陽紅青

摘?要：班級(jí)文化本身就是一種獨(dú)特的精神風(fēng)貌，其對(duì)于學(xué)生行為方式、價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)態(tài)度都會(huì)造成一定的影響。在高中素質(zhì)教育過程中，班級(jí)文化建設(shè)有著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化、文化價(jià)值、文化氛圍

班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級(jí)，會(huì)使班級(jí)呈現(xiàn)出不同的特色。下面，我就結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法談一點(diǎn)自己的看法。

一、合理選擇班級(jí)文化特色

高一新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定本班文化特色。如有的班級(jí)以農(nóng)村學(xué)生為主，班級(jí)的文化特色就要體現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的特征，突出“樸實(shí)、勤勞、立志成才”這一品質(zhì);有的班級(jí)以城鎮(zhèn)學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級(jí)以體育運(yùn)動(dòng)的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。

二、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我班學(xué)生構(gòu)成以城鎮(zhèn)學(xué)生為主，“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯，于是，我把“提升和完善中學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：高一強(qiáng)調(diào)“檢點(diǎn)行為的尺度”，高二突出“溫文謙讓的量度和不怕挫折的氣度”，高三著重“彬彬有禮的風(fēng)度”。十多年的工作實(shí)踐中，我們始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

三、充分醞釀，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)

通過有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。兩年來，我們先后組織了“理想是否可有可無？”“學(xué)生使用手機(jī)的利與弊”“網(wǎng)絡(luò)的使用憂患”等大型辯論會(huì)，既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。

四、廣泛動(dòng)員所有人參與班級(jí)建設(shè)

（一）布置教室。要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，群策群力，立足于培養(yǎng)正確的審美情趣，著眼于突出獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

（二）設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志。包括：班徽、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)公約等。這類活動(dòng)要盡量動(dòng)員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個(gè)性特征鮮明的班級(jí)標(biāo)志。

（三）健全班級(jí)的規(guī)章制度，形成正確的輿論環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生正確的行為習(xí)慣。規(guī)范的班級(jí)管理制度有利于形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建立良好的班集體必然需要有相應(yīng)的班紀(jì)班規(guī)來約束學(xué)生的行為。

首先，要建立健全的班級(jí)規(guī)章制度。一個(gè)班級(jí)科學(xué)管理的前提是規(guī)章制度的規(guī)范化。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)的規(guī)章制度是為了給學(xué)生提供參與班級(jí)活動(dòng)及處理班級(jí)事務(wù)的行為標(biāo)準(zhǔn)。新學(xué)年一開學(xué)，我就選擇了得力的班干部，制定了衛(wèi)生輪流責(zé)任制度、考勤制度、課堂紀(jì)律制度、評(píng)優(yōu)制度及批評(píng)懲罰制度和學(xué)習(xí)上的互助制度，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的目的搭好了平臺(tái)。

其次，落實(shí)好規(guī)章制度執(zhí)行情況的評(píng)比工作。一個(gè)制度定出來，其正確性還要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，規(guī)章制度在執(zhí)行過程中被認(rèn)同后就要強(qiáng)化落實(shí)情況。通過定期檢查評(píng)比，營(yíng)造出鼓勵(lì)學(xué)生自覺執(zhí)行規(guī)章制度的氛圍，既可以強(qiáng)化制度的落實(shí)，又能使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。例如，對(duì)于學(xué)校檢查的各項(xiàng)常規(guī)，我們先自行檢查，大力表揚(yáng)和鼓勵(lì)先進(jìn)，積極改造落后的思想，懲戒不當(dāng)?shù)男袨?。?jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化落實(shí)，學(xué)生良好行為習(xí)慣逐漸形成。

（四）營(yíng)造心理氛圍。要營(yíng)造一個(gè)具有高尚價(jià)值觀念的集體氛圍，并使個(gè)體受其感染而自覺認(rèn)同，以此端正自己的言行，這是一個(gè)漸進(jìn)的甚至?xí)霈F(xiàn)反復(fù)的過程，在這個(gè)過程中集體活動(dòng)仍然是最好的形式。為了矯正學(xué)生中的不文明行為，我們舉行了“培育中學(xué)生的風(fēng)度”為主題的班級(jí)活動(dòng)。通過演講、看專題片、調(diào)查采訪社會(huì)相關(guān)的人士，了解他們是如何對(duì)待風(fēng)度的，然后寫成調(diào)查報(bào)告進(jìn)行交流，用小品演出的形式演繹什么才是真正的風(fēng)度等等。學(xué)生自己設(shè)計(jì)、體驗(yàn)，無形之中，具有向心力和凝聚力的集體氛圍逐漸形成。

五、班級(jí)內(nèi)的反饋、評(píng)價(jià)與深化

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級(jí)文化活動(dòng)中顯示個(gè)人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的過程中，學(xué)生還懂得了合作，理解了團(tuán)隊(duì)精神，逐步形成了共同的價(jià)值取向，增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)會(huì)了自我發(fā)展。班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù)，及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，不變形，不走樣，使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

綜上所述，在班級(jí)文化建設(shè)中，我們首先要具體分析本班的實(shí)際情況，做到對(duì)癥下藥;再依靠集體的智慧，制定出班級(jí)建設(shè)的特色目標(biāo)，在相應(yīng)規(guī)章制度的約束下，就一定能營(yíng)造一個(gè)和諧、民主、富有自己特色的文明班集體。

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