張皓宸 黎一德 劉家愷 曾志成

摘要：隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化政治一體化的趨勢(shì)，發(fā)展越來越多的國家開始相互交流，無論是在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展方面還是文化人情方面都有極大的融合。在語言方面中國除了學(xué)習(xí)英語作為對(duì)外交流之外，更多的語言也在慢慢等進(jìn)行學(xué)習(xí)。就比如說日語這一門語言的學(xué)習(xí)，最重要的就是發(fā)音，它和詞匯語法一樣，都是語言學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。任何一門語言的學(xué)習(xí)離不開對(duì)語言的語音練習(xí)、詞匯積累、熟練語法等，作為學(xué)習(xí)該語言的重要一步。這將直接關(guān)系到后面學(xué)習(xí)該語言的好壞 在學(xué)習(xí)日語這一方面對(duì)于語音的要求更高。本篇文章就針對(duì)日語語音發(fā)音的特點(diǎn)進(jìn)行分析研究，分析日語語音的發(fā)音結(jié)構(gòu)與其他語言相比較的區(qū)別等，從而讓大家對(duì)于日語的語音有進(jìn)一步的了解，可以有效的幫助，在學(xué)習(xí)日語的同學(xué)提供更好的參考意見。

關(guān)鍵詞：日語語音;詞匯與語法;發(fā)音特點(diǎn);語言文化

一、日語發(fā)音規(guī)則概述

日語是一門語言，語言是以語音作為基礎(chǔ)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是體現(xiàn)語言這一魅力的符號(hào)。我們都知道，人與動(dòng)物最大的區(qū)別，就在于人可以通過不同的語言、肢體動(dòng)作等來傳遞信息和表達(dá)感情，而動(dòng)物只能通過固定的聲音來完成，人類的優(yōu)勢(shì)就在于可以發(fā)出不同的聲音和語言來表達(dá)自己的思想觀念和情感等等。日語作為語言類，他在詞匯的拼音和語法的使用方面都有很大的差距，也會(huì)受到語言的影響和改變。日本人在發(fā)音時(shí)，會(huì)因?yàn)樽陨淼陌l(fā)音器官在語音的過程當(dāng)中動(dòng)作比較小、口型變化幅度小，因此需要認(rèn)真的研究他們的發(fā)音要領(lǐng)和過程，然后進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能夠準(zhǔn)確的把握自身的發(fā)音，像日語發(fā)音那樣逐漸適應(yīng)。日語的基本概念就是音素，它作為語音當(dāng)中最有語義上區(qū)別的單位共有28個(gè)音素，包括元音、半元音、輔音這三個(gè)關(guān)鍵。

（一）元音

原因指的是發(fā)音時(shí)不受到發(fā)音器官的阻撓，由聲部和聲帶所帶動(dòng)而產(chǎn)生的聲音。日語當(dāng)中的5個(gè)元音音素，即 [a]、[i]、[u]、[e]、[o] 。與漢語的元音聲母一樣，并且在數(shù)量方面也是差不多，一般來說一種語言中所有的音素?cái)?shù)量越少，越容易掌握其發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。在發(fā)音過程當(dāng)中發(fā)音時(shí)口型張得越大，舌頭呈現(xiàn)自然狀態(tài)，那么所發(fā)出來的聲音舌尖的位置會(huì)處于齒齦的中部，通過震動(dòng)聲帶所發(fā)出特有的音調(diào)。

值得注意的是，元音[a]在日語語音當(dāng)中所需要的開口度最大，因此口型所呈現(xiàn)的幅度也比較大，發(fā)音時(shí)雙唇張開但不能過于緊張，舌頭要抵住下齒舌面要接近頂部位置，因此產(chǎn)生震動(dòng)聲帶發(fā)出來的[a]才是最標(biāo)準(zhǔn)的，但是在此過程當(dāng)中氣流應(yīng)該是暢通平順的。

元音[u]：在發(fā)音的時(shí)候，雙唇處于平穩(wěn)半張開的狀態(tài)，舌尖向后退接觸到下齒，舌位稍微翹高靠近唇部，由聲帶振動(dòng)所發(fā)出來的聲音即為[u]，它所發(fā)出的聲音并不是那么多洪亮，相反更多的是稍微輕松自然的音調(diào)。

元音[e]：發(fā)音的時(shí)候嘴部略微張開口型，大小適中，發(fā)音的音調(diào)偏溫和，舌頭的舌尖和舌面稍微向下，由聲帶振動(dòng)所發(fā)出聲音。

元音[o]：嘴唇略微向兩邊平轉(zhuǎn)成為半橢圓形狀，同時(shí)舌頭處于半高狀態(tài)，平穩(wěn)靠近唇部，由聲帶振動(dòng)所發(fā)出聲音，發(fā)音時(shí)口型介于元音[a]和[u]之間。

