淺談中專電子商務(wù)教學(xué)存在的問題及其解決措施

周毅

摘 要：中專學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)近幾年得到了迅速的發(fā)展，相關(guān)的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐也越來越成為每位從業(yè)老師的關(guān)注焦點(diǎn)。本文嘗試對中專學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中現(xiàn)存的各種問題進(jìn)行了分析，并提出了改進(jìn)建議和對策。

關(guān)鍵詞：中專;電子商務(wù);教學(xué);問題;解決措施

1 目前在中專電子商務(wù)教學(xué)中存在的一些問題

1.1 電子商務(wù)的培養(yǎng)目標(biāo)還不明確

雖然電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展在不斷加強(qiáng)，但是對于電子商務(wù)的培養(yǎng)目標(biāo)還是不明確，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)方向還是不清晰的。對于電子商務(wù)專業(yè)究竟在以后的就業(yè)中到底可以干些什么，許多學(xué)校沒有給予明確的引導(dǎo)，因此，學(xué)生們對于所從事的工作更加模糊。究其原因就是，許多中專學(xué)校在就業(yè)方面也沒有進(jìn)行深入的、切實(shí)的、可行性的論證以及認(rèn)真的分析和指導(dǎo)，雖然將電子商務(wù)專業(yè)建立起來了，但是對于學(xué)生今后的就業(yè)方向和工作崗位沒有專業(yè)化的指導(dǎo)和明確規(guī)定，采取了“放任自流”式的管理，甚至出現(xiàn)了就業(yè)方向不夠細(xì)化以及與現(xiàn)實(shí)崗位脫節(jié)的現(xiàn)象。

1.2 課程設(shè)置不合理

在中專電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置中，專業(yè)課的設(shè)置比例還是不高，并且課程安排還是不太合理。根據(jù)相關(guān)的教學(xué)課程設(shè)置規(guī)定，電子商務(wù)專業(yè)的1O門專業(yè)必修課程應(yīng)該包括，諸如電子商務(wù)概論基礎(chǔ)/原理，導(dǎo)論、電子商務(wù)管理（企業(yè)電子商務(wù)管理/電子商務(wù)信息管理）、電子商務(wù)物流管理（電子商務(wù)供應(yīng)鏈與物流管理）、電子商務(wù)安全等至少十門課程。當(dāng)然，各個(gè)中專學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況，例如：師資條件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、辦學(xué)特色等，有所選擇和篩選的進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置，但是，在實(shí)際的教學(xué)中，很多學(xué)校只是注重了計(jì)算機(jī)方面的課程，而忽視了與商務(wù)性的專業(yè)課程，導(dǎo)致了學(xué)生頭腦里沒有商務(wù)理念，根本談不上系統(tǒng)掌握電中缺乏對于學(xué)生實(shí)訓(xùn)性的訓(xùn)練。很多中專學(xué)校對于電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)條件或是設(shè)備還不夠用成熟或是根本沒有重視。往往是利用學(xué)校中僅有的幾臺電腦設(shè)備來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)性教學(xué)，這當(dāng)然不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。此外，很多學(xué)校還是缺乏與企業(yè)合作的電子商務(wù)實(shí)習(xí)基地，這也不能很好的組織學(xué)生開展相關(guān)的課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性活動(dòng)，那么，培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)踐能力好的電子商務(wù)人才也就相對困難了，更談不到滿足用人單位需要的。

2 中專電子商務(wù)教學(xué)存在的問題的解決措施

2.1 教師要明確教學(xué)目標(biāo)

教師在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)時(shí)一定要讓自己和學(xué)生都明確電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對于自己未來所從事的工作或是工作崗位的技能要求和知識儲備等問題都有著明確的認(rèn)識，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就有意識的進(jìn)行掌握。以“掌握電子商務(wù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識”為基礎(chǔ)，“培養(yǎng)學(xué)生具有從事電子商務(wù)專業(yè)實(shí)際工作的基本技能”為目標(biāo)。為了今后就業(yè)的順利進(jìn)行，教師必須在課堂教學(xué)中保證實(shí)訓(xùn)性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，教師還要充分利用學(xué)校所配備的商務(wù)談判、網(wǎng)絡(luò)營銷等實(shí)訓(xùn)室來積極培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)能力，從而更好地滿足學(xué)生們的需求。

