中職英語教師知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)結(jié)構(gòu)芻議

安小霞

摘 要：現(xiàn)如今隨著教育體系的不斷更新和改革，社會(huì)上對(duì)學(xué)生們的教育也愈加重要，因此對(duì)于中職教師來說也應(yīng)該重視在教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方案的重要性，然后及時(shí)根據(jù)學(xué)生的需求去調(diào)整。那么如何能夠有效把握住正確的方向去調(diào)整呢，本文便就此簡要分析一下當(dāng)前中職英語教學(xué)過程中學(xué)生的現(xiàn)狀，并且從多個(gè)不同的方面去闡釋一下如何才能夠更好的通過教師的管理來改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，從而最終培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué);教學(xué)方法;教學(xué)藝術(shù)

引言：

現(xiàn)在對(duì)于一些職業(yè)類的技術(shù)學(xué)校來說，這里的學(xué)生普遍都文化課水平較差，而中職的教學(xué)環(huán)境更是如此，對(duì)于難學(xué)的英語他們就更是避而遠(yuǎn)之，因此這里的英語老師向他們傳授知識(shí)的時(shí)候也會(huì)覺得非常困難，久而久之就養(yǎng)成了學(xué)生不愿意聽課，教師也不愿意講課。其實(shí)這樣的環(huán)境最大的受害者還是我國未來的人才市場，要想改變這樣的現(xiàn)狀就需要中職生重視對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲磥硎且粋€(gè)多元化的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)全球化的今天英語的地位非常重要，所以學(xué)生們學(xué)習(xí)英語勢在必行。

一、教學(xué)藝術(shù)結(jié)構(gòu)教學(xué)藝術(shù)結(jié)構(gòu)的概念和含義

藝術(shù)在古代的教學(xué)過程中特指的算是技能，藝指的是技藝，術(shù)則是指的工具，二者結(jié)合就是熟練使用某種技能產(chǎn)生的作品，而英語是一種語言，良好的英語學(xué)習(xí)能力也是一種能力的培養(yǎng)，所以語言教學(xué)也需要藝術(shù)的加工和處理才能更好的滿足大家的要求。

教學(xué)藝術(shù)不能僅僅只是簡單的講解，它和教學(xué)方法，教學(xué)手段有一定的區(qū)別，但是與此同時(shí)更多的應(yīng)該是相互融合、相互交流，同時(shí)更應(yīng)該相互促進(jìn)相互交流。

教學(xué)藝術(shù)其實(shí)歸根結(jié)底是對(duì)中職英語教師要求的提升，而不是簡單的對(duì)學(xué)生們提出的要求，這要求中職英語教師不僅僅需要精湛的教學(xué)技能，也需要能夠非常熟練的掌握一些語言技巧和一些溝通技巧，讓學(xué)生因此能夠?qū)處熖崞鹋d趣，最終才能對(duì)英語這門學(xué)科提起興趣。

二、中職英語使用教學(xué)藝術(shù)結(jié)構(gòu)的重要性

對(duì)于很多學(xué)生來說，他們之所以缺乏對(duì)英語的重視正是因?yàn)橛捎谒麄儗?duì)英語的印象較差，覺得英語教學(xué)就僅限于課下枯燥無聊的背單詞和教師課上的機(jī)械的照本宣科，然后講課的時(shí)候并不涉及到什么具體的文化背景、娛樂方式等等內(nèi)容。這樣就很容易造成學(xué)生們對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)難以提起興趣，最終導(dǎo)致放棄英語學(xué)科。

英語學(xué)的比較差的同學(xué)很多都是由于剛剛開始接觸的時(shí)候沒有對(duì)英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，不清晰英語未來的重要性以及它內(nèi)在的價(jià)值，最終種種原因疊加起來，導(dǎo)致很多學(xué)生從一開始心里就對(duì)英語形成一種抵觸情緒，然后隨之就開始慢慢跟不上英語學(xué)習(xí)的進(jìn)度，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，成年累月的錯(cuò)誤就會(huì)造成學(xué)生們對(duì)英語逐漸失去信心，最后的結(jié)果就是導(dǎo)致學(xué)生們跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，最后開始厭惡對(duì)英語的學(xué)習(xí)。

所以在對(duì)中職生英語進(jìn)行教學(xué)的過程中，英語教師可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合一些游戲環(huán)節(jié)或者是結(jié)合文化背后的知識(shí)向?qū)W生講解一些異國風(fēng)情，讓學(xué)生先提起對(duì)這些地區(qū)文化的興趣，然后逐步培養(yǎng)成對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，最后再到英語這門語言和各個(gè)學(xué)科的興趣。

