)生能夠獲得良好發(fā)展。素質(zhì)教育中要求學(xué)生能夠德智體美勞全面發(fā)展，體育作為其中非常重要的一部分，要充分發(fā)揮體育教學(xué)在學(xué)生發(fā)展中的作用。初中階段也是培養(yǎng)學(xué)生的重要時(shí)期，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)中能夠促使其身心都得到得鍛煉，提高其自身綜合素養(yǎng)，滿足時(shí)代發(fā)展需求。（3）培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想理念。讓學(xué)生主動(dòng)參與體育中還能夠激發(fā)其在體育上的學(xué)習(xí)興趣，有利于其養(yǎng)成終身體育的思想理念，在任何時(shí)期都能夠進(jìn)行體育鍛煉，這對(duì)于提高其自身體育素養(yǎng)能夠產(chǎn)生重要作用。

二、提升初中生主動(dòng)參與體育教學(xué)的方法

（一）體現(xiàn)學(xué)生主體地位

當(dāng)學(xué)生在體育教學(xué)中擁有主體地位，能夠促使其產(chǎn)生更好的情感體驗(yàn)，所有體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞著學(xué)生進(jìn)行的，這也使得學(xué)生具有一定的自主性。在以往體育教學(xué)中，教師并沒(méi)有重視學(xué)生的主體地位，教師常常是按照教學(xué)要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)生只需要按照教師的要求完成相應(yīng)的訓(xùn)練即可，教師在整個(gè)教學(xué)中都處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位，而學(xué)生僅僅是被動(dòng)的接受[1]。所以，在現(xiàn)階段初中教學(xué)中教師要能夠認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題，避免再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題而影響教學(xué)質(zhì)量。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，其應(yīng)當(dāng)從學(xué)生角度進(jìn)行思考，了解其對(duì)哪種體育活動(dòng)感興趣，喜歡何種教學(xué)方式等等，然后以此為依據(jù)對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到其在體育教學(xué)中所具有的重要主體地位。在正式進(jìn)行教學(xué)之前，教師應(yīng)當(dāng)將本節(jié)課的大致流程與內(nèi)容告訴學(xué)生，讓學(xué)生明確其在學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體目標(biāo)和任務(wù)，促使其能夠得到明顯提升。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

每名初中生所感興趣的體育活動(dòng)和內(nèi)容都不相同，如果在教學(xué)過(guò)程中僅僅對(duì)單一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，那么不利于學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)中。特別是當(dāng)教師將重點(diǎn)放在相關(guān)理論知識(shí)的講解和技巧的訓(xùn)練上，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)非?？菰锖蜔┰?，從而導(dǎo)致學(xué)生參與度降低[2]。因此，在面對(duì)此種情況時(shí)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，還需要考慮到初中生的年齡特點(diǎn)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)講解和體育項(xiàng)目訓(xùn)練等方面結(jié)合在一起，再通過(guò)創(chuàng)新提高學(xué)生參與度。并且，教師還需要對(duì)教學(xué)形式和方法上不斷進(jìn)行完善，讓體育教學(xué)變得更加具有趣味性，而這也能夠滿足初中生的需求。例如，教師可以將各種體育游戲引入教學(xué)中，通過(guò)做游戲完成體育訓(xùn)練和相關(guān)知識(shí)的理解，也能夠促使學(xué)生更加積極參與其中。

（三）學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

學(xué)生是否對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣將直接決定學(xué)生是否主動(dòng)參與體育教學(xué)中，所以要想提高學(xué)生主動(dòng)參與性，應(yīng)當(dāng)先培養(yǎng)學(xué)生在體育上的興趣。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)要先了解學(xué)生們的實(shí)際需求，然后為學(xué)生安排教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，以此都以滿足學(xué)生需求為主，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性[3]。另外，教師還可以充分利用初中生的求知欲，通過(guò)創(chuàng)造各種情景開(kāi)展教學(xué)工作。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，那么其便能夠在課堂教學(xué)中主動(dòng)配合教師完成教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)身在這一過(guò)程中也能夠得到更好的成長(zhǎng)，體育素養(yǎng)也能夠得到較大程度的提升。

總結(jié)

總之，初中體育教學(xué)工作應(yīng)重視學(xué)生的主動(dòng)參與，所有教學(xué)活動(dòng)都要避免學(xué)生出現(xiàn)被動(dòng)參與的情況，這樣就能夠有效改善體育教學(xué)所出現(xiàn)的教學(xué)效率低、效果不理想等情況。本文從體現(xiàn)學(xué)生主體地位、豐富教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)三個(gè)方面進(jìn)行了分析，通過(guò)這三種方法的應(yīng)用能夠提高學(xué)生主動(dòng)參與性，促使學(xué)生產(chǎn)生更好的情感體驗(yàn)，使得其擁有更高的積極性，達(dá)到初中體育教學(xué)能夠獲得理想效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐敏. 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略之我見(jiàn)[J]. 成功（教育），2013（22）：265-265.

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[3] 歐陽(yáng)興. 關(guān)于初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與性的策略探討[J]. 當(dāng)代體育科技，2018（13）：215-216.