呂娜

摘 要：近年來(lái)，大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象逐漸增多，不僅影響了社會(huì)穩(wěn)定，還影響了高校聲譽(yù)，為了消除大學(xué)生犯罪行為和犯罪心理，使大學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律知識(shí)普及，同時(shí)加強(qiáng)校園管理制度，對(duì)大學(xué)生犯罪起到有效監(jiān)督和預(yù)防作用。本文通過(guò)分析大學(xué)生犯罪現(xiàn)狀以及大學(xué)生犯罪心理特點(diǎn)，針對(duì)這些原因提出應(yīng)對(duì)大學(xué)生犯罪的方法，從建立應(yīng)對(duì)大學(xué)生犯罪防御機(jī)制、加強(qiáng)高校學(xué)生管理、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理引導(dǎo)作用幾方面進(jìn)行預(yù)防，有效減少大學(xué)生犯罪機(jī)會(huì)，為學(xué)生構(gòu)建健康安全的校園。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;犯罪心理;成因分析;應(yīng)對(duì)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G441??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：2095-4379-（2019）23-0235-02

近年來(lái)由于大學(xué)生犯罪案件逐漸增多，使高校建設(shè)受到一定程度影響。大部分研究認(rèn)為，大學(xué)生犯罪與學(xué)歷高低和素質(zhì)無(wú)關(guān)，是由于心理問(wèn)題和人格不健全導(dǎo)致行為出現(xiàn)偏差。為了有效預(yù)防和控制大學(xué)生的犯罪行為，我們要研究大學(xué)生犯罪心理，找出犯罪原因，尋求預(yù)防犯罪的具體措施，找到應(yīng)對(duì)方法，這對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和高校安全穩(wěn)定具有重要意義。

一、大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀

在當(dāng)今社會(huì)刑事犯罪中，青少年犯罪幾率逐漸增多，其中大學(xué)生犯罪幾率占據(jù)2.7%，以殺人、搶劫、盜竊等大型案件居多。在大學(xué)生刑事犯罪中，盜竊案約占據(jù)80%，其主要以盜竊他人財(cái)產(chǎn)為主。從以往大學(xué)生犯罪案例來(lái)看，主要分為財(cái)產(chǎn)型與傷害型兩種，涉及罪名也以盜竊和故意傷害為主，犯罪類(lèi)型較為單一。而近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生犯罪類(lèi)型逐漸呈現(xiàn)多樣化，犯罪范圍產(chǎn)生擴(kuò)大化，形成了性犯罪、智能型犯罪等等多樣化犯罪類(lèi)型。其中，少數(shù)大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始采取智能化方法進(jìn)行犯罪，包括有利用“黑客”軟件，進(jìn)行盜取社會(huì)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)密碼，并傳播使用，為企業(yè)公司帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)損失。此外，還存在少數(shù)大學(xué)生利用自身所學(xué)知識(shí)理論，進(jìn)行相關(guān)毒品的研制，并從事毒品交易活動(dòng)等等。由此可見(jiàn)，目前我國(guó)大學(xué)生犯罪案件逐漸變得多樣化，少數(shù)大學(xué)生犯罪行為更是令人觸目驚心。

二、大學(xué)生犯罪心理的特點(diǎn)

（一）個(gè)體內(nèi)在因素

個(gè)體內(nèi)在因素主要來(lái)源于部分大學(xué)生道德素養(yǎng)低下，缺乏自信心與自控能力，個(gè)體心理狀態(tài)和行為規(guī)范能力較差。在高職院校中，部分學(xué)生在考學(xué)時(shí)對(duì)自身期望過(guò)高，較為自負(fù)，但因自身考試成績(jī)不太理想，無(wú)法進(jìn)入自己預(yù)期的高校，導(dǎo)致學(xué)生心理落差比較大，受心理壓力影響，在入校后容易產(chǎn)生自卑心理或者厭學(xué)情緒。其中，有少數(shù)學(xué)生作為家庭中獨(dú)生子女，父母多嬌生慣養(yǎng)，對(duì)其管教不嚴(yán)。在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，極容易形成自私自利、以自我為中心的性格。遇到問(wèn)題處理方式比較極端，無(wú)法正確的認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，從而無(wú)法培養(yǎng)出健康的心理，進(jìn)而形成扭曲的價(jià)值觀，甚至產(chǎn)生犯罪心理，走上犯罪道路。另外，高校大學(xué)生在校期間，多數(shù)學(xué)生心理仍舊處于矛盾化的“青春期”，自我意識(shí)尚未發(fā)展成熟，對(duì)新鮮事物比較好奇，但對(duì)事物的評(píng)判能力較差，對(duì)自身的自控能力不足，這也是造成大學(xué)生形成犯罪心理的問(wèn)題之一。

（二）學(xué)校環(huán)境因素

學(xué)校作為教書(shū)育人的重要教育基地，本應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生心理健康發(fā)展以及健全人格的場(chǎng)所，但由于職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程中，只注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，忽視了對(duì)學(xué)生思想政治、法制人文等教育理念的培育，從而導(dǎo)致學(xué)生犯罪心理的產(chǎn)生。首先，從高職院校專業(yè)課設(shè)置來(lái)講，除去法律專業(yè)外，僅僅只開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課程，但教導(dǎo)并不深入。其次，法制觀念和法律意識(shí)，不僅僅是只通過(guò)簡(jiǎn)單的開(kāi)設(shè)課堂，大致的講解便能完成的，還需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，才能夠使學(xué)生深刻感受到法律的重要性。此外，部分高職院校在進(jìn)行學(xué)生管理時(shí)，其管理制度與服務(wù)功能較為薄弱，僅僅是從客觀的角度上看待大學(xué)生自我管理能力。在執(zhí)行規(guī)章管理時(shí)較為人情化、關(guān)系化，未起到真正的管理作用，致使大學(xué)生忽視學(xué)校規(guī)章制度，并屢教不改，導(dǎo)致大學(xué)生形成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和觀念，比如僥幸心理、法不責(zé)眾心理，從而為以后的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的隱患。

