班主任做好中學生教學管理工作的幾點建議

謝晶

摘要：中學教育在義務教育的整個階段都具有啟發(fā)性作用，不僅使學生掌握文化知識，學生的教育管理工作也尤為重要。這時，作為班主任的重要性變得明顯起來。班主任是班級事務的管理者，為學生的學習提供了良好的保證和支持，應該重視中學班主任的教育管理。本文以身作則，與正確處理學生關系的家校合作，尋求學生家長的理解與合作及適當方法，談談減壓減負等方面班主任做好中學生教育管理工作的一些建議與方法，期待能為中學生的教育工作貢獻自己的力量。

關鍵詞：中學班主任;教育管理;教學方法

在學校教育中，班級是學校教育的一部分，也是對學生進行知識和文化教育的地方。班級除了是學生真正意義上的家之外，還是學生活動最頻繁的地方。因此，班級管理工作尤為重要，也就是班級事務的管理者——班主任的工作重要。本文作者談進一步促進班主任教育的有效方法和建議。

一、以身作則，正確處理與學生的關系

處理好與學生的關系，是班主任管理班級事務時應解決的主要問題，也是比較棘手的問題之一。尤其是在處理與學生的關系時，班主任的管理技術更為重要。另外，有些班主任在管理學生時簡單粗魯，而學生不說話，長期積累，師生關系看起來比較僵硬，班級氣氛也不太協(xié)調。能否妥善處理好與學生的關系，是考慮班主任教學管理水平的重要標準，這方面可以通過適當的方法加以改善。

例如，班主任常常理解學生，用學生的視角思考問題。初中生處于青春期，對異性朋友抱有好奇心是很普通的，在班級里男生和女生經常在一起也不奇怪。當班主任反映某個學生在某個男性或某個女性附近走動時，班主任不應該輕率地斷定他們是早戀，可以回想自己的初中生活和青春的無知感覺，讓學生在聽講中感受到班主任的心情，確立自己正確的邂逅觀。

二、家校合作，爭取家長的理解與合作

現代人的生活節(jié)奏很快，有些家長送學生上學，教育學生認為是班主任的工作，自己對自己的孩子的教育漠不關心，沒有責任感，也不太在意孩子在學校的表現，與班主任的溝通頻率有限，導致家庭教育在學生教育方面的不足。作為班主任，必須用有效的方法讓父母意識到自己在學生成長過程中的重要性，贏得父母的理解和支持，讓父母與自己合作進行中學生的教育。

例如，班主任以電話、微信、郵件、家庭訪問等形式定期與學生家長保持聯系，讓家長及時了解自己孩子在校期間的考試成績和在校表現等，讓家長心里有數，讓父母在家庭生活中注意學生的變化，營造和諧的家庭教育氛圍。而且，班主任應該糾正與學生家長的關系。首先，班主任應尊重學生家長的想法和意見。其次，要平等對待學生家長。有些學生家長做普通工作，有些學生家庭不富裕。面對這樣的監(jiān)護人，班主任不能把他們在心里分成三六九等，也不能戴著有色眼鏡看他們，在接待他們時要展現自己的修養(yǎng)，得到學生監(jiān)護人的尊重、理解和協(xié)助。

三、采用適當的方法，學習減壓

眾所周知，社會各界人士和學生家長期待中學班主任的教育管理工作。為了在保持質量的同時完成教育任務，滿足各界人士、學校領導、學生家長和學生本人的要求，中學班主任一直在做自己的工作，同時也承受著巨大的身體和心理負擔。我們知道，班主任的工作不僅工作量大，班級事務也很細致，容易受到外部因素的干擾。與此同時，報酬和工作是不成比例的。特別是對于中學的班主任來說，面對處于反抗期的學生們，班主任需要投入很多時間和精力。而時間和精力是有限的。長期以來，班主任在面對班級事務時容易產生力量不足、心力不足、消極怠慢的心理。為了緩解自己的工作壓力，讓班級事務管理和學生教育工作更加注入熱情和精力，班主任在達到以上兩點的同時，通過適當的方法學會減輕自己的壓力，保持自己總是樂觀的心情和輕松的工作態(tài)度。

例如，班主任可以培養(yǎng)很多興趣愛好。首先，養(yǎng)成熱愛運動的好習慣。實際上，不僅是教育相關人員，其他人也經常感受到職場帶來的壓力，如何應對工作中的壓力和挑戰(zhàn)尤為重要。研究和實踐證明，運動訓練能有效緩解工作壓力和焦慮。班主任每周需要進行3～4次訓練，訓練項目有慢跑、長跑、球技、游泳、舞蹈等。此外，除了體育項目，班主任還可以培養(yǎng)自己其他方面的特長，如讀書、繪畫、歌曲、琴演奏、電影鑒賞、茶藝、料理等，這能夠讓班主任在著迷的時候忘記工作的煩惱和擔心，發(fā)揮有效的作用。

也就是說，班主任是學校教育的重要組成部分，在學校教育工作中也發(fā)揮著非常重要的作用。作為中學的班主任，做班級事務管理和學生教育工作，除了上述幾種方法外，平時的工作還應該大膽嘗試其他的方法。

參考文獻

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[2]張劍.淺談高中班主任班級管理的有效策略[J].大江周刊：論壇，2013（8）：259.