三、中職英語教學(xué)中對(duì)于中職英語教師的要求

1.教師需要不斷提升自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力

作為一名合格的中職英語教師，首先需要做到的就是自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，例如作為一個(gè)教學(xué)生閱讀的英語教師，不能僅僅是自己會(huì)很熟練的做英語題目，而到了翻譯或者寫作、聽力就一竅不通了，所以這就需要中職的英語教師在多個(gè)方面、多個(gè)領(lǐng)域都能夠保證自己對(duì)于自己技能的具有足夠的熟練度，不僅僅需要了解，更需要的是要精通，一名合格的中職教師應(yīng)該做到的是無論是何種情況都能夠隨心所欲的應(yīng)付，這樣即使有時(shí)候?qū)W生有一切其他問題也能夠得到解決，最終就能夠提升學(xué)生們問問題的積極性了。

對(duì)于教師來說這是一個(gè)非常深刻的要求，因?yàn)檫@意味著對(duì)于教師的要求提升了，例如老師想要給學(xué)生一條小溪，那么老師至少需要擁有一條河，這樣才能夠給予學(xué)生足夠的水源，類比到英語教學(xué)的時(shí)候也是這樣，這就需要教師不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備猶如汪洋一般豐富，只有這樣才能夠及時(shí)存取，需要的時(shí)候也能源源不斷的去灌輸給學(xué)生，并且語言的學(xué)習(xí)是隨著時(shí)代不斷更新和變化的，語言的這一特性也對(duì)教師不斷學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格的要求。

2.增強(qiáng)對(duì)英語課本的了解程度

對(duì)于中職生來說他們和普通的學(xué)生有一個(gè)很明顯的區(qū)別，那就是中職生不需要關(guān)注升學(xué)，因?yàn)閷?duì)于他們來說畢業(yè)就相當(dāng)于結(jié)業(yè)了，所以許多人便對(duì)此不夠重視，但是其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的想法，中職沒有升學(xué)任務(wù)但是并不意味著英語學(xué)習(xí)不重要，這兩者是兩個(gè)完全相反的概念，很多教師因此不重視講課的效率，一些學(xué)生也因此不重視中職英語的學(xué)習(xí)，其實(shí)中職的英語學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)閷?duì)于未來的社會(huì)來講，未來的競爭逐步激烈，因此更需要的是具備高素質(zhì)的高端人才。經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為了一種趨勢，因此英語學(xué)習(xí)的重要性也就不言而喻了。

所以教師最需要做的就說提升對(duì)教材的理解程度，包括對(duì)教材里面中一些討論問題的理解，但是另一方面來說教材只是一個(gè)大致的引導(dǎo)，教師絕不能墨守陳規(guī)，只是簡單的要求自己對(duì)教材進(jìn)行理解就止步于此了，教師更需要的是海納百川，不能僅僅只是局限于教材之內(nèi)，而是應(yīng)該把它當(dāng)作一個(gè)綱要，然后根據(jù)這個(gè)大綱去把知識(shí)串聯(lián)成一個(gè)個(gè)互相管理的知識(shí)，最后形成一個(gè)完整的中職英語教學(xué)體系，最后傳授給學(xué)生，這樣就能夠加深學(xué)生們對(duì)其的印象和理解，從而達(dá)到讓學(xué)生重視并且逐步喜愛上英語學(xué)科。

3.觸類旁通，加深對(duì)初中英語教材的理解

現(xiàn)在許多地區(qū)的中職英語教材都是依據(jù)初中課標(biāo)教材所編撰的，但是同時(shí)由于版本較多，所以很多初中英語課本和中職課本有一些差異，很多內(nèi)容無法準(zhǔn)確的關(guān)聯(lián)和銜接，既有大量重復(fù)的內(nèi)容，同時(shí)還有一些內(nèi)容不相關(guān)，尤其是近年來課本的更改速度比較快，就更加速了這個(gè)現(xiàn)象的蔓延。

二者的側(cè)重點(diǎn)不同，初中的課程主要側(cè)重點(diǎn)是英語的文本閱讀以及理論研究，而對(duì)于中職英語教學(xué)來說則更多的是應(yīng)用層面，所以對(duì)于英語中職教師來說，就更應(yīng)該熟悉英語教材，然后根據(jù)初中的英語教程和中職的重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，最終有的放矢，能夠讓學(xué)生們降低英語的學(xué)習(xí)難度，提升對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

于此同時(shí)中職英語教師不應(yīng)該把眼光僅僅限于眼前的一些現(xiàn)有教材之上，應(yīng)該多多抽時(shí)間去研究各個(gè)地區(qū)不同的英語教材，然后根據(jù)自己的理解對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，然后整理出更精煉的一份英語學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生們梳理清楚知識(shí)脈絡(luò)。

四、結(jié)束語

總而言之，要想真正意義上做一名優(yōu)秀的人民教師是十分不易的，所以這就需要中職教師始終保持著高度的責(zé)任感，并且意識(shí)到教師這個(gè)神圣的職位所代表的光榮的歷史使命，所以要想作為一名優(yōu)秀的中職英語教師就需要中職教師不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻豐富和更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更新自己的教學(xué)方式和教學(xué)觀念。不僅如此，教師還應(yīng)該熱愛自己的本職工作，把教書育人當(dāng)作是自己的畢生追求，和學(xué)生建立民主平等的和諧關(guān)系，并且堅(jiān)持不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，以求幫助學(xué)生更好的成長。

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