教學(xué)藝術(shù)
- 核心素養(yǎng)下語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入的原則
：核心素養(yǎng)；教學(xué)藝術(shù)；課堂導(dǎo)入；教學(xué)原則著力發(fā)展核心素養(yǎng)是我國(guó)新一輪課程建設(shè)的中心理念，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出：“核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)要聚焦發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵性環(huán)
學(xué)語(yǔ)文 2023年4期2023-08-01
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)藝術(shù)及實(shí)踐探析
借助智慧課堂教學(xué)藝術(shù)為著力點(diǎn)，落實(shí)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、深入運(yùn)用數(shù)學(xué)助力。本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂進(jìn)行深度詮釋，分析其實(shí)踐的原則、價(jià)值、措施等，旨在以智慧課堂的構(gòu)建提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；智慧課堂；教學(xué)藝術(shù)；實(shí)踐；探析智慧課堂既是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，又是一種全新的教育手段。其不僅利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、媒介資源授課，構(gòu)建全新的教學(xué)體系，而且通過(guò)對(duì)“線上”與“線下”教學(xué)元素的融合，以及師生智慧的全力激活，助力數(shù)字化、智能化、高效能課堂模式的構(gòu)
啟迪與智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 關(guān)于美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)的優(yōu)化思考
美術(shù)；高中；教學(xué)藝術(shù)【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）03社會(huì)的發(fā)展促使教師更新自身的教學(xué)理念，通過(guò)多種方式發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，美術(shù)教師要將知識(shí)、文化、技能等有機(jī)地融入到趣味化的課堂學(xué)習(xí)中，提升美術(shù)學(xué)科的魅力，使學(xué)生能夠在美術(shù)課堂中陶冶情操，增強(qiáng)自信，汲取拼搏向前的能量。一、激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣興趣是開(kāi)展高效教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生內(nèi)心中最活躍的因素，是學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)的
中國(guó)民族博覽 2023年3期2023-06-25
- 中職音樂(lè)課堂教學(xué)藝術(shù)新路徑的探索
中職音樂(lè)課堂教學(xué)藝術(shù)的新路徑，讓學(xué)生在感悟藝術(shù)作品內(nèi)涵過(guò)程中獲得審美的享受，讓學(xué)生能夠在具有藝術(shù)性的課堂教學(xué)中提升自己，有效學(xué)習(xí)，是音樂(lè)教師教學(xué)方法的升華，是音樂(lè)教師智慧的結(jié)晶，是音樂(lè)教學(xué)普遍性與創(chuàng)新型的突破點(diǎn)。本文通過(guò)探究當(dāng)前中職音樂(lè)課堂的現(xiàn)狀，分析音樂(lè)課堂教學(xué)藝術(shù)的具體可行路徑?！娟P(guān)鍵詞】中等職業(yè)技術(shù)教育；音樂(lè)課堂；教學(xué)藝術(shù)【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）03《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意
中國(guó)民族博覽 2023年3期2023-06-25
- 學(xué)生需要什么樣的課堂反饋
；課堂反饋；教學(xué)藝術(shù)課堂反饋?zhàn)鳛榻虒W(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)的重要途徑，在啟發(fā)學(xué)生思維、提供即時(shí)評(píng)價(jià)方面起著不可替代的作用。教師能否針對(duì)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)姆答仯苯雨P(guān)系到提問(wèn)目的能否達(dá)到，教學(xué)任務(wù)能否完成。［1］可以說(shuō)，課堂反饋是一門(mén)藝術(shù)，掌握這門(mén)藝術(shù)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。那么，怎樣的反饋可以稱為“藝術(shù)”？學(xué)生需要的是什么樣的課堂反饋？特級(jí)教師賁友林的數(shù)學(xué)課堂為我們揭示了一些答案。一、 “順藤摸瓜”式的反饋教師的反饋，于學(xué)生而言，應(yīng)該是“藤蔓”，是引領(lǐng)學(xué)生
教育研究與評(píng)論 2023年2期2023-04-11
- 高校思政課教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑探索
律基礎(chǔ)”課堂教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用中存在學(xué)情分析不到位、鉆研教材不深入、教學(xué)方法運(yùn)用不充分、獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制不完善等問(wèn)題。教師應(yīng)該從提高教學(xué)境界、具備淵博的學(xué)識(shí)、提高教育教學(xué)能力等角度入手，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，進(jìn)而優(yōu)化“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課堂教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：高職；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；教學(xué)藝術(shù)；優(yōu)化；路徑中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）14-0010-03《新時(shí)代高校思想政治理論課教
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 慧眼?妙手?仁心
