新形勢下高?；@球教學改革的思路

陳正江

摘要：高?；@球教學是提高學生身體素質的重要基礎，新課程改革下籃球教學改革迫在眉睫。文章通過對高?；@球教學現(xiàn)狀進行分析，結合實際教學工作探討有效的教學改革思路。

關鍵詞：高?；@球;籃球教學;教學改革;籃球改革

引言：

籃球運動的不斷發(fā)展帶動了籃球技術的不斷更新，而近些年來，高?；@球技術的教學與訓練也越來越專業(yè)化，高?；@球教學在不斷的改革中取得了很多新的進步，但為了能夠適應當下高?；@球教學與訓練的新興方向，高?；@球技術教學還需要做出進一步的改變。另外，在開展籃球運動時，學生們也學習到了團結的重要作用，所以說籃球運動在提高學生的綜合素質方面也有非常重要的作用。

1高?；@球教學現(xiàn)狀

1.1教學目標不科學

籃球運動具有很強的競爭性、運動性和娛樂性等特點，因此，在籃球教學過程中，高校應結合籃球運動的特點，樹立科學有效的教學目標，著重培養(yǎng)大學生的“終身體育”意識，注重提高學生的學習興趣，然而，從目前我國高校籃球教學的目標來看，強調“技術”多于“興趣”，對學生技術動作的準確性要求過高，對大學生籃球意識、興趣和終身體育的培養(yǎng)不夠重視。

1.2師資力量不足，教師的專業(yè)水平不夠

總體來說，我國的教育“重文輕武”，無論是學校、教師、家長，還是學生本人，普遍對體育類的科目都不夠重視，這也導致了我國籃球方面人才供應的不足，反映在高?；@球教學中，就是籃球教師的人員配備少、學歷層次低、專業(yè)技能差?；@球教師在高?；@球教學中處于主導地位，教師本人對籃球理論的理解深度、對籃球技能的掌握程度及授課水平都會嚴重影響籃球教學的質量。而目前高?；@球教師專業(yè)性不強，再加上數(shù)量的不足、必然會對高?；@球教學質量的提高產生負面影響[1]。

1.3教學方法落后，手段單一

籃球教師是教學方法的使用者，有很多高?；@球教師使用教學方法落后，創(chuàng)新性不足，在新時代的高校體育教學中，依然采取傳統(tǒng)落后的教學方法進行訓練，未跟上時代的步伐，采取示范法和填鴨式法，不斷向學生灌輸籃球訓練知識，學生機械地學習，被動地接受，沒有時間進行消化和吸引，教師和學生之間沒有雙向的互動，教師一言堂，長此以往，學生訓練和積極性和熱情逐漸退去，往往會導致整個籃球訓練質量的下降，造成這一后果的主要原因是有些籃球教師的自身素質不高，缺乏對世界先進的高?；@球教學與訓練教學方法的了解，沒有根據(jù)高校生的身心特點來進行規(guī)劃，老舊的教學方法使學生在籃球訓練中缺少趣味性，無法激發(fā)學生進行籃球訓練。另外，訓練模式和教學手段單一，沒有充分地將學生對籃球運動訓練的興趣調動起來，使學生處于被動學習的地位，沒有利用現(xiàn)代多媒體手段，實現(xiàn)籃球訓練的現(xiàn)代化，往往學生在日復一日的枯燥籃球訓練中度過，挫傷學生的學習積極性。

2高?；@球教學改革策略

2.1更新籃球教學理念

由于高校體育教學在高校教學體系中一直受到較少的重視，因此籃球教學目標一直沒有得到準確的界定，目前，隨著社會發(fā)展，越來越重視學生的身心健康。高?；@球教學改革應注重培養(yǎng)大學生的體育技能，同時兼顧綜合素質的提高。在籃球教學中，應該根據(jù)大學生的生理和心理發(fā)展的需要，培養(yǎng)他們的參與意識，充分發(fā)揮團結與合作精神，這樣大學生可以在籃球學習中培養(yǎng)良好的適應性，提高他們的社會適應能力，讓學生在娛樂競爭中提高學生參與性，著力培養(yǎng)他們的籃球學習興趣，養(yǎng)成自覺學習的好習慣[2]。

