普通高校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

王菁 張浩樂(lè) 魏曉佳 鐘夢(mèng)瑤 劉玉成

【摘要】跟隨著我國(guó)教育飛速發(fā)展的步伐，藝術(shù)受到越來(lái)越多人的熱愛和重視，在教育水平不斷上升的今天，高校的音樂(lè)教育在當(dāng)代青年教育中有著舉足輕重的效用，能夠提高學(xué)生的綜合能力與個(gè)人素養(yǎng)。這些年來(lái)，社會(huì)對(duì)于普通高校的音樂(lè)教育開始有越來(lái)越高的關(guān)注。音樂(lè)教育在普通高校的教育上所占比重開始逐步增長(zhǎng)，這是基于音樂(lè)對(duì)于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)的作用越來(lái)越大。

【關(guān)鍵詞】普通高校;音樂(lè)教育;存在問(wèn)題;解決對(duì)策

引言

目前我國(guó)音樂(lè)教育水平正在快速發(fā)展當(dāng)中，我國(guó)教育部門對(duì)高校音樂(lè)教育也越來(lái)越重視，在九十年代初期我國(guó)高校均做出了充分的準(zhǔn)備，來(lái)提升我國(guó)音樂(lè)教育水平，但從現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，效果并不理想，同時(shí)音樂(lè)教育的教學(xué)狀況也很欠缺，師資力量以及教學(xué)條件都有待提高。因此在高校音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)當(dāng)代學(xué)生情況，選取科學(xué)有效的方法顯得非常的重要。因此探討高校音樂(lè)教學(xué)方法具有重要理論研究和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、當(dāng)前高校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1、教學(xué)方法單一，未能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的高校音樂(lè)教育過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生的主人翁意識(shí)并不強(qiáng)烈，在課堂上往往都是教師滿堂彩，學(xué)生只是做筆記，對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用實(shí)踐操作較少，教學(xué)方面不夠精，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的教導(dǎo)，而是過(guò)分重視了情感思維上的栽培。沒(méi)有處理好“音樂(lè)與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。沒(méi)有辦法起到學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的共鳴，對(duì)于他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也沒(méi)有益處。

2、高校音樂(lè)教學(xué)主要是以課堂為主﹐課外實(shí)踐活動(dòng)較少

在現(xiàn)行的音樂(lè)教育之下，教師主要是通過(guò)課堂這一載體來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的灌輸，但是課堂上短短的時(shí)間并不能使學(xué)生充分理解樂(lè)理知識(shí)，教師應(yīng)該把課堂延伸出去，由課內(nèi)轉(zhuǎn)化到課外，讓學(xué)生們進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)充分體會(huì)音樂(lè)的魅力，以此來(lái)提高學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的理解程度，充分掌握樂(lè)理知識(shí)。

3、音樂(lè)教學(xué)形式相對(duì)單一

教師在進(jìn)行課堂教育時(shí)教學(xué)形式缺乏多元化、多角度的思考，教學(xué)形式的單一刻板使得學(xué)生們?cè)谡n堂上并不能完全發(fā)揮他們的潛力，他們的思維方式會(huì)受到制約，思維跟隨老師走，這樣局限的教學(xué)方式將會(huì)降低學(xué)生的思考能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以做到音樂(lè)創(chuàng)新，在現(xiàn)階段的音樂(lè)教育之中，教學(xué)的內(nèi)容過(guò)于老舊，缺乏創(chuàng)新思維，這也使得學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)課缺乏熱情，失去了學(xué)習(xí)的興趣。

二、普通高校音樂(lè)教學(xué)工作問(wèn)題的解決對(duì)策

1、 完善高等院校音樂(lè)教學(xué)形式

為了促進(jìn)高校音樂(lè)的發(fā)展，教師們?cè)谶M(jìn)行教育時(shí)要注意自己的教學(xué)形式，多元化。多角度的進(jìn)行展開。將制定科學(xué)合理的課程體系加入到教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)中，定期進(jìn)行教學(xué)教研，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行探討，并投入到教學(xué)時(shí)間當(dāng)中，根據(jù)不同地區(qū)的學(xué)生情況進(jìn)行適當(dāng)修改完善，滿足不同院校對(duì)于音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的需要。