2.2 優(yōu)化課程設(shè)置

針對“在中專電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置中，專業(yè)課的設(shè)置比例還是不高，并且課程安排還是不太合理”這樣的問題，筆者建議在學(xué)校保證專業(yè)課程設(shè)置合理的基礎(chǔ)上，我們作為電子商務(wù)專業(yè)的教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的教材來保證專業(yè)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量。以《電子商務(wù)概論基礎(chǔ)，原理l導(dǎo)論》課程為例，教師在講解電子商務(wù)的相關(guān)知識的講解時(shí)，必須要配以有效的、合理的課堂活動(dòng)來保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果。如：“電子商務(wù)的基本模式”一節(jié)內(nèi)容中，教師要通過講解使得學(xué)生掌握三種目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略的含義及優(yōu)缺點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)。為了使得學(xué)生更好地掌握此節(jié)內(nèi)容，教師可以安排和組織課堂討論和合作性活動(dòng)，即“幫助企業(yè)選擇有效的目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略”來提高課堂的有效性和參與性。然后，教師可以以“阿里巴巴”為案例分析來啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行課后思考，即：電“子商務(wù)基本模式中有哪些是我們耳熟能詳?shù)木W(wǎng)站？”通過這樣的師生互動(dòng)性的課堂活動(dòng)和課下思考性問題，學(xué)生就可以充分參與到專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中來，從而為他們今后的工作貯備大量和實(shí)用性的專業(yè)知識。

2.3 加大實(shí)訓(xùn)力度

針對“在中專電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)過程中缺乏對于學(xué)生實(shí)訓(xùn)性的訓(xùn)練”這個(gè)問題，教師在今后的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中一定要積極創(chuàng)造和爭取大量的機(jī)會來給予補(bǔ)充。中專職業(yè)教育的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，因此，如何把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來是教師們組織和安排自己教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵所在。具體來說，教師要把理論課程和實(shí)習(xí)課程有機(jī)結(jié)合起來，使二者全方位滲透，這樣才能形成有益于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。對于加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)這一問題，我們應(yīng)該：1）教師在課堂教學(xué)中有多創(chuàng)造一些學(xué)生參與性的活動(dòng)來保證課程中實(shí)訓(xùn)性活動(dòng)。2）在實(shí)際的電腦上機(jī)操作中，教師要安排學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的操作，加強(qiáng)師生之間、生生之間的交流和談?wù)摗?）教師要采用多種教學(xué)方法來最大程度體現(xiàn)出課堂教學(xué)的效果和學(xué)生獲取知識的有效性，那么，教師就可以采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)操作、項(xiàng)目小組協(xié)作等教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。以《電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)》課程中的“典型電子商務(wù)網(wǎng)站分析”這一內(nèi)容為例。環(huán)節(jié)一：教師首先要講解這樣的內(nèi)容：以案例法介紹網(wǎng)站規(guī)劃的一般方法，并明確指出實(shí)訓(xùn)整體內(nèi)容和進(jìn)度安排。環(huán)節(jié)二：以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)操作和項(xiàng)目小組協(xié)作的教學(xué)模式來落實(shí)“典型電子商務(wù)網(wǎng)站分析”這一實(shí)訓(xùn)性內(nèi)容。當(dāng)然，在此過程中，教師要明確提出具體要求并介紹實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的邏輯關(guān)聯(lián)以及建議性的實(shí)施步驟。環(huán)節(jié)三：通過教師有效的課堂案例分析讓學(xué)生以上網(wǎng)收集資料并最終形成報(bào)告給與提交的方式完成對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

3 結(jié)語

總之，在我們的教學(xué)過程中既要體現(xiàn)出教師對于教學(xué)內(nèi)容的把握和講解，又要學(xué)生能夠?qū)嶋H性操作，完成動(dòng)手能力的體現(xiàn)和培養(yǎng)。概言之，就是教師通過網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)站平臺來進(jìn)行典型案例演示，從而實(shí)現(xiàn)應(yīng)用方法和步驟的講解環(huán)節(jié);然后讓學(xué)生分組討論、交流和策劃來共同按要求完成實(shí)訓(xùn)性報(bào)告，完成對于所學(xué)內(nèi)容的把握和加深。這有通過這樣的教學(xué)理念和教學(xué)過程，我們才能滿足社會和企業(yè)對于電子商務(wù)對人才發(fā)展所提出的新型的要求，從而保證電子商務(wù)專業(yè)在中專學(xué)校繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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