鄭琨 魯正成

摘要：農(nóng)村教學設施與城市學校有一定的差距，學校技術(shù)設施較落后。近些年來，隨著素質(zhì)教育的展開與教育改革的推進，信息技術(shù)逐漸走進農(nóng)村課堂。素質(zhì)教育注重學生的德、智、體、美全面發(fā)展，體育與健康教學對農(nóng)村初中生來說是一門重要的課程。本文主要分析了目前農(nóng)村初中體育與健康教學中存在的問題，以及將現(xiàn)代信息技術(shù)融入在農(nóng)村初中體育與健康教學中的方法。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);農(nóng)村;初中;體育與健康

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）20-117-1

良好的身體素質(zhì)是學生學習的基礎，學生只有具備良好的身體素質(zhì)，才能開展后續(xù)的文化課程學習。體育與健康這門課旨在鍛煉學生的體育素質(zhì)，培養(yǎng)學生健康的體魄，對學生的成長十分重要。

一、目前農(nóng)村初中體育與健康教學中存在的問題

1.學校缺少相關(guān)教學設施

初中農(nóng)村學校的相關(guān)教學設施落后，很多教學必備的設施不齊全。體育課程的教學需要體育器材，比如籃球、足球、操場等，這些都是體育與健康這門課程必不可少的設施。但是目前，由于農(nóng)村發(fā)展比較落后，學校的資金跟不上，很多器材都沒有，這就給老師的教學帶回來很大阻礙。很多體育課程的內(nèi)容由于缺乏配備教學設施，都取消了，這就造成學生學不到很多體育內(nèi)容。

2.學校對體育課的重視程度低

目前很多農(nóng)村中學對體育與健康這門課的重視程度低，每周兩節(jié)的體育課經(jīng)常被文化課占用，學生們體育鍛煉的時間越來越少。學校認為學生學習的關(guān)鍵就是學好文化課，他們認為體育課就是老師帶著學生玩，中考的大部分分數(shù)都是文化課成績，這種觀念非常錯誤，學生的身體素質(zhì)是學生學習文化課程的保障，學生只有擁有了健康的身體，才能學好其他課程。

3.老師的教學方法單一

初中農(nóng)村的體育課程一般是老師先向?qū)W生們演示一遍教學內(nèi)容，然后讓學生們自己聯(lián)系或者是自由活動，大部分學生并沒有練習老師的教學內(nèi)容，而是成群結(jié)伴的玩耍，這樣學生就相當于浪費了一節(jié)課，實際上并沒有學習到體育知識。體育課不是活動課，學生上體育課不是去玩耍，老師應該改變教學方法。

二、將信息技術(shù)融入農(nóng)村初中體育與健康教學中的方法

1.利用信息技術(shù)，提高學生的學習興趣

在農(nóng)村中學的體育與健康課程中，學生并不知道為什么要學習這門課程，開設這門課程的目的是什么，對這門課也沒有學習興趣。老師在講授這門課程之前，可以利用信息技術(shù)，通過制作教學幻燈片，在課堂上播放，讓學生們了解這門課，通過幻燈片里的插圖、音頻等形式，激發(fā)學生的學習興趣。把現(xiàn)代信息技術(shù)引入課堂，讓學生們了解最新的形勢，對這門課程更加感興趣。

例如，在新學期的第一節(jié)課，老師可以上一節(jié)室內(nèi)體育課，在課堂利用幻燈片，向同學們講授學習這門課的作用，以及為什么要學習這門課，只有首先讓學生們明白這門課是什么，學生才會在以后的學習過程中有目的的學習，而不是盲目的學習。信息技術(shù)幫助學生們開闊視野，對體育與健康這門課的學習幫助很大。

2.利用信息技術(shù)，拓寬課堂知識容量

傳統(tǒng)的教學模式下，信息溝通不方便，學生掌握的知識局限很大。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，老師能夠掌握世界各地優(yōu)秀的教學資源，在課堂上教授給學生。老師在備課的時候，可以利用互聯(lián)網(wǎng)查詢各個學校的教學案例，把豐富的信息帶進課堂，讓學生們享受更好的教學資源，豐富課堂知識容量。

例如，在講授《體操類運動》這章的內(nèi)容時，老師可以在講課前搜集有關(guān)體操教學的信息，匯總各種信息，改進教學計劃。在課堂上，老師可以給同學們播放有關(guān)體操的視頻，比如初中生學習體操的視頻，還可以播放我們國家體操運動員在奧運會上的精彩表演，這些資源能夠幫助學生了解體操、學習體操。雖然農(nóng)村的基礎設施比城市中學落后，但是學生們獲取的信息是一樣的，可以說，信息技術(shù)，使農(nóng)村的學生們有機會和城市學生們使用一樣的教學資源，為農(nóng)村學生提供了一個更加公平的平臺。

3.利用信息技術(shù)，充分調(diào)動學生學習情感

信息技術(shù)能夠拉近學生和體育知識的距離，對體育產(chǎn)生學習情感。體育課程是初中生必須學習的一門課程，它關(guān)系到學生的健康成長，同時，體育也是中考的一門課程。目前，我國越來越重視學生的體育學習，注重培養(yǎng)學生的綜合發(fā)展能力。信息技術(shù)使學生們在一種新的教學環(huán)境下學習體育與健康這門課，能夠調(diào)動學生的學習情感。

例如，在學習《球類運動》這部分內(nèi)容時，老師在讓學生們實際練球之前，還可以通過多媒體技術(shù)，播放一些講授球類技巧的視頻，還可以播放花樣玩球的視頻，讓學生們產(chǎn)生學習情感。

體育與健康這門課是初中生必須學好的課程，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后，這給農(nóng)村學校的體育教學帶來了很多阻礙，現(xiàn)實中存在著很多教學問題。信息技術(shù)的出現(xiàn)，給農(nóng)村體育教學提供了一個很好的平臺，這對老師和學生來說都是一個機遇，老師應該積極把現(xiàn)代信息技術(shù)融入在農(nóng)村初中體育與健康教學中。

[參考文獻]

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[2]陳怡靜.淺析信息技術(shù)對農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展的有利影響[J].亞太教育，2016（22）：210.

（作者單位：1.陜西省寧強縣高寨子初級中學，陜西 寧強724400;2.陜西省寧強縣胡家壩鎮(zhèn)初級中學，陜西 寧強724400）