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摘? 要：作為應用型人才培養(yǎng)和輸出主要陣地，中職院校肩負的責任重大，電氣工程及自動化專業(yè)是中職院校近年來比較熱門的專業(yè)之一，為了落實人才培養(yǎng)任務，中職院校要結合當前人才培養(yǎng)模式要求和社會實際需求，及時更新自身教學觀念，反思教學問題，創(chuàng)新教學方式，提升教學質量。

關鍵詞：中職院校;電氣工程及自動化;教學改革

我國市場經濟的發(fā)展、轉型和升級很大程度上依托于信息技術和大數據的支持，工業(yè)生產也不例外，工業(yè)發(fā)展邁向數字化和自動化是必然，因此，對自動化人才的需求激增。中職院校的電氣工程及自動化專業(yè)雖然能夠滿足人才需求，為企業(yè)輸出大量的專業(yè)人才，學生的就業(yè)前景廣闊，但是目前的教學工作中還存在著一些問題，阻礙了教學效益的提升，這需要教師立足實際，發(fā)揮作用，投身于課堂教學改革路徑的探索過程中，促進學生綜合素養(yǎng)提升，充分挖掘電氣工程及自動化專業(yè)的價值。

一、中職院校電氣工程及自動化教學存在的問題

（一）課程設置不合理

總的來說，電氣工程及自動化專業(yè)在中職院校中設立和發(fā)展時間較短，在理論和實踐教學中都存在一些問題。如教師教學經驗不足，教學理論缺失，實踐教學不受重視等等，導致整個教學體系不成系統(tǒng)，難以形成較為成熟的教學模式，故此使得學生的專業(yè)知識與技能與社會、企業(yè)的需求不符合，影響學生個人發(fā)展的同時，也制約了電氣工程及自動化專業(yè)的升級。

（二）教學方式較落后

縱觀過去的中職電氣工程及自動化專業(yè)教學實踐，可以看出多數教師并未將新課程改革的要求貫徹落實，仍舊習慣于傳統(tǒng)的教學模式，注重對學生進行理論講解，忽視學生的實踐需求。這樣的情況就讓學校已有的實踐設備及器材極少投入使用，利用率不高。實踐操作一般以教師演示為主，學生可以參與的機會不多，尤其是遇到一些比較復雜，難度較高的實踐項目時，學生的理論學習和實踐操作脫節(jié)，其專業(yè)能力得不到發(fā)展。

（三）實踐教學需完善

實踐教學對很多要素如教學場地、實踐器材、教學設施有著比較高的要求，但很多學校在建立健全實踐教學設施時存在諸多困難，資金投入不足是最突出的問題，是阻礙實踐教學形成系統(tǒng)體系的直接原因，另一方面則由于教師的教學理念影響。強調專業(yè)能力是社會對中職學生的要求，是學生必然要具備的素養(yǎng)，實踐教學亟待完善。

二、中職院校電氣工程及自動化教學的改革路徑

（一）更新教學理念，明確人才培養(yǎng)要求

不僅是電氣工程及自動化專業(yè)的任課教師，中職院校的所有專業(yè)學科任課教師都需緊隨教改潮流，及時更新自身教學理念，明確中職院校人才培養(yǎng)要求，即培養(yǎng)并提升學生專業(yè)能力，使學生成為符合企業(yè)標準和需求的人才。就中職院校的學生實情來看，整體基礎弱、能力差，教師就要以此為出發(fā)點，優(yōu)化教學設計，調整教學進度，將復雜的理論知識以直觀、簡要的方式呈現，側重于培養(yǎng)學生操作技能，提升學生專業(yè)能力。教師也要根據專業(yè)發(fā)展趨勢，不斷更新自身知識結構，強化專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在制定人才培養(yǎng)方案時，需以教學目標和學生實際為前提，借鑒各種優(yōu)質的教學經驗，調節(jié)課程設置比例，使自動化教學更具針對性。

（二）創(chuàng)新教學方式，豐富課堂教學內容

在教學內容的選擇上，鑒于當前中職院校的教材比較陳舊，而教材的編寫和自動化技術的發(fā)展不同步，那么就需要教師要對電氣工程及自動化技術的最新發(fā)展和應用情況有所把握，將這些新的知識和內容整合，帶入課堂，補充并完善學生的學習內容。學校除了可以對教材進行更新，要求教師對最新的教學理論有所把握以外，還可以組織教師根據本校實際情況編寫具有自身專業(yè)特色的校本教材。另外，教師也可以給學生推薦更多與專業(yè)相關的課外書籍和文獻資料，鼓勵學生展開自主學習。為了進一步激發(fā)學生主動探究的興趣，教師需創(chuàng)造適用于學生自主發(fā)揮和創(chuàng)造的學習機遇，如設計一些課內外自動化項目，構建課內外有效銜接的自主學習體系，調動學生積極性，也可以讓課堂教學內容更加完善。

（三）重視實踐教學，完善實踐教學設施

電氣工程及自動化專業(yè)應用性極強，教師在優(yōu)化理論教學的同時，也要對實踐教學提高重視，加大實踐改革和創(chuàng)新力度，選擇最新的實踐教學內容，聯(lián)系學生已有知識基礎，給予學生實踐操作的機會，注重實踐教學的層次性和階段性，使理論和實踐融會貫通。學校方面就要在實踐教學設施建設中增加投入，提供足夠的資金支持，健全實踐教學的環(huán)境，如開設獨立的自動化實驗室，引進先進的實驗設備，建立技術量較高的實踐平臺等，結合各個專業(yè)學科和學生發(fā)展的側重點不同來健全實踐教學體系，突出各個專業(yè)的優(yōu)勢和特色。另外，為了讓學生有更大的發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，教師可聯(lián)合學校支持鼓勵并推薦學生參與各種技能競賽，設計并展示相關作品，實現理論和實踐的有效融合。

三、結語

綜上，當前中職院校電氣工程及自動化專業(yè)教學還有很多需要完善的地方，教師需要兼顧理論教學和實踐教學的同步創(chuàng)新，對社會發(fā)展形勢和行業(yè)實際需求有確切的把握，整合各種資源來解決教學問題，夯實學生理論基礎，發(fā)展學生實踐和創(chuàng)新能力，借鑒優(yōu)秀的教學經驗，提高學生專業(yè)素質，將學生真正培養(yǎng)成高素質的優(yōu)秀人才。

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