（二）半元音

半元音的主要特點(diǎn)就在于發(fā)音過程當(dāng)中氣流的運(yùn)動(dòng)，氣流在口齒內(nèi)部較弱，摩擦較小，介于元音與輔音之間的音。漢語并沒有半原因，但是日語當(dāng)中的半原因有兩個(gè)音素，即[w]和[y]。他們通過對(duì)氣流運(yùn)動(dòng)的掌控，所發(fā)出來的音調(diào)發(fā)音的時(shí)候，氣流在口腔內(nèi)部通過，形成微弱的摩擦所造成的聲音，該音調(diào)較為親和，起到對(duì)語音的一個(gè)輔助作用，很難被刻意的學(xué)習(xí)。

半元音[w]：嘴唇稍微平站發(fā)音的器官不能過于緊張，盡量的呈現(xiàn)自然平和的狀態(tài)，發(fā)出的聲音短小輕快。

半元音[y]：發(fā)音的過程要溫和一些，主要是由元音帶動(dòng)，所發(fā)生的氣流摩擦最小。

（三）輔音

輔音指的是發(fā)音過程當(dāng)中受到發(fā)音器官的阻礙所產(chǎn)生的聲音，它與半元音的產(chǎn)生有根本上的區(qū)別，半原因是由氣流摩擦所造成的，而輔音更多的是依靠發(fā)音器官。日語當(dāng)中的輔音音素有21個(gè)，與此同時(shí)輔音又分為有聲輔音和無聲輔音的區(qū)別。首先在發(fā)音部位日語的輔音分為雙唇音和齒齦音，他們的區(qū)別就在于一個(gè)靠唇部的氣流運(yùn)動(dòng)，另一個(gè)齒部之間的摩擦。還有其他的發(fā)音部位，比如說齒齦硬腭音、硬顎音、軟腭音和聲門音。其次就是他們的發(fā)音方式可分5類，爆破音、塞擦音、摩擦音、鼻音和邊音，他們所需要的發(fā)聲部位也有所不同。

二、漢、日語音發(fā)音比照

由于日語的某些字詞，在發(fā)音和書寫過程當(dāng)中與漢語極為相似，因此部分中國學(xué)生在學(xué)習(xí)日語時(shí)會(huì)參考漢語的發(fā)音進(jìn)行學(xué)習(xí)日語，但是這樣的方式不規(guī)范，因?yàn)樵谌照Z發(fā)音的時(shí)候還會(huì)因?yàn)槿毡救嗽谝粽{(diào)和國家的文化差距有所影響。因此很多學(xué)習(xí)日語的學(xué)生必須要有效的區(qū)分漢語和日語的區(qū)別，真正掌握日語的人才能夠清楚的意識(shí)到日語在發(fā)音的時(shí)候所需的注意事項(xiàng)。不能讓更多的學(xué)習(xí)的同學(xué)再按照學(xué)習(xí)漢語的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)日語，會(huì)受到漢語的影響從而導(dǎo)致日語在發(fā)音過程當(dāng)中的失誤。因此在教學(xué)過程當(dāng)中，還需要幫助學(xué)生進(jìn)行分析學(xué)生在發(fā)音過程當(dāng)中的錯(cuò)誤，讓學(xué)生知道日語和漢語發(fā)音過程當(dāng)中的區(qū)別，以促進(jìn)學(xué)生更好的理解，避免混淆視聽，幫助學(xué)生發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，以便今后用日語更好的進(jìn)行交流和溝通。因此學(xué)生在發(fā)音日語的時(shí)候，會(huì)容易受到漢語的影響，在進(jìn)行一些元音的時(shí)候會(huì)通過氣流的影響導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。和漢語的送氣和不送氣有根本上的區(qū)別，發(fā)音當(dāng)中的氣流程度往往取決于日遇當(dāng)中的輔音。

三、結(jié)語

我們都知道日語和其他的語言相比，它的發(fā)音更加純粹，在音節(jié)結(jié)構(gòu)方面并不復(fù)雜，甚至與中國漢語的某些字詞發(fā)音相似，以便同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，對(duì)于中國學(xué)生來說在發(fā)音過程有時(shí)會(huì)融入漢語發(fā)音，然而日語當(dāng)中也是存在一些特殊的音素，因此簡單的按照漢語進(jìn)行發(fā)音是不準(zhǔn)確合理的，在日語發(fā)音時(shí)不夠規(guī)范，必須要認(rèn)真的去研究日語的發(fā)音特點(diǎn)，按照日語的語音進(jìn)行學(xué)習(xí)。總而言之，本篇文章的目的就是在向大家詳細(xì)的介紹日語語音的發(fā)音特點(diǎn)，讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)日語時(shí)認(rèn)真的專研發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)等一些細(xì)節(jié)化，讓同學(xué)們更規(guī)范合理的去學(xué)習(xí)日語，為將來在日常交流和專業(yè)化談?wù)摃r(shí)有更加深厚的功底。

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