王君老師群文教學(xué)藝術(shù)凸顯三點(diǎn)。慧眼如炬：開(kāi)掘群文特質(zhì)，洞見(jiàn)文本內(nèi)核;巧用妙手：建層進(jìn)臺(tái)階，善文本聯(lián)結(jié);修煉仁心：關(guān)注生命成長(zhǎng)，尊重自主建構(gòu)。關(guān)鍵詞 王君群文教學(xué) 教學(xué)藝術(shù) 自主建構(gòu)群文閱讀教學(xué)突破單篇教學(xué)零敲碎打的藩籬，在擴(kuò)大學(xué)生閱讀量、提升高階思維、構(gòu)建學(xué)生自我成長(zhǎng)意義方面價(jià)值凸顯。王君老師致力于群文教學(xué)實(shí)踐，理念豐厚，成果斐然。溯其源，究其因，尤其值得學(xué)習(xí)三點(diǎn)：慧眼、妙手、仁心。一、慧眼1.開(kāi)掘“群文特質(zhì)”雖然群文教學(xué)頗受推崇，但有些老師對(duì)“群文”的內(nèi)
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2022年2期2022-07-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的常規(guī)管理和教學(xué)藝術(shù)
平，個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù)，而且一定的課堂科學(xué)管理能力也是必不可少的。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，積極探索，管理好自己的教學(xué)課堂，促進(jìn)教學(xué)計(jì)劃的有序開(kāi)展，是保障學(xué)生權(quán)益、完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 課堂管理? 教學(xué)藝術(shù)【中圖分類號(hào)】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2022）07-0103-03管理與教學(xué)是緊密聯(lián)系的，課堂能得到有效的、融洽的管理，對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種促進(jìn)。相反，使教學(xué)有效、有序地進(jìn)行，也是課堂管理
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 化學(xué)課堂教學(xué)中的“留白”藝術(shù)探究
;課堂留白;教學(xué)藝術(shù)一、課堂留白的意義課堂留白的意義，可從以下視角分析。從記憶的視角看，“課堂留白”能有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生填補(bǔ)和充實(shí)“空白”的欲望，使之完整和完善。這樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易記憶和內(nèi)化。從思維視角看，教學(xué)留白容易激發(fā)學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力[1]。從教學(xué)視角看，“課堂留白”遵循學(xué)生認(rèn)知心理規(guī)律。教師在課堂上只對(duì)學(xué)生起到“引導(dǎo)”的作用，而課堂上的“體驗(yàn)
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 談在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的策略
宋寧摘 要：教學(xué)藝術(shù)蘊(yùn)含了更多人性化和多元化的特點(diǎn)，是建立在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上來(lái)展開(kāi)的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)藝術(shù)具有更直觀的表達(dá)方式，可以從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用，將教學(xué)內(nèi)容以更生動(dòng)和形象的方式進(jìn)行傳達(dá)，將教學(xué)情感完美的表達(dá)出來(lái)。與此同時(shí)伴隨著新課改的深入，為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。關(guān)鍵詞：教學(xué)藝術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只有在這個(gè)階段打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能幫助學(xué)生在日后更繁雜的學(xué)
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 論小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)藝術(shù)
英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)藝術(shù)就是教師有意識(shí)地通過(guò)聲音、圖片、形象、表演和活動(dòng)等一系列能使學(xué)生感受到美和體會(huì)到滿足的教學(xué)手段設(shè)計(jì)教學(xué)的全過(guò)程，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前有部分學(xué)生對(duì)教師布置的任務(wù)啟而不發(fā);甚至也有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，針對(duì)這些問(wèn)題，筆者采取“先聲奪人——課堂導(dǎo)入激活力;流光溢彩——課堂教學(xué)增學(xué)力;點(diǎn)石成金——教學(xué)評(píng)價(jià)激動(dòng)力”三方面進(jìn)行論述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓每一個(gè)學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)，“趣”中練，以便更好地發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得和運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞
教學(xué)研究與管理 2022年4期2022-06-15
- 聚焦智慧課堂 感受數(shù)學(xué)魅力
小學(xué);數(shù)學(xué);教學(xué)藝術(shù);智慧課堂小學(xué)數(shù)學(xué)課程的知識(shí)較為抽象，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，通過(guò)獨(dú)立直觀的理解并不能感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。所以需要教師借助新穎多樣的方法，幫助學(xué)生快速的了解數(shù)學(xué)知識(shí)，生成數(shù)學(xué)思想，從而感受數(shù)學(xué)的魅力。通過(guò)研究智慧課堂，以新課標(biāo)教學(xué)要求為基礎(chǔ)提出教學(xué)策略，可以幫助教師明確教學(xué)思路，讓教師從多個(gè)方面出發(fā)教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。文章從問(wèn)題設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)造、聯(lián)系生活三個(gè)角度出發(fā)，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供智慧課堂構(gòu)建策略，并為教師帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)魅力提供建議。一、設(shè)計(jì)