2.2大力吸引人才，加強籃球師資隊伍建設

事業(yè)要發(fā)展，人才是關鍵，要改變目前高校籃球教學質量低下的現(xiàn)狀，必須加強對籃球師資隊伍的建設。為此，高校領導首先從要思想上認識到籃球人才對高?；@球教學質量的巨大作用，切實做好加強籃球師資隊伍的各項工作，具體來說，主要有以下幾點。一是要著力提高籃球教師的福利待遇與薪資水平，使高校目前已有的高水平籃球教師愿意留下來，外面的高水平籃球專業(yè)人員愿意走進來，將高水平的籃球人才充實到籃球教師隊伍中。二是要著力提高現(xiàn)有師資隊伍的整體水平，為此要走“請進來走出去”的路子，一方面，讓現(xiàn)有的籃球教師去高水平的學府及機構進修，以學習更新的籃球技能、更好的籃球教學經驗;另一方面，要請知名的籃球教師或這方面的專家來學校做講座，請他們介紹他們在籃球教學方面的先進經驗，并請他們就目前籃球教學中的不足提出改善意見。

2.3改進教學方法

教學方法關系著教學工作的成敗、教學質量和教學效率的高低。為了使高?；@球教學與訓練取得最化效果，必須摒棄過去傳統(tǒng)落后的籃球訓練方法，改進籃球訓練和教學方法。首先，籃球訓練方法要根據(jù)學生的身心特點因材施教，重視學生的個體性差異，不能對每個人都使用同一種訓練方法，要豐富訓練方法手段，針對每個人的身體條件和性格，制訂詳細訓練計劃，采用多種訓練方法，提高學生籃球訓練的興趣。其次，訓練方法以啟發(fā)式為主。高校生處于成長的關鍵階段，體育教師不能一味地將訓練內容全部灌輸?shù)綄W生的腦中，要采取啟發(fā)式的方法，調動學生學習的積極性，主動思考籃球訓練的方法，引導學生在籃球訓練后，分析和總結自己訓練的成果。最后，運用多種教學方法。單一的教學方法無法適應現(xiàn)代籃球教學的需要，籃球知識內容較多，因此必須針對每項籃球知識，采取針對性的教學方法，才能起到事半功倍的效果[3]。

2.4提升學生的競技意識

在傳統(tǒng)的籃球教學模式中，大多數(shù)學生都只是將籃球作為一項娛樂活動，在平時的訓練與比賽中缺乏專業(yè)的指導。因此，體育教師應該增強學生的競技意識，加深學生對于籃球運動的認識，使其充分認識到籃球運動對于其身心健康發(fā)展的重要作用，讓學生明白籃球運動不僅能夠增強身體素質，而且還能培養(yǎng)其良好的體育精神。

結語：

綜上所述，籃球運動在增強學生的身體素質方面具有非常重要的作用，而且籃球運動因為其自身的趣味性而得到了很多學生的喜歡，它讓學生在繁忙的學習中得到了片刻的釋放。對高校的籃球教育進行改革，不僅能夠提升學生的氣質，還能夠培養(yǎng)良好的運動習慣，為進一步提高高?；@球教學水平，還應該從教學方法、教學形式等多方面進行改革和創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]盧超.新形勢下高?；@球教學改革研究[J].教育教學論壇，2018（38）：137-138.

[2]劉若福.普通高?；@球教學改革的設想與思路[J].湖北函授大學學報，2018，31（9）：144-145.

[3]彭杰.對建立高?；@球課程教學模式的研究[J].北京體育大學學報，2014，29（11）：1538-1539.