試談編導(dǎo)如何提升舞蹈作品立意的高度

鄒彬

摘要：舞蹈作品的立意是彰顯舞蹈作品高度的關(guān)鍵，其與編導(dǎo)的創(chuàng)作才能具有緊密關(guān)聯(lián)。本文就編導(dǎo)如何提升舞蹈趮的立意高度展開探究，從舞蹈作品立意高度的提升意義談起，并就編導(dǎo)文化素養(yǎng)的積累、編舞技法的沉淀、創(chuàng)作靈感的提升、舞蹈立意與時(shí)代主題的融合以及舞蹈立意與日常生活的貼合等方面給出建議。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo);創(chuàng)作高度;舞蹈立意

引言：

舞蹈的立意是舞蹈的靈魂，可以有效的向觀賞者傳達(dá)創(chuàng)作者所要表達(dá)的思想內(nèi)涵。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平的提升，在物質(zhì)條件得到有效的滿足的基礎(chǔ)上，人們對(duì)于精神生活的追求正逐步的提升。為此，需要舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作時(shí)，融入自身思考，提升舞蹈的立意高度，進(jìn)而推動(dòng)舞蹈的審美性發(fā)展。

一、編導(dǎo)提升舞蹈作品立意高度的意義

舞蹈是一種通過肢體語言來進(jìn)行美的展示以及一定思想傳遞的藝術(shù)形式。一整套的舞蹈是具有一定的戲劇劇情以及情感沖突的，具體的表現(xiàn)方式，是通過編舞過程中，需要舞蹈演員對(duì)于整個(gè)舞蹈動(dòng)作的把控以及演員神態(tài)等具有一定張力的肢體形式，將觀賞者拉入劇情，讓欣賞者融入情節(jié)之中，進(jìn)而體會(huì)舞蹈中所蘊(yùn)含的價(jià)值取向。

編導(dǎo)作為舞蹈的總設(shè)計(jì)人，舞蹈立意的廣度以及深度的有效呈現(xiàn)，體現(xiàn)了編導(dǎo)的功力以及文化水準(zhǔn)。當(dāng)今社會(huì)向著融合性、包容性的方向發(fā)展，觀眾不僅在欣賞美，更在體會(huì)美，需要編導(dǎo)將舞蹈作品編繪得具有一定觀賞性的基礎(chǔ)上，提升舞蹈的內(nèi)涵，使得觀眾在觀賞完舞蹈之后有一定的思考，真正做到舞蹈的形神兼?zhèn)?，進(jìn)而為更多人民喜聞樂見、內(nèi)涵獨(dú)到、具有一定時(shí)代記憶的舞蹈作品的涌現(xiàn)提供基礎(chǔ)。

二、編導(dǎo)提升舞蹈作品立意高度的策略

（一）提升文化素養(yǎng)積累

為保證編導(dǎo)對(duì)于舞蹈的編創(chuàng)過程中，能夠準(zhǔn)確的把握時(shí)代脈搏，提升舞蹈的時(shí)代特性以及民族精神，需要編導(dǎo)在進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)作時(shí)，具有豐富道德文化底蘊(yùn)以及綜合文化素養(yǎng)作為基礎(chǔ)，以此為舞蹈的精神世界提供豐富的養(yǎng)料，進(jìn)而保證舞蹈立意的高度。

為此，編導(dǎo)需要在進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)作時(shí)，開闊眼界與思維，廣納百川，充分吸收各類文化，明確目標(biāo)，將從無到有淋漓盡致的通過舞蹈這一形式具體的呈現(xiàn)在觀眾的眼前，調(diào)動(dòng)受眾的感官。編導(dǎo)需要文化素養(yǎng)的提升，一方面，可以保證舞蹈編制的原創(chuàng)性;另一方面，保證舞蹈創(chuàng)作不是跟風(fēng)，是具有自身獨(dú)特見解與思想的存在，進(jìn)而提升舞蹈立意的高度。例如：中國(guó)是一個(gè)多民族相融合的國(guó)家，每個(gè)民族的舞蹈具有自身鮮明的民族性，為保證舞蹈對(duì)于民族文化的呈現(xiàn)，需要編導(dǎo)在進(jìn)行舞蹈的編制過程中，充分掌握每個(gè)民族的文化特性，提升舞蹈對(duì)于民族文化的展示[1]。

（二）強(qiáng)化對(duì)于編舞技法的掌握

舞蹈的編制技法是對(duì)于舞蹈文化底蘊(yùn)的有效表現(xiàn)方式，在編導(dǎo)進(jìn)行舞蹈的編制的過程中，需要其充分掌握舞蹈中的立意，并利用自身對(duì)于舞蹈理論知識(shí)的理解，通過不同的舞蹈形態(tài)來對(duì)于舞蹈中存在的情緒點(diǎn)進(jìn)行有效的把控。因此，舞蹈的立意是舞蹈技法按照一定思考所拼湊出來的結(jié)果，舞蹈的技法是立意高度能否呈現(xiàn)的關(guān)鍵過程。

