2020年27期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來,始終堅持科學性、實用性、針對性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務于廣大師生。
中學政史地
教學研究
- 淺論初中道德與法治教學的新理念
- 高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 淺析議題式教學在高中思想政治課堂的運用
- 高中政治教學中有效滲透時事的策略探究
- 探討高中政治教材的轉變及其對教師教學的啟示
- 重視情感教學，構建和諧課堂
——初中歷史情感教學的思考 - 淺析初中歷史與社會綜合型教學
- 初中歷史教學中對學生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 將地方史與初中歷史課堂結合的初步分析
- 高中歷史學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討
- 基于核心素養(yǎng)，回歸課堂本質
——對學生進行歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究 - 探究式學習在初中地理課堂教學中的應用研究
- 信息化環(huán)境下高中地理深度學習的思考
- 淺議新高考背景下的高中地理教學
- 高中地理空間秩序觀念的教學方法探析
- 關于高中地理學科核心素養(yǎng)培育的思考
- 高中地理教學中思維導圖的應用分析
經驗交流
- 合作探究在初中道德與法治教學中的有效運用
- 議題式教學在初中道德與法治課中的應用與實踐
- 基于生活化教學理念的初中道德與法治教學策略芻議
- 寓教于樂，讓經典歌曲走進道德與法治課堂
- 微課在初中道德與法治課堂教學中的運用
- 加強高中政治教學，培養(yǎng)學生法治意識
- 在高中政治課堂有效開展生活化教學的策略和方法
- 歷史活動課教學簡介
- 初中歷史材料題解題探究
- 微課讓初中歷史課堂更高效
- 淺談謎語在課堂教學中的運用
- 利用地方文化，激活歷史課堂教學
——以廣東韶關南雄為例 - 由導而學，學導相長
——以《秦統(tǒng)一中國》為例 - 課堂提問：促進高中歷史課堂走向高效
- 激發(fā)學生興趣，打造高效課堂
- 新高考背景下高中歷史課堂教學策略探索
- 在初中地理教學中滲透傳統(tǒng)文化的有效路徑
- 如何利用區(qū)域地理教學培養(yǎng)學生的地理學科素養(yǎng)
- 在高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的地理思維
- 依托問題教學，提升核心素養(yǎng)
- 學生區(qū)域認知方法的學科邏輯梳理及培養(yǎng)策略
- 討論式教學在高中地理中的運用
——以《區(qū)域水土流失及其治理——以黃土高原為例》的教學為例 - 高中地理核心素養(yǎng)之人地協(xié)調發(fā)展觀培養(yǎng)策略
- 淺談多媒體在高中地理教學中的應用