劉建

【摘要】：新課改背景影響下，需要對(duì)初中學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行提高，體育教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，確保學(xué)生有健康的體魄，可見(jiàn)初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)與身心的協(xié)調(diào)發(fā)展起著至關(guān)重要作用。初中體育教師應(yīng)進(jìn)一步提升學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度，充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與鍛煉意識(shí)。因此，初中體育教師唯有不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，同時(shí)加強(qiáng)師生交流等才能夠提升學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的意識(shí)，最終促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的綜合發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：初中體育 教學(xué) 主動(dòng)參與 綜合發(fā)展

1、引言

對(duì)于初中體育教學(xué)而言，核心素養(yǎng)就是提高學(xué)生主動(dòng)鍛煉的意識(shí)和自我學(xué)習(xí)的能力，以期促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力的提高，最終全面促進(jìn)學(xué)生身心與學(xué)業(yè)的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。因此對(duì)于初中體育教師而言學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性顯得至關(guān)重要，學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng)，有助于提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體育專業(yè)知識(shí)。但當(dāng)前學(xué)生的身體素質(zhì)普遍不高，究其原因這與平時(shí)學(xué)生缺乏體育鍛煉密切相關(guān)，因此初中體育教師需要積極地進(jìn)行探索并實(shí)踐，由此進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性與參與熱情，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，豐富教學(xué)方式，提升學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的主動(dòng)參與意識(shí)，有利于提高初中體育課堂的教學(xué)效率，全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)與身心的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、當(dāng)前初中體育教學(xué)參與度不足的原因

當(dāng)前受應(yīng)試教育的影響，很多初中學(xué)校學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí)不高，同時(shí)也受到當(dāng)前學(xué)業(yè)的影響，學(xué)業(yè)壓力大對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育課堂的興趣產(chǎn)生一定的影響。很多初中學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中則更希望放松或進(jìn)行聊天等卻對(duì)體育鍛煉興趣不足，更有學(xué)生出現(xiàn)甚至出現(xiàn)畏懼或抵觸等情緒，由此導(dǎo)致學(xué)生的參與體育課堂的積極性不高，體育課堂教學(xué)質(zhì)量與效率難以在短期內(nèi)獲得改善。其次對(duì)于初中體育教師進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，大仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，簡(jiǎn)單地教授學(xué)生體育的知識(shí)或理論與動(dòng)作，難以發(fā)揮學(xué)生的積極性 加上體育評(píng)價(jià)方式毫無(wú)創(chuàng)新過(guò)于單一等因素，造成學(xué)生為了成績(jī)而學(xué)習(xí)，體育成績(jī)或綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)困難，久之學(xué)生就喪失了對(duì)體育課程的興趣【1】。

3、提高學(xué)生主動(dòng)參與初中體育教學(xué)之途徑

3.1進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性

初中體育鍛煉活動(dòng)多種多樣，為了進(jìn)一步提高學(xué)生參與體育教學(xué)互動(dòng)的積極性，初中體育教師應(yīng)進(jìn)一步豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度。通過(guò)進(jìn)一步豐富體育教學(xué)的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力與積極性，從而進(jìn)一步活躍體育課堂的教學(xué)與參與氛圍，例如體育教師講授奔跑能力體育內(nèi)容教學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先通過(guò)追逐賽跑的游戲方式讓學(xué)生投入活動(dòng)中，進(jìn)而針對(duì)奔跑的動(dòng)作或發(fā)力、反應(yīng)以及奔跑的速度等方面的體育內(nèi)容融入體育教學(xué)當(dāng)中 在進(jìn)行障礙跑、跳高、跨欄等體育活動(dòng)內(nèi)容練習(xí)過(guò)程中，可以先進(jìn)性跳橡皮筋熱身等。體育進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)之前，可以先提供一些有關(guān)球類(lèi)（籃球、羽毛球、排球乒乓球等項(xiàng)目）的相關(guān)知識(shí)介紹，然后讓學(xué)生自主選擇，教師在旁輔導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng)鍛煉當(dāng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)與學(xué)生保持溝通交流，全面激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性與熱情，進(jìn)一步提高學(xué)生主動(dòng)地參與體育活動(dòng)與體育課堂的興趣。

3.2善于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念重視并確認(rèn)學(xué)生主體地位

體育教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)傳統(tǒng)的觀念，認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)生當(dāng)前的主體地位，因此在教學(xué)過(guò)程中體育教師不僅要重視學(xué)生個(gè)體的身體素質(zhì)的提高，同時(shí)還需注意學(xué)生個(gè)體的心理健康，通過(guò)積極與學(xué)生進(jìn)行思想溝通交流，全面引導(dǎo)學(xué)生參與體育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的興趣與習(xí)慣【2】。其次教師用多多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能，確保學(xué)生完成體育各項(xiàng)活動(dòng)或掌握體育相關(guān)知識(shí)，體育教師還可以讓學(xué)生參與到體育教學(xué)的課堂或內(nèi)容設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)提出看法，有利于增強(qiáng)學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣。

3.3靈活創(chuàng)新體育教學(xué)模式融入設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)

針對(duì)目前初中體育教學(xué)而言，學(xué)生的主動(dòng)參與度與參與意識(shí)仍不高，加上教師教學(xué)的模式與教學(xué)方式滯后，難以激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情和積極性，因此體育教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，需要按照教學(xué)內(nèi)容結(jié)合個(gè)體學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方式，進(jìn)一步增加課堂教學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的趣味性。例如，教師可以采取拉網(wǎng)捕魚(yú)、換球接力以及分組互動(dòng)、教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)丶尤牖虼┎鍘讉€(gè)游戲豐富體育教學(xué)的模式，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到體育活動(dòng)中，有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。

3.4完善教學(xué)場(chǎng)地和器材并加強(qiáng)師生交流

完善的體育教學(xué)場(chǎng)地及體育教學(xué)器材有助于提高學(xué)生的課堂的基本條件，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生身心的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的重視，完善現(xiàn)有的體育教材設(shè)施，積極拓展體育場(chǎng)地，為學(xué)生營(yíng)造更舒適更齊全的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。其次加強(qiáng)師生之間的交流，教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，在了解學(xué)生的思想活動(dòng)過(guò)程中，體育教師應(yīng)積極與學(xué)生建立融洽、平等的師生關(guān)系，高職學(xué)生參與體育教學(xué)的重要性，從而讓更多學(xué)生自覺(jué)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。

4、結(jié)束語(yǔ)

初中體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)教師與學(xué)生的共同參與，體育教師唯有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情與積極性，才能提高體育的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。因此初中體育教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)理念，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確認(rèn)學(xué)生的主體地位、重視并加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，建立友好、平等的師生關(guān)系，最后通過(guò)完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣，又有助促進(jìn)學(xué)生身心與學(xué)業(yè)的綜合素質(zhì)的全面與協(xié)調(diào)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】淺談如何在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與[J].王健.課程教育研究.2019（04）

【2】初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略研究[J].柯林.名師在線.2019（04）

【3】初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討[J].秦文江.教育理論研究（第七輯）.2019（04）