三、大學(xué)生犯罪心理的應(yīng)對(duì)方法

（一）完善應(yīng)對(duì)大學(xué)生犯罪防御機(jī)制

隨著近幾年大學(xué)生刑事案件逐漸增多，大學(xué)生犯罪影響社會(huì)穩(wěn)定，對(duì)家庭造成一定程度上的傷害，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)也造成不良影響。因此，高校要重視開(kāi)展預(yù)防大學(xué)生犯罪工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生犯罪的研究，分析學(xué)生犯罪心理和犯罪原因，才能夠找到預(yù)防學(xué)生犯罪的措施，形成有效預(yù)防機(jī)制。由于目前我國(guó)還未建立完善的大學(xué)生犯罪預(yù)防機(jī)制，缺少預(yù)防犯罪專門(mén)的規(guī)章制度，在防止學(xué)生犯罪方面還存在落后和不足。因此，我國(guó)應(yīng)當(dāng)重視這一問(wèn)題，并加強(qiáng)完善應(yīng)對(duì)大學(xué)生的犯罪防御機(jī)制，加強(qiáng)針對(duì)大學(xué)生犯罪與突發(fā)事件處理的規(guī)章制度。同時(shí)，我國(guó)相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)在法律規(guī)定的權(quán)限內(nèi)，在尊重和保護(hù)大學(xué)生權(quán)利的前提下，賦予高校部分監(jiān)管權(quán)限，對(duì)大學(xué)生犯罪起到有效震懾作用。

（二）加強(qiáng)高校學(xué)生管理機(jī)制

高職院校在進(jìn)行教授學(xué)生相關(guān)專業(yè)技能的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的管理機(jī)制，制定針對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理防范機(jī)制與應(yīng)急方案。同時(shí)，在處理違規(guī)違紀(jì)行為時(shí)，必須要謹(jǐn)遵規(guī)章辦事，嚴(yán)禁人情化與關(guān)系化，以此形成知法、懂法、守法的良好風(fēng)氣。此外要加強(qiáng)高校教師和輔導(dǎo)員法律素養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，對(duì)學(xué)生行為及思想動(dòng)向能夠充分了解，并針對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的心態(tài)偏差給予指正。學(xué)校對(duì)于違法亂紀(jì)學(xué)生應(yīng)采取應(yīng)對(duì)方案，可以通過(guò)設(shè)置門(mén)禁，保障學(xué)生校內(nèi)外安全;可以建立監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免發(fā)生重大犯罪事件。學(xué)校還可以通過(guò)社會(huì)和家庭力量，形成學(xué)生犯罪風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，對(duì)學(xué)生犯罪行為起到預(yù)警作用，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的保護(hù)網(wǎng)，監(jiān)督學(xué)生行為方式和心理狀態(tài)，有效減少學(xué)生犯罪率，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生構(gòu)建出和諧安全的校園環(huán)境。

（三）強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的心理引導(dǎo)作用

預(yù)防大學(xué)生犯罪是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任，在大學(xué)教育過(guò)程中，要重視學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，提高學(xué)生道德水平及心理健康水平，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。由于目前大學(xué)生存在心理不夠成熟的特點(diǎn)，學(xué)校要積極對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行引導(dǎo)，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程、開(kāi)展心理咨詢服務(wù)等方式，幫助學(xué)生形成健康向上的心理、成熟的自我意識(shí)和正確的價(jià)值觀，減少學(xué)生因?yàn)樾睦韱?wèn)題而產(chǎn)生的行為偏差，對(duì)減少學(xué)生犯罪具有一定作用。對(duì)大學(xué)生心理引導(dǎo)要重視學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)，解決他們心理沖突和困惑，消除人格缺陷，提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力。教師和輔導(dǎo)員要重視師生之間關(guān)系，與學(xué)生形成朋友關(guān)系，對(duì)于學(xué)生心理出現(xiàn)的問(wèn)題，能夠及時(shí)溝通和疏導(dǎo)。注重朋輩群體對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和幫助，不斷強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生心理的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠保持心理健康和情緒穩(wěn)定的狀態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生犯罪問(wèn)題是目前高校建設(shè)面臨重要問(wèn)題之一，大學(xué)生犯罪對(duì)學(xué)校和社會(huì)產(chǎn)生消極影響，不利于大學(xué)生群體健康發(fā)展。因此，要積極尋找減少甚至消除大學(xué)生犯罪的方法，對(duì)大學(xué)生犯罪要能夠做到及時(shí)進(jìn)行預(yù)防。高校要建立完善的預(yù)防機(jī)制，加強(qiáng)校內(nèi)管理，重視學(xué)生心理問(wèn)題和情緒問(wèn)題。同時(shí)要聯(lián)合社會(huì)和學(xué)生家庭，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理與教育，保證學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題和行為偏差能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，建立全方位共管防范體系，保障學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，從而減少大學(xué)生犯罪事件的產(chǎn)生，為校園和社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2]梁春艷，吳俊峰.大學(xué)生犯罪成因分析及防治路徑研究——高職大學(xué)生犯罪分析與研究[J].安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，16（01）：77-80.

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