幼兒園德育在游戲活動中的滲透

李彩玉

摘要：思想品德教育是幼兒全面發(fā)展的重要教學內容，不僅會影響幼兒性格的培養(yǎng)，還會影響幼兒全面發(fā)展。幼兒園是幼兒基礎文化學習的初步階段，是幼兒思想品德培養(yǎng)的關鍵階段。在幼兒園教學過程中，強化思想品德教育理念，有助于幫助幼兒形成正確的價值觀念，幫助幼兒樹立正確向上的道德觀念。幼兒園的孩子多半活潑好動，如何在游戲活動中增添品德教育的內容，如何有效把道德理念與游戲活動融合，如何提升游戲活動的德育價值，這都是幼兒園教師需要思考討論的問題。本文簡要分析了開展德育工作對幼兒學習發(fā)展的意義，討論了在如何游戲活動中有效滲透德育理念的有效措施，希望可以切實增強幼兒園德育教學質量，切實提升幼兒的思想品德素質。

關鍵詞：幼兒園;德育;游戲活動;滲透;學習

分類號：G711

引言：幼兒園的課程活動逐漸朝著游戲化的方向發(fā)展，以便適應幼兒的學習習慣，適應幼兒的學習思維方法。在游戲活動中，灌輸課程教育知識，重新認識兒童，運用游戲活動糾正兒童的理念，灌輸道德理念，既可以有效講解思想道德教育理念，還可以讓兒童盡興玩耍，體會游戲的快樂。幼兒園老師應該合理調整游戲活動方案，確定游戲內容形式，增添德育教學內容，培養(yǎng)兒童良好的道德品質。

1.智力游戲在德育教學中的作用

智力游戲即指在游戲活動中，適當增添開發(fā)智力元素的一種游戲活動。幼兒園組織開展的智力游戲，貼合了兒童的思維習慣，符合兒童的思維方法。游戲任務中包含了智力習題、數學計算、邏輯處理、思維轉換等內容。在開展智力游戲時，兒童可以團結互助，以小組的學習方式，共同解答智力問題，共同完成智力比拼，層層闖關最后取得游戲的勝利。在闖關解答的過程中，幼兒園老師可以負責引導，給予學生習題幫助，共同完成游戲闖關。在闖關過程中，教師可以引導幼兒平等思考，培養(yǎng)團結互助的良好習慣，感謝同學的幫助，要培養(yǎng)說“謝謝”的良好習慣。比如，幼兒園老師在帶領學生玩耍數貓貓的游戲活動，老師可以把游戲活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)班級協作完成，學生共同回答視頻中貓貓的游戲，第二環(huán)節(jié)團隊合作，小組互幫互助完成數貓貓的游戲，第三環(huán)節(jié)個人比拼，老師可以增加游戲難度，增加減少貓的數量，讓學生自主解答。這樣可以培養(yǎng)學生的計算能力，還可以讓學生懂得幫助的重要含義。

2.創(chuàng)造游戲在德育教學中的作用

創(chuàng)造游戲是一種延展式、開放式、自由式的游戲活動。創(chuàng)造游戲即充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性，自主運用各種材料，制作繪畫自己的作品，創(chuàng)造自己的獨特作品。在組織開展創(chuàng)造游戲時，可以盡可能的發(fā)揮兒童的想象思維，調動幼兒的創(chuàng)作創(chuàng)新的學習思維。創(chuàng)作式游戲活動，還可以創(chuàng)新兒童的學習想法，調動兒童的學習興趣，鍛煉兒童的動手操作能力。幼兒園教師可以積極鼓勵兒童發(fā)現生活中的美好事物，調動各自的想象能力，化廢為寶，把生活中廢舊的物品變成美好的事物。在組織創(chuàng)造游戲活動時，會有兒童溝通交流的部分，會有兒童動手制作的部分。因此，幼兒園老師應該抓住創(chuàng)作游戲活動的機會，適當講解常見的禮貌用語，懂得禮貌謙讓的好習慣，學會分享自己的物品，養(yǎng)成互相分享的良好習慣。

3.戶外游戲在德育教學中的作用

戶外游戲主要指的是兒童在戶外參與游戲的方式。幼兒園教師可以組織兒童，在戶外參與各式各樣的體育活動，完成各種各樣的游戲活動。在戶外游戲中，兒童可以盡情釋放自己的天性。兒童可以自由選擇爬梯、跑步賽跑、堆沙子、丟手帕等活動，自主選擇游戲伙伴，參與游戲內容。在戶外游戲時，需要特別注意兒童的身體健康，注意時刻保護兒童的安全，讓兒童在安全自在的環(huán)境盡情玩耍。教師在兒童玩耍時，需要特別照顧兒童的安全，時刻保護兒童的安全。兒童在參與游戲活動時，有時不會注意動作的幅度，會不小心影響兒童，出現打鬧的情況。因此，在組織戶外游戲活動時，需要特別注意品德教育的滲透教育，組織幼兒有序排隊，有序選擇游戲活動，懂得謙虛待人，禮貌的溝通交流，避免打鬧的行為，讓幼兒既可以開心的玩耍，又可以學會禮讓伙伴，培養(yǎng)良好的道德習慣。

4.表演游戲在德育教學中的作用

表演型游戲，是組織幼兒參與表演活動，運用表演游戲匯報作品，激發(fā)幼兒的表演想法，抒發(fā)兒童情緒的一種游戲活動。在組織表演型游戲活動時，兒童可以自由選擇自己想要表演的故事角色，自由挑選電影漫畫的人物形象，挑選自己想要的表達的故事內容。兒童可以自由選擇童話故事的內容，比如可以扮演白雪公主、七個小矮人等角色，以便更好的理解故事內容，熟悉故事人物。表演式游戲活動，還可以充分培養(yǎng)幼兒表演的興趣，鍛煉幼兒的語言表達能力，發(fā)展幼兒的語言梳理概括能力，讓幼兒可以勇敢表達自己的想法。在表演學習的活動中，兒童還可以學習童話故事中角色的性格特點，學會在日常生活中，以正確的方式對待朋友家人。

結束語：

幼兒園時期是孩童性格培養(yǎng)的關鍵時期。在幼兒園時期，幼兒園教師應該組織多樣豐富的游戲活動，增加游戲活動的德育教育色彩，增添德育滲透教學，讓兒童既可以充分享受游戲活動的快樂，又可以學會課程知識，鍛煉身體素質，還可以培養(yǎng)兒童良好的待人處事的習慣，學習謙虛謙讓等優(yōu)秀品德，給兒童營造一個良好的幼年回憶。

參考文獻：

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