關(guān)于對籃球教學(xué)的實踐與思考

蔡欽

【摘要】在當(dāng)前素質(zhì)的教育理念下，我國相關(guān)部門對于教育事業(yè)的發(fā)展比較重視，在高中階段不僅需要學(xué)生掌握相應(yīng)的學(xué)業(yè)知識，還需要擁有健康的體魄，為此，應(yīng)該加強當(dāng)前高中體育的教學(xué)。籃球作為一種比較熱門的體育運動受到當(dāng)前大家的喜愛，它能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，教師應(yīng)該給予一定的重視，并在實際的教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方式，以此促進(jìn)學(xué)生不斷成長。本文圍繞當(dāng)前高中籃球教學(xué)作出一定的思考與分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中籃球;教學(xué)實踐;教學(xué)思考

引言

根據(jù)當(dāng)前教育部門提出的要求，學(xué)校方面應(yīng)該重視高中學(xué)生的成長，學(xué)校需要根據(jù)自身情況制定運動項目并展開對學(xué)生的教導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生形成自己的愛好與專長，加強他們的運動能力，提高他們的體育文化素養(yǎng)，從而為他們的體育奠定良好的基礎(chǔ)，全面落實體育與健康教育的基本理念，以此提高教育效果。教師在具體的教學(xué)過程中應(yīng)該充分能利用籃球展開教導(dǎo)，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們不斷成長。

一、高中籃球教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前高中籃球的教學(xué)過程中可以教會學(xué)生運球、投籃一些技巧，還可以讓學(xué)生掌握一些比較基本的籃球戰(zhàn)術(shù)，這樣能夠調(diào)動學(xué)生的籃球熱情，從而讓他們更好的投入籃球運動之中。在運動技巧方面，能夠熟練掌握籃球運球的動作，并結(jié)合戰(zhàn)術(shù)有效運用，籃球是一個團(tuán)隊運動，雖然個人技巧比較重要，但是戰(zhàn)術(shù)的支持也是不可缺少的，通過展示的配合可以提高實戰(zhàn)能力。在具體開展的過程中通過籃球運動能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。而且長期的運動能夠改善學(xué)生的心理，在積極的互動中能夠讓學(xué)生敢于超越自我，形成良好的競爭精神。

二、高中籃球教學(xué)的有效方法

（一）通過活動或比賽調(diào)動學(xué)生的熱情

高中學(xué)校不能只重視學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績，還要重視學(xué)生的課余生活，本來高中生活就具有一定的壓力，給學(xué)生的思想形成一定的沖擊，嚴(yán)重的甚至給學(xué)生造成巨大影響，甚至形成了心理疾病。為此，學(xué)校方面應(yīng)該豐富學(xué)生的課余生活，可以開展一些籃球比賽來提高學(xué)生們的熱情，同時還能提高學(xué)生的籃球技巧和實踐能力，讓學(xué)生們在實踐的過程中不斷交流，從而找到適合自身的運動方式，并加強籃球戰(zhàn)術(shù)和技能的運用，隨后再采取針對性的內(nèi)容展開訓(xùn)練，同時還要提高學(xué)生的自信心，從而改善當(dāng)前學(xué)生的心理素質(zhì)與概念，培養(yǎng)他們的體育精神。在高中階段的學(xué)生，他們自身具備一定的對抗能力，而且普遍也具備一定的籃球基礎(chǔ)，在具體開展比賽的過程中能夠體現(xiàn)出良好的競技水平和精神風(fēng)貌，這樣的情況下可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展，以此提高青少年的身體素質(zhì)。

（二）運用啟發(fā)的教學(xué)模式

教師在具體教學(xué)的過程中應(yīng)該善于運用啟發(fā)的教學(xué)形式，從而激發(fā)學(xué)生的運動熱情，讓他們更好地融入體育運動之中。教師可以讓學(xué)生圍繞籃球操場進(jìn)行站立，然后將一些比較基礎(chǔ)的運球動作和防守方式教與他們，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)行模仿與學(xué)習(xí)，從而提高他們的熱情。也可以讓學(xué)生進(jìn)行3V3或者5V5的對抗練習(xí)，教師在整個過程中可以作為裁判兼教練，為學(xué)生們布置一些戰(zhàn)術(shù)。例如，在比賽中場中比較常見的包夾戰(zhàn)術(shù)和協(xié)防戰(zhàn)術(shù)，它們都是比較常見的嘗試，雖然籃球運動對于個人技巧和能力比較重視，但是畢竟作為一個團(tuán)隊競技運動，不能忽視團(tuán)隊的能力。如果對方球員有個人能力特別強，憑借己方一名球員是無法將其防死，這時可以考慮派出多名防守隊員對這名球員進(jìn)行包夾，這樣敵方球員突破的概率非常小，同時還能有概率搶斷對方球員的球權(quán)，而協(xié)防戰(zhàn)術(shù)是在己方球員出現(xiàn)漏防的情況下應(yīng)該立即讓其他隊員進(jìn)行補防，對對手形成限制，這樣可以防止對方球員輕易得分。教師在具體開展教學(xué)的過程中應(yīng)該根據(jù)實質(zhì)情況調(diào)動學(xué)生們的熱情，啟發(fā)他們熱愛籃球，從而培養(yǎng)他們運動精神。

（三）利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)加強學(xué)生對籃球的興趣

隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師可以充分利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，而且利用信息技術(shù)教學(xué)能夠起到良好的教學(xué)效果，給學(xué)生們形成較好的視覺觀，幫助他們更好的掌握一些技巧，如，籃球中在起跳時應(yīng)該如何屈膝將才能跳躍最高，以及運球時候的腳步的重心應(yīng)該如何落實都是可以通過視頻或是軟件呈現(xiàn)出來，給學(xué)生們更加直觀地展示，從而幫助他們更好的掌握籃球技巧。另外，教師還可以利用信息技術(shù)搜集一些相關(guān)視頻或是資料激發(fā)學(xué)生們的運動興趣，將一些球員的紀(jì)錄影片供給學(xué)生觀看。例如，姚明作為職業(yè)籃球運動員是有較長的歷史輝煌記錄，因為運動強度和天賦的不同，很少有亞洲球員能夠進(jìn)入美國職業(yè)籃球聯(lián)賽之中，但是姚明做到了，而且還是狀元秀的身份進(jìn)入NBA之中被休斯敦火箭隊選中。當(dāng)剛進(jìn)入聯(lián)盟的初期，許多美國職業(yè)運動員老將都不看好姚明，認(rèn)為他在NBA之中并不會有太多的發(fā)揮，而且姚明初次登場之中成績并不理想，但是姚明本人并沒有放棄，加倍的努力訓(xùn)練，而且為了適應(yīng)美國職業(yè)男籃的強度，他提高自身的體重加強了自身的強度，這也使得他在籃球比賽之中有了更多的表現(xiàn)機會，而且取得許多優(yōu)異成績，曾一度認(rèn)為是聯(lián)盟中的第一中鋒，而且在大個子球員之中姚明的投籃命中率非常高。教師可以通過這樣的紀(jì)錄片激發(fā)學(xué)生對于運動興趣，雖然在天賦和一些因素上存在一定的缺陷，但是并不會影響熱愛籃球，只有肯付出必然會有回報。

結(jié)束語

綜上所述，高中階段是人生的關(guān)鍵階段，不僅需要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還需要重視學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，教師應(yīng)該靈活地運用籃球展開教導(dǎo)，從而調(diào)動學(xué)生對于運動的興趣，以此幫助他們塑造終身的運動理念，促進(jìn)他們不斷成長。

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