現(xiàn)今的舞蹈領(lǐng)域中，其形式愈發(fā)的豐富，創(chuàng)作形式也日漸多樣，為此很多舞蹈作品對(duì)于舞蹈技法缺少相應(yīng)的深入探究，沒有相應(yīng)的技法的呈現(xiàn)，就不能有效的提升舞蹈的表現(xiàn)力，降低了舞蹈的觀賞性，因此，要在進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)作過程中，依據(jù)舞蹈的立意以及表現(xiàn)形式進(jìn)行舞蹈技法的有效編纂。

例如：重疊法是把舞蹈整體推向高潮的常用技法，其通過將一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作進(jìn)行有效的重復(fù)，以此突出情感表達(dá)，在此過程中，需要對(duì)于動(dòng)作的幅度以及力度進(jìn)行有效的把控，以此突出主題，震撼欣賞者，達(dá)到深化主題的目的。

（三）激發(fā)創(chuàng)作靈感

舞蹈是一種開放性的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其核心是在于對(duì)創(chuàng)作者思想的有效表達(dá)，既不能拘泥于傳統(tǒng)形式，限制了對(duì)于舞蹈內(nèi)容與形式的有效想象，又不能在進(jìn)行表達(dá)時(shí)，濫用流行元素，顯得舞蹈整體缺乏深度與新意。因此，舞蹈的編導(dǎo)要在進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)作時(shí)，積極的開拓視野，拓展思維，將現(xiàn)金的技法與演出效果進(jìn)行有機(jī)的融合，進(jìn)而提升舞蹈立意的高度。

靈感的來源不是無中生有，是在長(zhǎng)期的探索實(shí)踐中，出現(xiàn)的思想的閃光點(diǎn)，為此，需要在進(jìn)行舞蹈的編纂創(chuàng)作時(shí)，加入編導(dǎo)自身對(duì)于生活以及藝術(shù)的思考，并對(duì)于作品進(jìn)行不斷的探索與改進(jìn)，以此提升編導(dǎo)思想與藝術(shù)作品的融合性，標(biāo)新立異的將編導(dǎo)對(duì)于人生的思考傳達(dá)給觀眾[2]。

（四）突出時(shí)代主題

文化是時(shí)代的真實(shí)寫照，其是時(shí)代的產(chǎn)物，一個(gè)民族以及國(guó)家，需要相應(yīng)的文化離開豐富民眾的思想內(nèi)涵，促進(jìn)整個(gè)民族的團(tuán)結(jié)，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)民族與國(guó)家的振興，進(jìn)而為人民生活的百花齊放提供前提。

為此，編導(dǎo)在進(jìn)行舞蹈的編纂的過程中，要時(shí)刻對(duì)于時(shí)代信息進(jìn)行把控，以良好的文化敏感性來審視時(shí)代的變化，本科因循守舊、固步自封，而要按照時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)藝術(shù)的時(shí)代性以及引領(lǐng)性，為藝術(shù)的傳播以及教育功能的呈現(xiàn)提供基礎(chǔ)。

（五）增強(qiáng)對(duì)于生活的領(lǐng)悟

生活是藝術(shù)的創(chuàng)作源泉，是舞蹈作品的肢體動(dòng)作以及文化立意的展現(xiàn)基礎(chǔ)，舞蹈的編導(dǎo)需要對(duì)于身邊的生活進(jìn)行有效的觀察，通過在生活中的感悟進(jìn)行藝術(shù)的提煉進(jìn)而完成對(duì)與藝術(shù)形式的生活。在舞蹈的編制過程中，需要編導(dǎo)以批判性、審視性的視角對(duì)于生活中存在的形式進(jìn)行有效的提煉，將生活概括為舞臺(tái)上呈現(xiàn)的舞蹈中，以此提升舞蹈對(duì)于事物本質(zhì)的挖掘性，提升欣賞者與舞蹈內(nèi)容的融合性，進(jìn)而保證舞蹈立意的廣度與深度的拓展。例如：在舞蹈《守夢(mèng)》中，呈現(xiàn)了即將大學(xué)畢業(yè)的情侶之間的情感糾葛，展現(xiàn)了身邊的人和事，樹立起人們對(duì)于美好生活的向往與熱情。

結(jié)論：

綜上所述，為保證編導(dǎo)在進(jìn)行舞蹈作品創(chuàng)作時(shí)，有效的提升舞蹈的內(nèi)在涵養(yǎng)，并依靠舞蹈的利益引導(dǎo)觀賞者的價(jià)值取向。需要在進(jìn)行編舞是依據(jù)編導(dǎo)自身的文化沉淀以及技術(shù)能力，提升舞蹈中蘊(yùn)含的思想高度的有效呈現(xiàn)，進(jìn)而提升舞蹈與時(shí)代的契合度以及舞蹈與生活的貼近性，促進(jìn)舞蹈領(lǐng)域的升華與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜昌盛.探究編導(dǎo)如何提升舞蹈作品立意的高度[J].藝術(shù)科技，2019，32（13）：130.

[2]謝娟.群眾文化舞蹈的創(chuàng)作及編導(dǎo)策略研究[J].傳媒論壇，2020，3（07）：149.