淺論高中政治教學(xué)課堂生活的返璞歸真

【摘 要】隨著我國教育事業(yè)的逢勃發(fā)展，與時俱進(jìn)的新課改也不斷變化。關(guān)于高中政治教學(xué)的要求就是政治課堂要貼進(jìn)學(xué)生生活，教學(xué)要密切學(xué)生的日常生活，是高中政治融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中，為學(xué)生成長、學(xué)習(xí)提供必要的精神實(shí)糧，高中政治教師應(yīng)緊跟時代的需要在教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生從自己成長的生活經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)相關(guān)知識，提高高中政治知識運(yùn)用能力。

【關(guān)鍵詞】高中政治;返璞歸真;生活體驗(yàn)

【中圖分類號】G623.24 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0083-01

與時俱進(jìn)的新課改要求高中政治課程教學(xué)貼進(jìn)學(xué)生生活，要求教學(xué)密切學(xué)生的日常生活，要求高中政治教學(xué)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中，這就明確了高中政治的學(xué)習(xí)要給學(xué)生提供必要的精神實(shí)糧，為高中生以后的學(xué)習(xí)與成長中去體驗(yàn)生活、感悟生活、理解生活、熱愛生活。進(jìn)而形成相關(guān)的理論與分析政治生活的能力，進(jìn)而形成自己良好素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立起正確的樹立人生三觀。

讓政治教學(xué)課堂生活化是為了激發(fā)高中生學(xué)習(xí)政治的熱情與興趣，提高政治課堂教學(xué)效果，達(dá)成高中政治課堂教學(xué)的目標(biāo)與要求。如何讓政治教學(xué)課返璞歸真到生活、成為學(xué)生今后成長與學(xué)習(xí)的必要知識呢？

一、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以貼進(jìn)生活的知識與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境進(jìn)行課堂教學(xué)。通過相關(guān)教學(xué)情景設(shè)計(jì)讓教材內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)形成共鳴與感悟，不僅知道事物的所以然，而且知道了事物的之所以然。加深對教材內(nèi)容的思考與理解。讓通過學(xué)習(xí)的政治理論指導(dǎo)日常生活，反過來又通過日常的生活與學(xué)生來檢驗(yàn)政治理論的正確性。目前高中政治教材編制的版塊內(nèi)容也無一不是從學(xué)生身邊生活做起的，也就是要求學(xué)生把生活邏輯與教材理論邏輯緊密地聯(lián)系起來，相互促進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生自己的政治素養(yǎng)與生活的能力，以利于學(xué)生將來能夠快速地融入社會生活，了解社會生活，更好的為社會生活服務(wù)。就教材具體的章節(jié)而言，教材編排的內(nèi)容也是以生活情景導(dǎo)入開始、以問題探究為教學(xué)基本模式，將教材內(nèi)容和學(xué)生生活有機(jī)地融合在一起，沒有任何違合感。所以在高中政治課堂的教學(xué)中教師也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)，關(guān)注符合學(xué)生身心成長需要知識與實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高。

作為一名高中政治老師，應(yīng)該在創(chuàng)設(shè)生活化情景課堂時要從學(xué)生身體與心理?xiàng)l件出發(fā)，以生活性、實(shí)踐性、趣味性、時效性的相關(guān)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的相關(guān)角度思考分析問題，進(jìn)而把得出的結(jié)論應(yīng)用到社會經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)，在分析思考問題的過程中有所發(fā)現(xiàn)、有所生成、有所成就，不知不覺提高了自己分析事物的能力，進(jìn)而有了分析社會政治現(xiàn)象的能力。如可以恰當(dāng)?shù)胤治鲈u論國內(nèi)外新聞時事，恰到好處的理解黨的方針、政策，慢慢由參與者變成堅(jiān)決的擁護(hù)者，同時又會對周圍的人群帶來積極的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)政治與實(shí)踐的第二課堂，反之這些經(jīng)歷又成學(xué)生們高中政治課堂教學(xué)情景的另一生活化來源。

二、創(chuàng)造增加學(xué)生的生活體驗(yàn)條件

課堂教育的本質(zhì)是教師教育經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)與創(chuàng)新。教育通過課堂教育不斷地豐富與完善自己的經(jīng)驗(yàn)，同時教師又通過課堂教育把這些經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的學(xué)生，通過這樣的運(yùn)作老師讓自己經(jīng)驗(yàn)變得有了社會意義，同時又不斷提高自己的教學(xué)能力。從這個意義上說，教師的教育工作也是建立在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，并通過自我、家庭、社會、環(huán)境或?qū)W校的相關(guān)要求不斷實(shí)踐，進(jìn)而將這些經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生達(dá)到教育的目的。

