淺析項目管理在高職院校學生管理工作中的應用

楊偉

摘 要：在國家的大力扶持下，我國高職教育獲得了長足的進步。受到新課程改革的影響，培養(yǎng)更多的應用型人才，作為一門新興的學科，項目管理課程的設置，使學生管理工作的效率得以提升。本文以項目管理在高職院校學生管理工作中的應用策略作為主要的研究內(nèi)容加以展開分析，有效提升高職院校學生管理工作的整體水平。

關鍵詞：項目管理;高職院校教育;學生管理工作;應用策略

前言：

在教育制度改革的推動下，加快了我國高職教育事業(yè)發(fā)展的速度，讓高職教育工作得到了很大的關注與重視。從目前的發(fā)展情況來看，高職教育無論在規(guī)模上，還是相關教育設施方面，均獲得了很大的進步?；谂囵B(yǎng)出更多應用型人才的目的，加大對學生管理工作的開展力度可謂十分關鍵，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實際應用能力，達到了既定的高職教育工作的目標。為此，系統(tǒng)思考和分析項目管理在高職院校學生管理工作中的應用策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義和實踐價值。

一、明確項目管理目標，梳理并科學處理學生管理中涉及人員之間關系

對于當前的高職院校學生來說，大部分屬于90后，具有鮮明的年齡特征，由此增加了學生管理的難度。所以，為了提高學生管理工作效率，首先應該明確項目管理目標。當學生通過學習理論知識以后，擁有很多經(jīng)驗，借助構建良好的溝通與交流渠道，實現(xiàn)師生間的互動，幫助輔導員老師深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)學生管理工作中存在的問題，并制定調(diào)整方案。并且根據(jù)不同人員的職能、特征及作用等加以分類，劃分具體的任務，有利于高效管理學生工作。具體來說，主要從規(guī)劃方案、識別、項目管理的參與度及管控參與等不同方面加以體現(xiàn)。通過分析可知，學生管理工作中涉及到輔導員老師、校領導、學生干部以及普通學生等不同群體，應科學處理之間的關系。具體的職責關系如下表1所示：

在高職院校中，輔導員老師應深入了解學生的情況，并積極向校領導匯報說明，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足，得到上級領導的幫助;同時和學生干部實施交流，表明具體需要，說明其他學生的狀態(tài)，對學生干部工作進行指導和幫助，使其能夠順利完成任務。此外，輔導員老師應該把控好和學生干部間的關系，積極進行交流，發(fā)揮出學生干部作用，達到既定的學生管理工作目標。

二、加大對學生管理實際問題的解決力度

通常情況下，雖然項目管理方案得以明確，不過具體開展的過程當中依然會碰到不同類型的問題。針對學生管理工作來說，教師應該緊密參考實際的狀況，一旦發(fā)現(xiàn)存在缺陷和不足之后，需要立即進行解決。實際上，在此過程當中，還存在著人才的大量流失與資金供應不足等諸多方面的問題干擾，所以，為了有效解決，應該明確產(chǎn)生問題的原因，進而加以有效處理。比如：某高職院校開展學生管理工作的時候，遇到的一個難題為學生數(shù)量較多，教師數(shù)量較少，有關管理人員的數(shù)量嚴重缺失，難以達到精細化管理的效果[2]。實際上，縱觀當前大部分的高職院校的情況，此問題是具有一定普遍性的。由于師資力量較為薄弱，增加了教師的工作負擔?；谔嵘ぷ餍?，使問題得到有效處理，需要把項目管理運用到學生管理工作當中，依靠構成獨立的項目小組的方式，緊密聯(lián)系具體的狀況，制定出科學的策劃實施策略，不僅節(jié)約了大量的人力資源，而且減輕了輔導員老師的工作負擔。與此同時，具體在開展的時候，應該明確具體的管理理念與方法，制定出科學的目標，以其為核心，不斷落實項目管理方案，在向?qū)W生傳授相關的文化知識的同時，也需要注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外，基于規(guī)避項目落實過程中形成不同問題的目的，應該及時發(fā)覺存在的各種隱患，借助科學的調(diào)查方式，開展校園走訪工作，以便深入掌握具體的實施狀況，達到既定的學生管理工作的目標。

三、構建學生管理質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)項目管理與校園網(wǎng)絡建設的結合

在將項目管理應用到高職院校學生日常管理工作的過程當中，需要構建學生管理質(zhì)量保障體系，并且實現(xiàn)項目管理與校園網(wǎng)絡建設的有效結合。通過此項工作的開展，可以增強對學生管理的質(zhì)量，落實不同的教育活動計劃，進而達到既定的學生管理工作目標。一方面，有關質(zhì)量標準應該采用定性與定量相結合的方式加以合理制定，達到有效量化的效果。另一方面，網(wǎng)絡信息時代的來臨，使得高職院校中學生們的關注事物也發(fā)生了變化，校園網(wǎng)站、校園論壇等成為新鮮事物，吸引到更多學生的眼球。因此，應該凸顯出校園網(wǎng)絡建設的作用，將項目管理和校園網(wǎng)絡建設緊密相結合，積極開展對學生的思想政治教育。依靠有關技術人員，積極開發(fā)出項目的應用管理系統(tǒng)，并利用豐富、正確的校園網(wǎng)絡文化內(nèi)容，帶給學生較強的吸引力，約束并規(guī)范學生的言行，如此，既拓展了學生的知識面，便于輔導員日常學生管理工作的順利開展，又提升了項目管理的效率和效果。此外，采用定期和不定期相結合的方式，實施校園網(wǎng)絡運行情況的檢查，實現(xiàn)層層監(jiān)測與管控，以便及時發(fā)現(xiàn)可能存在的問題和不足，進而加以改進和完善，確保學生管理工作的質(zhì)量。

結論：

從此次論文的闡述和分析當中，可以獲悉，系統(tǒng)分析與思考項目管理在高職院校學生管理工作中的應用策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文通過將項目管理在高職院校學生管理工作中的應用策略當作核心的研究內(nèi)容，從以上幾個不同的方面進行了闡述與分析：明確項目管理目標，梳理并科學處理學生管理中涉及人員之間關系、加大對學生管理實際問題的解決力度、構建學生管理質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)項目管理與校園網(wǎng)絡建設的結合。望此次研究與分析的內(nèi)容和結果，可以得到有關高職院校教職工作人員的關注與重視，并且從中獲取相應的借鑒和幫助，以便增強項目管理在高職院校學生管理工作中應用的效果，進而推動我國高職教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進步。

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