李靜

摘要：土木工程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生快速掌握理論知識的主要途徑，而土木工程專業(yè)中的房屋建筑學(xué)課程則是向?qū)W生傳遞房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計和建筑施工技術(shù)的重要內(nèi)容，為使教學(xué)模式更為符合現(xiàn)今建筑工程的特點(diǎn)，輸送更具專業(yè)能力的人才，就需不斷地對教學(xué)進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：土木工程;房屋建筑學(xué);課程改革;

房屋建筑學(xué)涵蓋建筑設(shè)計的多種要素，一方面需要介紹建筑結(jié)構(gòu)的基本名詞概念，另一方面要結(jié)合民用建筑和工業(yè)建筑的工作實(shí)操，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，故而就需不斷的優(yōu)化課程教學(xué)模式，而本文就針對土木工程專業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐問題進(jìn)行了探究。

1課程內(nèi)容更新

在房屋建筑學(xué)課堂中，內(nèi)容多由民用建筑和工業(yè)建筑兩部分組成，主要是對建筑功能、結(jié)構(gòu)和形象等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致拆分。而在建筑行業(yè)迅猛發(fā)展的進(jìn)程中，部分內(nèi)容設(shè)計已經(jīng)難以滿足當(dāng)前的社會需求，如裝配施工、BIM技術(shù)、弧形桁架精度控制等技術(shù)，以及鋼筋加工配送、管理與協(xié)作模式等管理方法。鑒于此，就需要考慮將行業(yè)中的新技術(shù)、新理念融入到課程內(nèi)容中，確保教材與時俱進(jìn)。

此外，授課內(nèi)容還與教師的專業(yè)能力息息相關(guān)，教師的知識講解是促進(jìn)學(xué)生更好掌握知識的關(guān)鍵，所以教師應(yīng)積極了解房屋建筑的先進(jìn)理念和實(shí)時動態(tài)，在課上補(bǔ)足教材的不足，讓學(xué)生更加了解現(xiàn)代化的建筑結(jié)構(gòu)和施工方法，而不是學(xué)習(xí)已經(jīng)淘汰或者比較落后的專業(yè)技術(shù)。經(jīng)過教學(xué)內(nèi)容改革，教師和學(xué)生都應(yīng)與社會的發(fā)展速度接軌，了解更多的先進(jìn)技術(shù)，這對于學(xué)生開拓眼界和專業(yè)技能的掌握都具有重要意義。

2課程內(nèi)容重組

課程內(nèi)容改革更新會引起各單元專業(yè)知識點(diǎn)的設(shè)計和搭配的變化，此前教學(xué)都是普遍按照先建筑設(shè)計，后建筑構(gòu)造的授課順序，將民用建筑和工業(yè)建筑的特點(diǎn)和建筑工程的參數(shù)一一地介紹給學(xué)生。但在內(nèi)容重組的背景下，知識點(diǎn)也就需要經(jīng)過科學(xué)重組，以此使教學(xué)大綱可以更好的與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度相契合。

當(dāng)前社會中以較為復(fù)雜的高層建筑為熱門，所以房屋建筑學(xué)的考試重點(diǎn)也集中于高層建筑的相關(guān)知識，但在課程內(nèi)容的設(shè)計中，卻缺乏直接針對高層建筑獨(dú)特性的教學(xué)，更缺少高層建筑與前期基礎(chǔ)知識點(diǎn)的過渡與關(guān)聯(lián)，這使得教學(xué)內(nèi)容難以保證連貫性，不利于學(xué)生跟隨課堂教學(xué)以及自學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

為此，針對學(xué)生對知識的認(rèn)知邏輯，教師需要將課程內(nèi)容合理重組，在房屋建筑基本概念和工業(yè)廠房教學(xué)之后，引入高層建筑的相關(guān)課題，并將教學(xué)內(nèi)容與之前所學(xué)的建材、結(jié)構(gòu)、平面設(shè)計、使用功能、耐火等級等概念有效融合，以此逐步地完成課程內(nèi)容教學(xué)。

3課程教學(xué)方法轉(zhuǎn)變

教學(xué)的最終目的是促進(jìn)能力的成長，包括專業(yè)能力、實(shí)操能力、綜合素質(zhì)等。房屋建筑學(xué)作為土木工程的一部分更加偏重于社會應(yīng)用，需要結(jié)合理論知識在現(xiàn)實(shí)空間中創(chuàng)造更好的建筑設(shè)施，所以幫助學(xué)生學(xué)以致用是非常關(guān)鍵的教學(xué)目標(biāo)。

為此，單純理論知識授課以及單向的知識普及方法并不能很好地激發(fā)學(xué)生的實(shí)操潛能，采用更多元化更實(shí)用的教學(xué)方法是轉(zhuǎn)變與改革的具體方向，教師可以結(jié)合自身掌握的建筑信息對多媒體課件進(jìn)行設(shè)計，通過實(shí)際房屋建筑的攝影攝像為學(xué)生提供直觀的素材，將課堂知識延伸到實(shí)際工程中。

此外，教學(xué)方法還當(dāng)以改進(jìn)課堂氛圍為主，從PPT講解和板書書寫轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽問題和課堂討論，通過耐心的鼓勵使每一個學(xué)生都愿意在課堂上各抒己見，以人格魅力引起學(xué)生的積極參與，進(jìn)而創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。另外，由于房屋建筑學(xué)對空間想象能力的要求較高，而一些空間結(jié)構(gòu)又比較復(fù)雜，所以可以針對相應(yīng)課程選擇實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場模型講解的教學(xué)方法，讓學(xué)生切實(shí)觀察房屋建筑的結(jié)構(gòu)，并將理論建筑名詞與立體模型相互比照，以此使學(xué)生從豐富的教學(xué)方法中能夠真正掌握房屋建筑學(xué)的專業(yè)實(shí)操能力。

4強(qiáng)化實(shí)操能力的教學(xué)

①院校方面需要將教學(xué)資源合理分配在課外教學(xué)和工程實(shí)習(xí)上，一方面學(xué)生可以參觀民用建筑和公共建筑等，觀察建筑結(jié)構(gòu)的樓梯、臺階等設(shè)計，了解建筑使用的材料和工藝。另一方面可以由學(xué)校和工程師相互合作，共同帶領(lǐng)學(xué)生直接學(xué)習(xí)房屋建筑工程的設(shè)計和構(gòu)造，在現(xiàn)場氛圍的烘托和專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，讓學(xué)生將已有的理論知識進(jìn)行鞏固，對未知的實(shí)際工程有深入了解，以此補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的不足。

②在學(xué)校內(nèi)部搭建房屋建筑的模擬實(shí)驗(yàn)場所?，F(xiàn)在許多專業(yè)性信息都可以存儲在計算機(jī)中，并利用計算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)信息的反饋和知識的模擬。另外，實(shí)驗(yàn)室中也可以利用搭積木的方式構(gòu)建出房屋建筑結(jié)構(gòu)模型，這樣學(xué)生就可以便捷地對軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，對模型進(jìn)行操作，通過視覺觀察和動手操作實(shí)際感受理論知識的應(yīng)用，這有助于學(xué)生空間概念的養(yǎng)成，并為日后工作做好能力的鋪墊。

5.結(jié)語

綜上所述，房屋建筑學(xué)是學(xué)生掌握基本建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計技能，深化對建筑構(gòu)造理解的土木工程學(xué)科，在社會發(fā)展的推動下，教學(xué)內(nèi)容、方法都要進(jìn)行科學(xué)改革，并將全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力作為教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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