于麗娜

【摘要】在課程改革不斷深化的背景下，我國小學英語課的水平有所提高，對小學英語課相關(guān)問題的興趣也在增加。有些老師仍然堅持傳統(tǒng)的教學理念，在英語課堂上，只需要學生會讀課本上的英語單詞并聽寫英語單詞通過，英語課程就完成了。這種傳統(tǒng)的教學方法使學生只能以機械方式學習英語，而這很快就會被學生遺忘。使用自然拼寫有利于學生對英語知識的理解。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀;小學英語;應(yīng)用

引言

由于教育的不斷發(fā)展和更新，人們越來越多地使用英語作為語言學科。小學是學生學習新知識的一個重要階段。教師必須不斷尋求新的教學方法，以提高教學質(zhì)量，自然拼寫已被小學英語教師廣泛使用，以幫助學生提高英語閱讀能力和理解能力。“自然拼寫”作為一種出色的教學模式，具有全面的英語拼寫、閱讀和寫作教學方法，可以使學生更好地掌握英語拼寫和發(fā)音的結(jié)合，從而提高學生的英語學習能力。增加學生對英語拼寫的興趣。在小學英語拼寫教學中，教師合理地運用自然拼寫，對于提高教學效率和優(yōu)化教學質(zhì)量非常重要。

一、自然拼音的概念

顧名思義，自然拼寫就是通過老師的指導(dǎo)讓學生拼寫英語單詞，從而提高學生的單詞記憶效率，同時提高學生的單詞記憶能力，同時還可以提高學生的英語發(fā)音和閱讀理解能力。為了提高學生的興趣，教師可以合理地使用自然拼寫來提高學生的英語自學技能，并為下一步的學習打下基礎(chǔ)。教師應(yīng)有效了解學生的基本情況，同時使用自然的拼寫指導(dǎo)，使學生更容易掌握英語知識，有效地提高英語教學的效率，激發(fā)學生學習英語的興趣。

二、自然拼讀在小學英語中的應(yīng)用的意義

1.增強學生學習英語的熱情

學習自然拼音使學生感到學習英語并不是那么困難，尤其是在記憶單詞方面，這對學生而言是一個很大的進步。從原始記憶到根據(jù)發(fā)音定律記憶單詞，從原始抵抗到主動探索，從機械被動到主動。自然拼寫也改變了學生周圍的學習氛圍，不再像以前那樣乏味。大大提高了學生的學習熱情，增強了學生學習英語的信心，為未來學習英語打下了良好的基礎(chǔ)。

2.提高學生學習和記憶單詞的效率。

教育實踐研究發(fā)現(xiàn)，自然拼音是所有年齡段的所有學生學習詞匯的最快、最簡單和最有效的方法。通過自然拼寫教育，只要學生掌握單詞的字母發(fā)音，學生就能很快的記住單詞拼寫，了解英語拼寫和發(fā)音之間的關(guān)系，并使用這些規(guī)則記住單詞的拼寫，有利于提高學生對英語單詞的讀寫能力。

3.提升學生的綜合實力

學生可以通過自然拼寫理解詞匯的正確拼寫和詞匯的正確發(fā)音，這些自然拼寫可以擴展到完整的句子，甚至完整的段落和完整長度的正確拼寫，從而使學生能夠獨立閱讀文本，在這之后可以把詞匯范圍擴展到自然語音，增強了閱讀效率，并逐漸加深了閱讀能力。同時，這種針對多種復(fù)雜詞匯的準確拼寫能力也有助于加深學生的口語表達能力。教師可以通過糾正學生的拼寫的發(fā)音和語調(diào)來提高學生的口語技能。類似的方式都基于自然拼音，并且老師的優(yōu)化指導(dǎo)還可以在其他課程模塊中間接實現(xiàn)自然拼音，以提高學生的學習效率，從而有助于提高綜合的語言技能。

三、自然拼讀在小學英語中的應(yīng)用

1.在閱讀中的應(yīng)用

自然拼寫的應(yīng)用不能僅在單詞的存儲級別上停止。教師必須為學生創(chuàng)造一個英語學習環(huán)境，并充分體驗英語表達能力，這對于培養(yǎng)小學生的英語閱讀技能是必不可少的。根據(jù)學生有一定數(shù)量的單詞并學習自然拼寫，老師可以指導(dǎo)學生閱讀英語文章。一些學生在短時間內(nèi)使用自然拼寫來學習閱讀英語課文中使用的英語表達方式，長期的反復(fù)練習有利于增強學生的英語意識。

2.在口語教學中的應(yīng)用

口語學生學習語言的基礎(chǔ)。其中，發(fā)音是學生學習英語的基礎(chǔ)。參加英語教學活動時，如果學生能夠有效地掌握口語內(nèi)容，可以為提高學生的語言技能打下良好的基礎(chǔ)。在實施傳統(tǒng)的小學英語教學活動中，大多數(shù)教師忽略了口語教學，而是直接教學生詞匯。在組織解決此問題的教育活動時，應(yīng)使用自然拼寫法指導(dǎo)學生學習語音，幫助學生探索字母與字母之間存在的規(guī)律，并鼓勵學生用相同的因素總結(jié)字母，學習結(jié)合聲音和形狀，并嘗試進行發(fā)音。為學習英語打下良好的基礎(chǔ)。

3.在寫作中的應(yīng)用

寫作是英語教學的重要組成部分，可以通過學習如何在寫作過程中使用自然拼寫來提高學生的寫作技巧。由于學生可以根據(jù)一定的詞匯量來撰寫完整的文章，因此在創(chuàng)建過程中，學生必須回想起大腦中單詞的知識掌握。如果是通過死記硬背的方式記單詞很容易出現(xiàn)忘記單詞的情況，使用自然拼寫，則只需要在寫作過程中知道單詞的發(fā)音，并通過發(fā)音記住單詞并將其拼寫即可。同時，學生可以使用在閱讀中學習到的英語表達形式來規(guī)范其寫作中使用的英語表達形式。

四.結(jié)語

換句話說，自然拼讀不僅可以應(yīng)用于英語基礎(chǔ)課中的單詞記憶，而且還可以用于閱讀、寫作和口語技能。教師必須積極探索并發(fā)掘內(nèi)部聯(lián)系，以便充分發(fā)揮自然拼讀的作用。自然拼讀鼓勵學生在舒適愉快的氛圍中學習英語，并為學生將來從英語過渡到第二語言然后再過渡到自己的語言奠定了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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