淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率

陳志堅(jiān)

摘 ?要：傳統(tǒng)的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)于呆板，影響他們思考能力的開(kāi)發(fā)，同時(shí)也不利于鍛煉他們的創(chuàng)新思維。此外，由于課堂教學(xué)內(nèi)容比較單一，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率下降，因此我們必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，利用新教學(xué)模式和教學(xué)方法來(lái)提高初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。在本文當(dāng)中我們針對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題以及提高教學(xué)效率的措施進(jìn)行分析，希望能夠給廣大的教師群體提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：初中 ?數(shù)學(xué)教學(xué) ?課堂效率

在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)效率是影響教育效果的關(guān)鍵，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。但是當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教育模式比較落后，影響到教育效率，甚至讓學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)生產(chǎn)生畏懼，根據(jù)這一情況，我們需要采取相關(guān)的措施，改變教學(xué)模式和教學(xué)觀(guān)念，有效提升初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

一、影響初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的因素

（一）教育模式相對(duì)落后

在當(dāng)前的教育模式當(dāng)中，教師受傳統(tǒng)教育觀(guān)念的影響，對(duì)于新的教學(xué)手段和教學(xué)模式使用不夠熟練，年輕教師雖然接觸過(guò)現(xiàn)代教育理念，但是接觸時(shí)間比較短，所以，新教育模式在當(dāng)前教育當(dāng)中的應(yīng)用微乎其微。數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，通常以自我為中心，一味地進(jìn)行大灌輸式教育，缺乏與學(xué)生之間的良好互動(dòng)。知識(shí)原本就比較枯燥，教育模式的落后很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此教育模式對(duì)教學(xué)效率產(chǎn)生一定的影響。

（二）學(xué)生本身對(duì)數(shù)學(xué)科目缺乏興趣

因?yàn)閿?shù)學(xué)本身學(xué)習(xí)起來(lái)比較復(fù)雜，所以很多學(xué)生在心理上就覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難，因此對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生消極的態(tài)度。首先，對(duì)于自身的學(xué)習(xí)能力缺乏全面的認(rèn)識(shí)，因此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中也缺乏信心。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程性害怕進(jìn)行腦力思考，很容易產(chǎn)生懶惰的心態(tài)。最后一點(diǎn)，一部分學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之后，幾次考試不夠理想就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生焦慮，進(jìn)而課堂學(xué)習(xí)無(wú)法集中精神，因此學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸就失去興趣。

（三）數(shù)學(xué)作業(yè)量過(guò)多

在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)算，還需要在實(shí)際生活當(dāng)中學(xué)會(huì)應(yīng)用，而教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的引路者，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，但教師認(rèn)為給學(xué)生安排比較多的作業(yè)就能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但實(shí)際上因?yàn)樽鳂I(yè)量的增加導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以為完成作業(yè)就能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，所以課堂學(xué)習(xí)時(shí)就不夠重視。而課堂教學(xué)時(shí)間本身就是有限的，如果課堂學(xué)生精神不集中，就會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率下降，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的相關(guān)措施

（一）構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

首先，教學(xué)目標(biāo)要明確。課堂上組織教學(xué)活動(dòng)要圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展。這樣才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到迷茫。其次，保證教學(xué)目標(biāo)的合理性，因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)對(duì)象，所以要以他們?yōu)橹行拈_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)一定要符合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而保證各個(gè)水平的學(xué)生都能得到進(jìn)步。

（二）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

興趣能夠引導(dǎo)一個(gè)人去進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，人通常會(huì)將注意力放在自己感興趣的問(wèn)題上，然后去進(jìn)行鉆研。通常來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情趣就比較濃厚，如果對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣就會(huì)成為其不斷研究的動(dòng)力。但是很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并沒(méi)有興趣，甚至是存在厭倦的情緒，這樣很容易影響學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。此時(shí)教師需要對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在學(xué)生取得小進(jìn)步的時(shí)候進(jìn)行合理的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們體會(huì)到成功的感覺(jué)，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，然后樂(lè)于去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容構(gòu)建對(duì)應(yīng)的教學(xué)情境。因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)內(nèi)容比較的單一，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生很容易感到枯燥，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。此外，教師過(guò)于重視考試成績(jī)，過(guò)度刷題導(dǎo)致學(xué)生對(duì)刷題產(chǎn)生恐懼。這些問(wèn)題如果無(wú)法進(jìn)行避免就會(huì)降低課堂教學(xué)效率。所以，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，作為老師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在課堂教學(xué)過(guò)程中積極主動(dòng)的提出問(wèn)題，然后教師再和學(xué)生共同去解決問(wèn)題，逐漸提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的綜合能力。

（四）利用多媒體教學(xué)工具

初中數(shù)學(xué)的知識(shí)不僅枯燥，而且還比較復(fù)雜和抽象，所以單純地依靠口頭敘述無(wú)法讓學(xué)生充分理解，同時(shí)也與學(xué)生的認(rèn)知能力不符。此時(shí)，教師可以利用多媒體工具進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的展示。多媒體能夠?qū)⒙曇艉蛨D像結(jié)合為一體進(jìn)行展示，更加直觀(guān)，可以充分幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)能夠有效地提高課堂教學(xué)效率。

比如學(xué)習(xí)《相似三角形》這一課時(shí)，教師如果單純地進(jìn)行口頭敘述很難讓學(xué)生理解，而通過(guò)多媒體展示相似三角形的特點(diǎn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和尋找，這樣能夠加深學(xué)生的印象。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)模式，配上教師的合理講解，能夠加快學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。但是我們需要注意的是雖然多媒體在教學(xué)方面的應(yīng)用帶來(lái)一定的優(yōu)勢(shì)，但是也不可過(guò)度利用和依賴(lài)，我們需要看到其缺點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行合理的應(yīng)用，把課本知識(shí)與多媒體進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，分析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的相關(guān)情況，能夠?qū)φn堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行掌握和了解。在提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，必須要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)還需要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，合理利用現(xiàn)代化技術(shù)，進(jìn)而有效的提升初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。此外，教師本身的教學(xué)理念也直接影響到課堂教學(xué)效率，所以教師需要不斷學(xué)習(xí)，改變落后的教學(xué)理念，創(chuàng)新適合學(xué)生的教學(xué)模式，不斷提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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