李華杰

【摘 要】在開(kāi)展高中體育與健康教學(xué)過(guò)程中，教師要立足于學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到身體鍛煉當(dāng)中，使學(xué)生保持一個(gè)健康的體魄。本文注重對(duì)新課程改革背景進(jìn)行把握，突出學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高中體育與健康教學(xué)的有效改革，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，以發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的功能及作用，為高中生更加全面地發(fā)展及進(jìn)步，創(chuàng)造有利條件。

【關(guān)鍵詞】高中體育;體育與健康;實(shí)踐教學(xué)

體育與健康是高中教學(xué)中的重要組成部分，其對(duì)高中生的健康發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響。通過(guò)高中體育與健康實(shí)踐教學(xué)，有助于提升學(xué)生基本體能，并對(duì)學(xué)生的情緒及心理進(jìn)行有效地調(diào)節(jié)，從而促進(jìn)學(xué)生更加全面地發(fā)展和進(jìn)步。針對(duì)于這一情況，本文在研究過(guò)程中，注重把握高中體育與健康實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行研究，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改善，突出教學(xué)的實(shí)踐性，以發(fā)揮體育與健康教學(xué)的功能及作用，更好地促進(jìn)高中生的成長(zhǎng)及發(fā)展。

一、更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

高中體育與健康實(shí)踐教學(xué)工作開(kāi)展，首先要注重從理念革新視角入手，對(duì)當(dāng)前體育教育教學(xué)改革形勢(shì)做好把握，突出體育與健康在高中教學(xué)中的重要性，以做好針對(duì)性的引導(dǎo)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，使體育與健康教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高[1]。這一過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，由課堂的主體轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主導(dǎo)者，對(duì)體育與健康教學(xué)工作進(jìn)行有效地組織和引導(dǎo)，使學(xué)生與教師之間形成良好的配合。這樣一來(lái)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)體育與健康的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極、主動(dòng)地參與到體育與健康實(shí)踐當(dāng)中，以促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師要牢牢把握“以生為本”的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解及運(yùn)用，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo)。

例如，在開(kāi)展體育與健康實(shí)踐教學(xué)中，教師要把握理論指導(dǎo)，以理論促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮理論知識(shí)的指導(dǎo)性作用。這一過(guò)程中，教師可以借助于信息技術(shù)手段，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)進(jìn)行科學(xué)、有效的引導(dǎo)。如教師利用多媒體信息技術(shù)，利用視頻資料，使學(xué)生對(duì)體育與健康知識(shí)進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)和理解，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。在這一基礎(chǔ)上，教師通過(guò)理論教學(xué)指引，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生借助于理論知識(shí)的指引進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康地發(fā)展[2]。

二、立足學(xué)生個(gè)性，突出差異化教學(xué)

高中體育與健康實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展，更加注重于教學(xué)的實(shí)效性，即教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的影響？是否能促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步？對(duì)此，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)情做好分析，對(duì)先天因素和后天因素做好把握，圍繞學(xué)生的個(gè)性化差異，做好針對(duì)性的教學(xué)指引[3]。這樣一來(lái)，能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生有效地參與到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，也對(duì)學(xué)生日后的成長(zhǎng)及發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響。在推進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展過(guò)程中，結(jié)合體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生積極性、主動(dòng)地入手，通過(guò)利用多元化的教學(xué)方式，把握學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，提升學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)同感，并積極、主動(dòng)地參與到體育鍛煉當(dāng)中。通過(guò)提升體育教學(xué)實(shí)踐性，使學(xué)生在體育活動(dòng)中感受體育鍛煉的樂(lè)趣，為學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

例如，考慮到男女生之間的差異，在體育與健康教學(xué)中，教師可以根據(jù)男女生喜歡不同的體育項(xiàng)目特點(diǎn)，突出教學(xué)差異性。在教學(xué)中，結(jié)合球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、排球等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自主選擇。通過(guò)利用這一方式，能夠極大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。如男生更樂(lè)于足球、籃球運(yùn)動(dòng);女生則樂(lè)于排球運(yùn)動(dòng)。通過(guò)把握學(xué)生的個(gè)體差異，并讓學(xué)生自主選擇，能夠使學(xué)生主動(dòng)參與到鍛煉當(dāng)中，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到展示。這樣一來(lái)，有助于提升學(xué)生的信心，使體育與健康教學(xué)效果得到有效的提升，使課堂教學(xué)收獲更好的教學(xué)效果。

三、激發(fā)學(xué)生斗志，開(kāi)展競(jìng)技活動(dòng)

在對(duì)高中體育與健康實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新過(guò)程中，教師要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的斗志，巧妙地利用競(jìng)技活動(dòng)，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到體育鍛煉中。競(jìng)技活動(dòng)在體育與健康實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用，能夠使學(xué)生產(chǎn)生積極情緒，激活學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，使學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣[4]。在這一過(guò)程中，教師要結(jié)合體育項(xiàng)目的實(shí)際情況，對(duì)競(jìng)技活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)、合理地安排。對(duì)此，在利用競(jìng)技活動(dòng)開(kāi)展體育與健康實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師要聯(lián)系學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，使學(xué)生對(duì)體育與健康教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)予以高度重視，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流，這對(duì)于提升體育與健康的教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，發(fā)揮了重要的影響。

例如，針對(duì)于球類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)，以足球教學(xué)為例，教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況，組織競(jìng)技比賽，將班級(jí)上的同學(xué)分為兩組，每組選出7名學(xué)生進(jìn)行比賽。在比賽之前，教師借助于學(xué)生的興趣，向?qū)W生講解足球比賽的一些規(guī)則，將足球知識(shí)在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行有效的滲透。接下來(lái)，教師作為比賽的裁判，指引學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)生在踢球過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生一些犯規(guī)動(dòng)作進(jìn)行指出，使足球知識(shí)在實(shí)踐中得到有效傳授。學(xué)生在比賽過(guò)程中，能夠以一顆放松心態(tài)投入，并且通過(guò)比賽加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和交流，增強(qiáng)了對(duì)足球知識(shí)的理解。借助于競(jìng)技活動(dòng)，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)及協(xié)作能力，使體育與健康課堂實(shí)踐教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量得到有效的提升[5]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜合上述分析來(lái)看，在開(kāi)展高中體育與健康教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)新課程改革形勢(shì)、素質(zhì)教育改革形勢(shì)進(jìn)行重點(diǎn)把握，突出教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，以實(shí)踐教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參與到體育與健康課程學(xué)習(xí)及實(shí)踐訓(xùn)練當(dāng)中。通過(guò)加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流，利用實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及鍛煉，有助于加深學(xué)生對(duì)體育與健康知識(shí)的理解，并通過(guò)實(shí)踐鍛煉，進(jìn)一步促進(jìn)高中生體質(zhì)健康發(fā)展。通過(guò)對(duì)高中體育與健康實(shí)踐教學(xué)的把握及創(chuàng)新發(fā)展，有助于引導(dǎo)高中生積極、主動(dòng)地參與到知識(shí)學(xué)習(xí)及身體鍛煉中，為高中生更加全面地發(fā)展及進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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