小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的思考

徐朦嬌

【摘 ? 要】 ?音樂(lè)欣賞教學(xué)倡導(dǎo)“從音響開(kāi)始，以聽(tīng)賞為主”的教學(xué)理念，它可以培養(yǎng)學(xué)生好的聽(tīng)覺(jué)能力，可以豐富學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力，可以增加學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰?，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)音樂(lè);欣賞教學(xué);思考

在小學(xué)階段的音樂(lè)教育中，音樂(lè)欣賞教學(xué)是十分重要的組成部分，是整個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)鑒賞的能力是十分有必要的。小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)能夠使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的語(yǔ)言進(jìn)行了解與熟悉，并且能夠?qū)⒁魳?lè)作品中的內(nèi)容充分領(lǐng)會(huì)與感受。通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)，學(xué)生獲得了情感的體驗(yàn)，提高認(rèn)知能力、辨別能力，培養(yǎng)情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、打開(kāi)學(xué)生音樂(lè)欣賞的情緒

小學(xué)階段的學(xué)科中音樂(lè)教學(xué)雖然只是一門(mén)輔助課程，但是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是陶冶情操、獲得情感體驗(yàn)的一種方法，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，用什么樣的音樂(lè)教學(xué)方法，才能將學(xué)生音樂(lè)欣賞的情緒打開(kāi)。因此，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)也需要音樂(lè)教師對(duì)教學(xué)模式、方法進(jìn)行探索與研究，靈活地結(jié)合音樂(lè)教材的內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造出別具匠心的音樂(lè)欣賞的課堂。

在音樂(lè)欣賞課堂中，教師選一些關(guān)于打擊樂(lè)器的樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞，然后讓學(xué)生自主地感受、探索各打擊樂(lè)器所發(fā)出不同聲音的魅力，通過(guò)親耳所聽(tīng)與親身感受后分辨出樂(lè)曲當(dāng)中所用到的打擊樂(lè)器，并配合著播放的樂(lè)曲將樂(lè)器的旋律擊打出來(lái)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)能夠集中注意力，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力愈來(lái)愈好，能夠達(dá)到初步對(duì)音樂(lè)的欣賞，逐漸提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

二、建立感受音樂(lè)欣賞的興趣

在音樂(lè)欣賞的教學(xué)中，要讓學(xué)生成為音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的參與者，而不只是音樂(lè)欣賞活動(dòng)中的聆聽(tīng)者，只有讓學(xué)生參與其中才能充分發(fā)揮音樂(lè)欣賞教學(xué)的意義。音樂(lè)欣賞教學(xué)就是要使學(xué)生全身心地投入到音樂(lè)當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一個(gè)全面的體驗(yàn)，讓學(xué)生沉浸在音樂(lè)當(dāng)中，使學(xué)生建立起感受音樂(lè)欣賞的興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮出學(xué)生的想象能力，使學(xué)生從欣賞中做出自己對(duì)音樂(lè)的理解與評(píng)價(jià)。

在音樂(lè)欣賞的教學(xué)中，教師可采用先聽(tīng)音樂(lè)后講解，再聽(tīng)音樂(lè)最后進(jìn)行討論的教學(xué)方式。在對(duì)音樂(lè)講解時(shí)主要是向?qū)W生們講音樂(lè)的作者、音樂(lè)的形式和音樂(lè)的背景這幾個(gè)方面的內(nèi)容即可，對(duì)于曲式的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格等內(nèi)容讓學(xué)生討論分析加以鞏固即可，過(guò)多的講解會(huì)使學(xué)生無(wú)法提起音樂(lè)欣賞的興趣。比如，在欣賞《瑤族舞曲》時(shí)，可先將樂(lè)曲進(jìn)行播放，然后將瑤族這一少數(shù)民族的服飾、風(fēng)景、民俗民風(fēng)等相關(guān)內(nèi)容多媒體進(jìn)行展示與介紹，激發(fā)起學(xué)生的興趣，然后再進(jìn)行音樂(lè)的欣賞，而后告訴同學(xué)這首樂(lè)曲中有三個(gè)音樂(lè)主題，同學(xué)們是否聽(tīng)出來(lái)了？讓學(xué)生帶著疑問(wèn)再次欣賞樂(lè)曲，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)欣賞、分析和討論，了解樂(lè)曲創(chuàng)作的背景，感受音樂(lè)的旋律和意境，認(rèn)識(shí)復(fù)三部的曲式結(jié)構(gòu)。使學(xué)生能夠聽(tīng)辨出樂(lè)曲中的音樂(lè)主題，感受體驗(yàn)不同主題所反映出的不同音樂(lè)情緒，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生的審美能力以及綜合修養(yǎng)得到提高。

