“闖關(guān)”在小學(xué)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中的巧用

趙圳

【摘 要】隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，尤其是教育上的投資持續(xù)增加，體育教育備受關(guān)注，小學(xué)是一個(gè)學(xué)生智力開發(fā)、體質(zhì)增強(qiáng)的重要時(shí)期之一小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著鍛煉身體，增強(qiáng)體魄、培養(yǎng)開朗性格的作用，然而小學(xué)的體育課較少，無(wú)法在一個(gè)慢節(jié)奏的教學(xué)中有質(zhì)量的完成教學(xué)內(nèi)容，因此如何在有效時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量成為了當(dāng)下最為關(guān)鍵的問(wèn)題，游戲式的教學(xué)在此過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，“闖關(guān)”巧妙的應(yīng)用到立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，推動(dòng)了體育教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】闖關(guān);體育教學(xué);立定跳遠(yuǎn)

【中圖分類號(hào)】G807 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0164-01

引言

中國(guó)在20世紀(jì)80年代就提出了“素質(zhì)教育”，其目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，從幼兒園開始，就要求教學(xué)全方位開展，涉及語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)，體育、信息技術(shù)等，體育學(xué)科的開展是為了學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格，在體育活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，增進(jìn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的友誼，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，解放兒童愛玩游戲的天性，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在娛樂(lè)中發(fā)展，拒絕學(xué)生成為只會(huì)學(xué)習(xí)的“書呆子”。小學(xué)體育教學(xué)存在著諸多問(wèn)題，立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)必要內(nèi)容，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，社會(huì)將把更多的關(guān)注放在學(xué)生的健康發(fā)展上，本文也重在研究“闖關(guān)”在小學(xué)立定跳遠(yuǎn)的應(yīng)用。

一、“闖關(guān)”教學(xué)

教育是一個(gè)民族終身要發(fā)展的事業(yè)，一個(gè)民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)在于文化的流傳，而文化的流傳則需要教育的輔助，作為人類靈魂的工程師，教師更有責(zé)任為中國(guó)教育的發(fā)展和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)，在2014年國(guó)家提出了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生成才的初級(jí)階段，該階段的學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不夠清晰，自身辨別是非的能力較弱，需要教師的引導(dǎo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意該時(shí)期的學(xué)生特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)更有利于提高教學(xué)質(zhì)量。“闖關(guān)”教學(xué)，是一種新型的教學(xué)手段，顧名思義就是需要學(xué)生一關(guān)一關(guān)的闖，闖過(guò)之后就會(huì)學(xué)習(xí)到一些關(guān)于某項(xiàng)體育內(nèi)容的運(yùn)動(dòng)方法，闖關(guān)是一種在游戲里經(jīng)常使用的手段，其在游戲中有吸引玩家繼續(xù)玩游戲，提高玩家的勝負(fù)心和戰(zhàn)斗欲，將這種手段應(yīng)用在體育教學(xué)中能夠極大的激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)心，在符合學(xué)生這個(gè)年紀(jì)好動(dòng)、好玩的天性下，既保證了教學(xué)質(zhì)量，又有利于提高學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)的興趣。體育在學(xué)生的學(xué)習(xí)中有著很大的作用，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生上課的時(shí)間較長(zhǎng)，雖然有課間休息，但是時(shí)間較短，體育課是學(xué)生難得能夠放飛自我、開心玩耍的時(shí)間，教師利用“闖關(guān)”教學(xué)不僅有效的保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能夠大幅度的提升學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的興趣，有利于推動(dòng)教育的革新[1]。

二、闖關(guān)在該體育項(xiàng)目上的巧用

1.新式教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著國(guó)家現(xiàn)代化的發(fā)展，教育緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，目前來(lái)說(shuō)，體育課堂較為枯燥，不少學(xué)生在課堂上無(wú)法集中注意力，尤其是在講某一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，學(xué)生們都是三分鐘的熱度，課堂無(wú)法做到真正的吸引學(xué)生的興趣，而游戲式的教學(xué)方式出現(xiàn)后，大大提高了教學(xué)效用，有利于教學(xué)質(zhì)量的提升，也將學(xué)生的興趣拉回到課堂上來(lái)，“闖關(guān)”教學(xué)在立定跳遠(yuǎn)中的應(yīng)用，就在很大程度上，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好的教學(xué)絕不是填鴨式的教育，特別是在這種需要學(xué)生自己理解和練習(xí)的學(xué)科中，固有的教學(xué)方式是落伍的，不僅學(xué)生不喜歡，而且教學(xué)效用也不高，教師需要放下姿態(tài)與班級(jí)中的每一位學(xué)生進(jìn)行交流，詢問(wèn)學(xué)生的意見，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)的融入課堂。運(yùn)用游戲式的“闖關(guān)”教學(xué)，可以使教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互協(xié)調(diào)和配合，使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中感受體育的魅力，并能將課上所學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)記在心里，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也不容易忘記。一個(gè)課堂娛樂(lè)游戲便可將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，在這種濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛下學(xué)生更輕松的接受知識(shí)，對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻，這對(duì)提高體育教學(xué)的效率有很大的幫助，既能讓弟子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也能培養(yǎng)其學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣[2]。

2.該方法符合了學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，嚴(yán)格的教學(xué)雖然在一定程度上能夠提高教學(xué)效率，但對(duì)于小學(xué)的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不“催”更不能“逼”。教師實(shí)行具體的教學(xué)方法時(shí)要從兩個(gè)方面入手，一方面要了解這些學(xué)生的內(nèi)心想法，由于小學(xué)的學(xué)生年齡較小，又處在好玩好動(dòng)的年齡，乏味枯燥的課堂對(duì)他們來(lái)說(shuō)集中注意力很困難，要尊重學(xué)生們的內(nèi)心，制定符合弟子們的學(xué)習(xí)方案，闖關(guān)式的教學(xué)符合現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在教立定跳遠(yuǎn)時(shí)先設(shè)出關(guān)卡，在每一關(guān)都有一個(gè)不同的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)的內(nèi)容全部是關(guān)于立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)的訓(xùn)練;另一方面教師可以先與學(xué)生們交流，根據(jù)學(xué)生所想和他們特點(diǎn)配合教學(xué)進(jìn)度制作出學(xué)生最喜歡和最想要的教學(xué)計(jì)劃。該方法符合了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在既能保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，又提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

體育教學(xué)跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，更新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用，教師要與學(xué)生打好關(guān)系，成為親密的伙伴，對(duì)于體育這種需要互動(dòng)和配合的學(xué)科來(lái)說(shuō)，教師更需要更始教學(xué)方法，闖關(guān)教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠推動(dòng)體育教學(xué)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]崔海明，于殿民，王強(qiáng)，etal.巧用滿族特色“夾包”讓課堂教學(xué)更有趣——以小學(xué)二年級(jí)快速掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)為例[J].體育教學(xué)，2018，38（10）.

[2]錢紅斌.基于《綱要》例析體育中考項(xiàng)目的教學(xué)策略——以浙江省九城區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)聯(lián)盟初中組第三屆教學(xué)研討活動(dòng)“立定跳遠(yuǎn)”項(xiàng)目為例[J].中國(guó)學(xué)校體育，2017：20.