如：在《搖船調(diào)》課中，可以讓學(xué)生多聽講、多觀察，讓他們積極參與和表演。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣能力，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。另外在教學(xué)方法上也可以進(jìn)行創(chuàng)新，用多種教學(xué)方法。如在選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏活動(dòng);節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng);利用節(jié)奏，動(dòng)作為基礎(chǔ)進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)活動(dòng)，將知識(shí)在活動(dòng)體現(xiàn)中，激發(fā)學(xué)生的合作能力?？傊?，使學(xué)生不僅提高了音樂(lè)修養(yǎng)，陶冶了情操，愉悅了心情，也擴(kuò)展了知識(shí)面。這樣多樣化的教學(xué)方法既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使音樂(lè)教學(xué)容易很多

2、 注重音樂(lè)教學(xué)中的聽與唱

為了更好地對(duì)學(xué)生們的音樂(lè)課進(jìn)行教授，教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)傾聽和歌唱。有效的傾聽和歌唱能夠提高音樂(lè)課堂效果。因此高校音樂(lè)教學(xué)必須注重聽與唱。首先，音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù)。耳朵是用來(lái)傾聽的，而傾聽則是幫助我們進(jìn)入音樂(lè)殿堂的黃金鑰匙，所以教師在進(jìn)行教導(dǎo)時(shí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生們的傾聽能力，用心靈來(lái)感受音樂(lè)的變化，音樂(lè)的律動(dòng)，音樂(lè)帶給我們的啟示。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，教師在聽之前提出一些問(wèn)。

如在聽這部分音樂(lè)的時(shí)候，都應(yīng)該要求學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情想象，體味音樂(lè)的意境。其次在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中要盡情歌唱。音樂(lè)的歌唱要帶著自己的情感去歌唱，才能發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美麗。在歌唱當(dāng)中要注意方法和技巧，對(duì)錯(cuò)誤的歌唱技巧要及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)。在教師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)指導(dǎo)時(shí)，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生們的吐納姿勢(shì)，唯有掌握了正確的吐納姿勢(shì)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練時(shí)才能較快的取得進(jìn)步，發(fā)音圓潤(rùn)，吐字清晰，聲音飽滿，這種狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)才能有效地提高自己的音樂(lè)水平。

3、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的人才引進(jìn)

好的高校音樂(lè)教育離不開專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，教師的師資能力直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。普通高?？善刚?qǐng)高素質(zhì)高學(xué)歷的兼職音樂(lè)教師，定期來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講課，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本校教師還可對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)能力，另外還可對(duì)教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，聯(lián)合其他專業(yè)院校進(jìn)行培訓(xùn)，與其進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。在現(xiàn)行的音樂(lè)教育背景之下，教師除了對(duì)學(xué)生們進(jìn)行課本上知識(shí)的傳播，還應(yīng)該重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們有目的的進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還要注意自己在專業(yè)知識(shí)方面的培養(yǎng)，只有自己不斷的學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，才能引導(dǎo)學(xué)生更好地吸收新的知識(shí)，促進(jìn)他們的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，另外教師在平時(shí)的工作當(dāng)中應(yīng)如多參加各種培訓(xùn)活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;積極地去搜集一些關(guān)于音樂(lè)方面的書籍、雜志和報(bào)刊等等，還可以利用信息技術(shù)，在線上收集一些和樂(lè)理知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，以此來(lái)提高自身的文化修養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

現(xiàn)在社會(huì)背景之下，音樂(lè)教育的比重在整個(gè)教育之中所占的比重越來(lái)越大，音樂(lè)教育對(duì)人才培養(yǎng)有著特殊的作用，因此，加強(qiáng)普通高校音樂(lè)教育，是各級(jí)教育工作者從思想上，組織上予以重視的問(wèn)題。綜上所述，音樂(lè)教育作為我國(guó)教育中的重要內(nèi)容，各大普通高校應(yīng)將其重視起來(lái)，通過(guò)不斷的進(jìn)行實(shí)踐，豐富教學(xué)形式，完善教學(xué)資源，提升師資力量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國(guó)做出貢獻(xiàn)。

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