三、提高音樂(lè)欣賞教學(xué)的質(zhì)量

在小學(xué)音樂(lè)欣賞的教學(xué)中，教師以教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)出適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)音樂(lè)情境，使學(xué)生融入到音樂(lè)當(dāng)中，產(chǎn)生情感上的共鳴，體驗(yàn)到音樂(lè)美好的境界。比如：在欣賞《江南好》樂(lè)曲時(shí)，可以借助多媒體，將江南的景色、小橋流水人家的視頻或者圖片播放或展示，讓學(xué)生們感受到江南獨(dú)特的好風(fēng)光，然后進(jìn)行樂(lè)曲的播放，讓學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中，感受到由揚(yáng)琴、古箏、柳琴等樂(lè)器所表達(dá)江南的優(yōu)美而歡快的情緒，使學(xué)生在欣賞樂(lè)曲中產(chǎn)生對(duì)江南風(fēng)光的喜愛(ài)之情。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念之一是學(xué)科綜合，在音樂(lè)教學(xué)中與其他學(xué)科內(nèi)容相融合，幫助學(xué)生提高對(duì)音樂(lè)的理解。比如：在欣賞《櫻花謠》的樂(lè)曲時(shí)，利用多媒體課件的形式將日本櫻花盛開(kāi)時(shí)的圖片、視頻讓學(xué)生欣賞，感受日本的風(fēng)土人情，同時(shí)以背景音樂(lè)的播放《櫻花謠》這首樂(lè)曲，讓學(xué)生們通過(guò)“聽(tīng)”與“看”充分地體會(huì)到異國(guó)風(fēng)情與異國(guó)樂(lè)曲的特點(diǎn)。教師可以向?qū)W生提問(wèn)：日本人為什么喜愛(ài)櫻花？學(xué)生們回答：因?yàn)闄鸦ㄊ侨毡镜膰?guó)花。教師還可以再次提問(wèn)：中國(guó)的國(guó)花是什么等等，不僅使學(xué)生欣賞了樂(lè)曲，還拓展了課外的知識(shí)。

小學(xué)音樂(lè)欣賞的教學(xué)，要符合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，由淺及深、由易及難、由單項(xiàng)至綜合、由理解至應(yīng)用，對(duì)整個(gè)音樂(lè)欣賞的教學(xué)過(guò)程精心有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)。讓學(xué)生們也參與到整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，才能真正地使學(xué)生成為音樂(lè)欣賞教學(xué)的主體。比如在欣賞《春節(jié)序曲》的教學(xué)中，采用排演節(jié)目的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們自主地通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)行排練，并在音樂(lè)欣賞教學(xué)時(shí)進(jìn)行表演。學(xué)生們會(huì)發(fā)表自己對(duì)音樂(lè)的不同理解，進(jìn)行討論后最終定下來(lái)每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。通過(guò)學(xué)生們的排演，對(duì)《春節(jié)序曲》這一音樂(lè)作品有了深刻的體會(huì)。不僅充分發(fā)揮出了學(xué)生的主體地位，也得到了音樂(lè)欣賞的教學(xué)目標(biāo)。

總而言之，小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)是讓學(xué)生在興趣中進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，是學(xué)生在有效的音樂(lè)欣賞中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力、鑒賞能力的有效途徑，充分體現(xiàn)出音樂(lè)最直接、最具體的審美教育價(jià)值。音樂(lè)教師通過(guò)對(duì)音樂(lè)欣賞教學(xué)的研究與思考，運(yùn)用有效的教學(xué)手段，使學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)會(huì)欣賞，感受音樂(lè)的魅力，并促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

【參考文獻(xiàn)】

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