新課改要求高中政治課堂不再局限于傳統(tǒng)的只聽與記，課下記憶的教學(xué)模式，而是更加注重學(xué)生積極參與課堂活動，通過相關(guān)的生活體驗(yàn)中來理解知識并提高自己相應(yīng)的分析問題、解決問題的能力。讓學(xué)生有了親身的體驗(yàn)，學(xué)生才會有深刻的印象。讓學(xué)生看到滿池的污水，聞到受污染河流的刺鼻氣味，看到滿河面漂浮的魚肚白，學(xué)生才會懂得保護(hù)環(huán)境和保護(hù)水資源的重要性;讓學(xué)生親身體驗(yàn)了夏日炎炎，付出繁重的體力和汗水，才會懂得珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會。讓學(xué)生了解一些山區(qū)貧困家庭一年到頭吃不上一次雞蛋的同齡人的生活困境，學(xué)生才會有不同的生活體驗(yàn)與切身感受，才能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識與同情心、關(guān)愛別人情感。高中政治老師利用課堂要密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，關(guān)注與他們有關(guān)或者能帶給他們震撼的相關(guān)新聞資料，使課堂教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，讓課堂內(nèi)容與課程改革相結(jié)合，讓課堂內(nèi)容與當(dāng)前我國全面深化改革方針相結(jié)合;讓課堂內(nèi)容與全面推進(jìn)依法治國相結(jié)結(jié)合起來，充分體現(xiàn)國際與國內(nèi)時代發(fā)展的特征。

教師通過政治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中結(jié)合社會發(fā)展形勢思考、分析與感悟，提升學(xué)生自身素質(zhì)與能力并形成正確的價值三觀。如以《投資理財(cái)?shù)倪x擇》的教學(xué)為例，告訴學(xué)生他們的父母每天面對就是柴、米、油、鹽、醬、醋、茶七件事，他們是如何理財(cái)?shù)哪?？讓學(xué)生回家問一下家長或自己參加工作的親戚友人是怎樣投資理財(cái)?shù)模孔寣W(xué)生有個簡單的生活體驗(yàn)與感受。并且布置課下作業(yè)，讓學(xué)生利用周末或假期作個調(diào)查，成年人是如何理財(cái)?shù)模缓髮懗鲎约旱捏w驗(yàn)心得，假設(shè)每個人手里有100萬元，你們根據(jù)調(diào)查情況結(jié)合教材的內(nèi)容給出相應(yīng)的投資方案。正常上課后，老師挑選一部分范文進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解教材內(nèi)容上有一個更加深刻的認(rèn)識。

三、精心設(shè)計(jì)課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極行動起來

常言說得好：“想，都是問題;做，才是答案。”傳統(tǒng)教學(xué)往往過于注重理論的講解與學(xué)生的死記硬背，要求學(xué)生參與，積極行動實(shí)踐不足，而新高中政治課堂則要求以生為本的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)代信息技術(shù)自我管理與自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過動口、動手、動腦，向過來人請教的實(shí)踐式教學(xué)模式，進(jìn)而讓學(xué)生能力得到提高與快速發(fā)展。

如何讓學(xué)生能積極的參與和行動起來呢？結(jié)合現(xiàn)代新科技可以說方法和途徑很多。高中政治老師一定提前規(guī)定好學(xué)生要讀相關(guān)資訊和內(nèi)容，充分考慮到教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡與心理特征，選擇最適合的方式，讓學(xué)生最大限度的積極參與。如：前文要求學(xué)生調(diào)查親朋故舊的投資理財(cái)方式?？梢越M織學(xué)進(jìn)行演講比賽。這樣設(shè)計(jì)政治課堂的意義在于讓學(xué)生的親身感受與經(jīng)歷相關(guān)社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)高中生積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度，自己查漏補(bǔ)缺。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，在相關(guān)課堂或社會活動中激活自己所學(xué)的知識，學(xué)會與別人分享、合作與討論，提高了學(xué)生理解、運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

高中政治教材內(nèi)容源于生活，反過來又指導(dǎo)學(xué)生生活品質(zhì)與提高，又服務(wù)于學(xué)生生活。這是當(dāng)今高中政治課堂的新特點(diǎn)，同時是高中政治課堂生活化教學(xué)的趨勢，返璞歸真。

參考文獻(xiàn)

[1]侯尾添.新課改下優(yōu)化高中政治教學(xué)有效性的策略[J].學(xué)周刊，2019（20）：39.

[2]梁明鵬.淺談高中政治如何生活化[N].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2019-03-19（019）.

作者簡介：胡炳程（1965.11-），男，安徽安慶市人，安慶市第二中學(xué)東區(qū)一級教師，研究方向：高中政治教育及高考對策。