摘要：中學(xué)英語知識(shí)學(xué)習(xí)更多偏向于基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)識(shí)。這一階段教師就可以結(jié)合微課視頻教學(xué)，來真正保證學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語水平。以此學(xué)生才能夠保持更加集中的精神來參與到課堂中，與教師和學(xué)生產(chǎn)生交流。這是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中必須涉及的關(guān)鍵教學(xué)活動(dòng)，只有這樣學(xué)生才能夠真正領(lǐng)悟到英語學(xué)習(xí)的重要性以及英語學(xué)習(xí)的意義。以此學(xué)生才能夠在初中階段把握英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，從而不斷進(jìn)步，以至于提升自身的綜合實(shí)力。

關(guān)鍵詞：初中英語;微課教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;知識(shí)認(rèn)識(shí);時(shí)間利用

微課視頻教學(xué)法旨在讓學(xué)生精確了解到本節(jié)課程主要學(xué)習(xí)的任務(wù)是什么，從而從實(shí)際的英語和句式掌握當(dāng)中，真正把握住這一課程的教學(xué)重點(diǎn)。以此學(xué)生就能夠?qū)W會(huì)這樣的英語簡單交流，從而真正應(yīng)用到實(shí)際交流當(dāng)中。所以，中學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂中結(jié)合微課教學(xué)的方式，幫助學(xué)生真正了解英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵，從而真正有效提升學(xué)生的英語知識(shí)認(rèn)識(shí)。本文筆者就將根據(jù)具體的結(jié)合教學(xué)闡述觀點(diǎn)，希望它真正影響更多的中學(xué)生，把握更加科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣

微課視頻教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生在生活實(shí)際當(dāng)中緊跟時(shí)代潮流，真正應(yīng)用視頻獲得了更多的知識(shí)認(rèn)識(shí)。所以在課堂中采用這樣的方法就更加貼切生活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微課教學(xué)的應(yīng)用是非常廣泛的，不僅僅在英語課堂當(dāng)中，其他課程也可以應(yīng)用這樣的方式來豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以此學(xué)生就能夠在初中階段保持良好的英語學(xué)習(xí)興趣來完成聽課，從而在之后的英語學(xué)習(xí)過程中，也能夠保持更加深刻的學(xué)習(xí)興趣，來投入到英語知識(shí)學(xué)習(xí)和交流當(dāng)中。

例如，在進(jìn)行“what would you like to drink”這一課程的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生大聲閱讀文章中的對(duì)話，以此學(xué)生就能夠深刻感受到一日三餐是什么的具體就餐用語。之后，教師就可以在課堂中進(jìn)行微課教學(xué)結(jié)合，如采用視頻播放的方式，讓學(xué)生感受到具體的詢問就餐計(jì)劃用語。教師還可以讓學(xué)生在課堂中編制一套小的交流對(duì)話，來進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的討論。這樣不僅能夠讓學(xué)生全部參與到課堂學(xué)習(xí)中，還能夠激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生更加專注的參與課堂學(xué)習(xí)。所以，中學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂中進(jìn)行微課視頻教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，以此才能夠保證學(xué)生形成這樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。也只有這樣，學(xué)生才能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中也能夠以同樣高水平的學(xué)習(xí)方式完成聽課。

二、豐富學(xué)生課堂知識(shí)認(rèn)識(shí)

如果學(xué)生能夠在課堂中獲得更加豐富的英語知識(shí)體驗(yàn)，那么就能夠保證學(xué)生積極參與課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語知識(shí)。微課視頻能夠采用更加直接的表達(dá)方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到豐富和深刻的英語知識(shí)。所以它能夠提升學(xué)生的認(rèn)知水平，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多不一樣的英語知識(shí)具體內(nèi)容。所以，中學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂中采用微課視頻教學(xué)的方式來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加深刻的英語知識(shí)認(rèn)識(shí)，只有這樣才能夠真正讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的英語知識(shí)。以此學(xué)生就能夠通過長期的積累而獲得英語知識(shí)水平全面提升。

例如，在進(jìn)行“What can I do for you？”這一課程的教學(xué)過程中，教師就可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)文章，以至于充分認(rèn)識(shí)到購物場景中的對(duì)話情景。接下來，教師就可以在課堂中對(duì)這一部分內(nèi)容進(jìn)行微課視頻播放，以此學(xué)生就能夠全身心的回到這一場景當(dāng)中，感受具體的實(shí)際交流。接下來，教師還可以在課堂中創(chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境，讓同學(xué)進(jìn)行分角色扮演，以此學(xué)生就能夠在課堂中學(xué)習(xí)到更加豐富的英語知識(shí)，從而以更加新奇的角度完成這一部分的知識(shí)學(xué)習(xí)。所以，中學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂中進(jìn)行微課視頻教學(xué)，以此學(xué)生才能夠感受到英語課堂的豐富性質(zhì)，從而以更加深入的角度切入學(xué)習(xí)探究。

三、優(yōu)化學(xué)習(xí)的時(shí)間利用

微課視頻教學(xué)是能夠讓學(xué)生集中了解到英語知識(shí)核心學(xué)習(xí)要點(diǎn)的，所以它是能夠節(jié)省時(shí)間，優(yōu)化學(xué)生時(shí)間的良好教學(xué)方法。它采用最為直接最為簡單的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要深刻記憶和理解的內(nèi)容，以此學(xué)生就能夠?qū)ζ溥M(jìn)行重點(diǎn)突破，以至于獲得英語知識(shí)水平的提升。所以，中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在課堂中結(jié)合這樣的教學(xué)方法來構(gòu)建高校中學(xué)英語課堂，只有這樣才能夠真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)時(shí)間高效利用水平快速提升。

例如，在進(jìn)行“making new friends”這一課程的教學(xué)過程當(dāng)中，教師就可以讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生就能夠通過預(yù)習(xí)知道本節(jié)課程主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是掌握基礎(chǔ)的數(shù)字單詞以及它的應(yīng)用。接下來，教師就可以在課堂中播放微課視頻，以此學(xué)生就能夠真正了解本節(jié)課程的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容是掌握數(shù)字單詞的簡單交流和應(yīng)用。這樣學(xué)生對(duì)于本節(jié)課程的教學(xué)就更加明確，從而有針對(duì)性的進(jìn)行這一部分知識(shí)練習(xí)。所以，中學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂中進(jìn)行微課視頻教學(xué)，來真正鍛煉學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)利用時(shí)間。

總而言之，初中英語教師應(yīng)當(dāng)在課堂中結(jié)合微課視頻教學(xué)法來進(jìn)行深入教學(xué)，以此才能夠真正保證學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不斷遞進(jìn)，從而真正提升學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率。它還能夠豐富學(xué)生的課堂知識(shí)認(rèn)識(shí)，以此學(xué)生的眼界和思維都更加開拓，以至于在英語問題的思考角度上也能夠發(fā)揮出自身的水平。它還能夠優(yōu)化學(xué)生的時(shí)間利用，從而真正保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以此來為學(xué)生獲得更加多的英語知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有這樣學(xué)生才能夠不斷進(jìn)步，從而在初中階段就能夠?qū)崿F(xiàn)英語水平的巨大提升。

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青海省西寧市青藏鐵路花園學(xué)校 余慧玲