陳校林

摘 要：隨著校園足球的全國普及，城區(qū)小學(xué)校園足球的開展已初見成效，農(nóng)村小學(xué)在校園足球開展方面，存在很多實(shí)際的問題需要解決。針對當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展中存在的問題進(jìn)行探討，并結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出相應(yīng)的策略，以促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)校園足球的長足健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);足球;制約;發(fā)展;策略

中共中央、國務(wù)院發(fā)布關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見。意見指出，開展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動技能。目前城區(qū)小學(xué)校園足球的開展已初見成效，如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)校園足球的順利開展，本文將從以下幾個方面做出相應(yīng)的分析與解決策略。

一、當(dāng)前制約農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展的因素

（一）校園足球的重視程度不夠

在農(nóng)村小學(xué)一味地追求學(xué)習(xí)成績，校內(nèi)的一些檢測、月考以及縣內(nèi)的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測調(diào)研，迫使教師、學(xué)生全身心投入教與學(xué)之中，個別學(xué)校沒有開足開齊足球課，考試課占用體育課。學(xué)生的全面發(fā)展往往被忽視，認(rèn)識不到到體育運(yùn)動在學(xué)生成長中的作用。

（二）硬件設(shè)施不健全

足球運(yùn)動，學(xué)校必須有一塊適合小學(xué)生運(yùn)動的場地。現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校園，體育運(yùn)動場地十分有限，大部分是水泥場地，甚至還存在沙土場地，更不用說草坪場地。體育器材、設(shè)施等短缺，在大力發(fā)展校園足球的今天，生生需要足球，生生需要踢球，而在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施十分薄弱。

（三）專業(yè)教師嚴(yán)重不足

農(nóng)村小學(xué)缺乏具備專業(yè)素質(zhì)的教師的指導(dǎo)，校園足球的開展訓(xùn)練，往往是非專業(yè)或年齡偏大的教師任教，甚至有些教學(xué)點(diǎn)沒有開設(shè)足球課。足球教學(xué)主要以激發(fā)孩子對足球的興趣為目的，缺乏科學(xué)合理的訓(xùn)練，導(dǎo)致小學(xué)校園足球發(fā)展的廣度深度停滯不前。

（四）家長的運(yùn)動觀念過于陳舊

在當(dāng)今應(yīng)試教育的環(huán)境下，一部分家長認(rèn)為孩子參與足球運(yùn)動，會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。另外家長對足球運(yùn)動安全性認(rèn)識不夠，擔(dān)心會給學(xué)生的身體造成傷害。他們僅僅關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和身體安全。家長這種陳舊的運(yùn)動觀念妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動的熱情，錯過了學(xué)習(xí)運(yùn)動技能的最佳時期，農(nóng)村有許許多多優(yōu)秀人才需要挖掘培養(yǎng)。

二、發(fā)展農(nóng)村小學(xué)校園足球的有效策略

針對目前甘肅農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀，要想讓校園足球遍地開花，普及推廣，就必須從根本上去解決，改善足球運(yùn)動環(huán)境，提升教師的專業(yè)水平，開展有特色、有創(chuàng)新的教育教學(xué)，才能使農(nóng)村小學(xué)生人人參與，人人動起來，使校園足球更上新臺階。

（一）教育部門高度重視是校園足球的長遠(yuǎn)發(fā)展的有力保障

校園足球的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開教育主管部門，校園足球的發(fā)展?fàn)顩r離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真規(guī)劃和精心指導(dǎo)對校園足球開展的起決定性作用。成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，健全“校園足球”評價(jià)體系，監(jiān)督校園足球開展的實(shí)際情況，解決存在的實(shí)際問題。加大校園足球的經(jīng)費(fèi)投入，改善學(xué)校體育設(shè)施狀況，因地制宜，利用本土有利資源，開發(fā)適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的校本教材。

（二）網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)是提升教師專業(yè)水平的基礎(chǔ)

在全國網(wǎng)絡(luò)覆蓋的今天，利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開展高效的課堂教學(xué)。依據(jù)小學(xué)低年級年齡特點(diǎn)，以激發(fā)興趣為主，巧妙設(shè)計(jì)趣味性教學(xué)。高年級足球教學(xué)以學(xué)習(xí)初步的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的、成熟的足球教學(xué)模式，教學(xué)理念為指導(dǎo)，制定適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教學(xué)方法，挖掘培養(yǎng)具有天賦的優(yōu)秀人才，真正實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動全面普及。

（三）開展校園足球文化建設(shè)，營造校園足球氛圍

在校園內(nèi)外張貼標(biāo)語，通過校園廣播大力宣傳，開展有關(guān)“足球”知識的主題班會，舉辦有關(guān)“足球”常識的手工展、手抄報(bào)、繪畫、剪紙等比賽，讓學(xué)生多方面了解足球運(yùn)動，喜愛足球運(yùn)動，使足球活動深入學(xué)生心靈。

（四）開展班級聯(lián)賽，鞏固校園足球梯隊(duì)建設(shè)

開展形式多樣的足球比賽，舉行“校長杯”足球班級聯(lián)賽等，通過聯(lián)賽讓學(xué)生知曉比賽規(guī)則，感受運(yùn)動場上的喜悅和成就感，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神。為了更好體現(xiàn)班級特色，可為班隊(duì)命名，如“烽火隊(duì)”、“旋風(fēng)隊(duì)”、“沖鋒隊(duì)”等。以賽帶動發(fā)展，提高了足球技能水平，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的小球員，為組建校園足球梯隊(duì)打下基礎(chǔ)。

（五）家、校合作促使校園足球順利發(fā)展

校園足球的普及與家長密切相連，家長的鼓勵與支持為校園足球助力。讓家長了解一些足球的知識，以及體育運(yùn)動對于孩子身心發(fā)展的作用。有了家長正確的引導(dǎo)和支持，校園足球就會順利開展。

綜上所述，校園足球在我國基層農(nóng)村開展時間較短，如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)校園足球發(fā)展，仍需進(jìn)一步思考，以城區(qū)帶動農(nóng)村，需要國家政策的扶持、學(xué)校的重視，需要一批專業(yè)教師的指導(dǎo)，搞好聯(lián)賽，實(shí)現(xiàn)資源共享，需要家長以及全社會的鼓勵和支持，農(nóng)村小學(xué)校園足球才能全面普及提高。

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