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面
;初中語(yǔ)文;教學(xué)藝術(shù)在教學(xué)中，教師既要有“面”上的單元導(dǎo)讀又有“點(diǎn)”上的比較教學(xué)，既有課內(nèi)教學(xué)又有課外自讀，既有閱讀課又有活動(dòng)課，從而促使《三國(guó)演義》整體性引入初中語(yǔ)文教學(xué)得以具體而有效地落實(shí)一、基于案例開(kāi)展教學(xué)如“關(guān)羽溫酒斬華雄”，就是一個(gè)很好的實(shí)例。這一出選自《三國(guó)演義》第五回，袁紹當(dāng)時(shí)為盟主討伐董卓，劉備、關(guān)羽、張飛因公孫瓚的舉薦而至袁紹門(mén)下。雙方開(kāi)戰(zhàn)，董卓義子呂布的部將華雄連斬?cái)?shù)將，關(guān)羽就在這種劣勢(shì)情況下出場(chǎng)了。這段故事主要表現(xiàn)關(guān)羽的英勇和威武，贊
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 于漪語(yǔ)文情美教學(xué)藝術(shù)研究
段，也是一種教學(xué)藝術(shù)，于漪在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的情感教育和審美教育，促成教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，情感熏陶與審美體驗(yàn)是必不可少的，于漪獨(dú)特的情美教學(xué)藝術(shù)，能牢牢的抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生在課堂中產(chǎn)生情與美的碰撞，達(dá)到最佳的藝術(shù)教學(xué)效果，對(duì)當(dāng)下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) 于漪 情美教學(xué) 教學(xué)藝術(shù)張正軍在《當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)流派概觀》中稱于漪為“情感派”的代表人物，因?yàn)樗芤月晞?dòng)人，以情感人，但情感并不足以將于漪教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行概括，筆
文學(xué)教育 2022年7期2022-05-30
- 新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究與思考
;數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)藝術(shù)作者簡(jiǎn)介：劉耀祥（1973—），男，甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣大蘆鎮(zhèn)葉灘小學(xué)。課堂是農(nóng)村小學(xué)師生教和學(xué)的主陣地。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師要精準(zhǔn)把控課堂時(shí)間，運(yùn)用多樣化的方式傳授知識(shí)和滲透思想，引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)多思，適時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)模式，有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。對(duì)此，教師要充分重視農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，凸顯學(xué)生的主體地位。教師要借助多樣化的途徑開(kāi)展梯度教學(xué)，構(gòu)建有層次性的數(shù)學(xué)特色課堂，并為學(xué)生搭建思考的空間與平臺(tái)，同時(shí)從已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，加深學(xué)生的
求知導(dǎo)刊 2022年16期2022-05-30
- 讓高中思想政治課插上“美”的翅膀
治課;美育;教學(xué)藝術(shù);審美心理中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）23-0079-03引? 言《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出要使學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣，并把它列為新課程的培養(yǎng)目標(biāo)之一。這一培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科提出了更高的要求。它要求教師運(yùn)用美的尺度開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將美
名師在線·中旬刊 2022年8期2022-05-30
- 居高聲自遠(yuǎn)如坐春風(fēng)中
龍，文言文，教學(xué)藝術(shù)司馬遷在《史記·伯夷列傳》中很有感慨地說(shuō)：“伯夷、叔齊雖賢，得夫子而名益彰;顏淵雖篤學(xué)，附驥尾而行益顯?！贝_實(shí)，一個(gè)人要成人成才、成功成名，需要天時(shí)、地利、人和等各種因素的密切配合，其中，高人、賢人的指點(diǎn)是必不可少的條件之一。從事教育工作的教師，尤其少不了前輩的“傳幫帶”。回望自己的從教之路，我感到十分幸運(yùn)，因?yàn)槲业玫搅嗽S多大學(xué)者、教育家、好老師的提攜指導(dǎo)，他們德高望重、知識(shí)淵博、循循善誘，讓我在探索教育真諦的路上爬坡過(guò)坎、越戰(zhàn)越勇，從
語(yǔ)文建設(shè)·上 2022年2期2022-05-30
- 數(shù)字化背景下高校課程思政課堂的教學(xué)藝術(shù)研究
，有必要研究教學(xué)藝術(shù)。將課程內(nèi)容的科學(xué)性、數(shù)字化方法的現(xiàn)代性、思政內(nèi)容的思想性與教學(xué)藝術(shù)充分融合，將教學(xué)藝術(shù)的形象性、創(chuàng)造性、情感性與審美性理論方法應(yīng)用到高校課程思政課堂中，對(duì)綜合提升課程思政執(zhí)教教師的育人能力，達(dá)到鑄魂育人、啟潤(rùn)心智的教學(xué)效果有著重要意義?；诖?，文章研究數(shù)字化背景下高校課程思政課堂的教學(xué)藝術(shù)。關(guān)鍵詞：課程思政;教學(xué)藝術(shù);思想;育人中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）19-0-032022年全國(guó)教
藝術(shù)科技 2022年19期2022-05-30
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究
中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)性呢？本文以初中語(yǔ)文教學(xué)為例，將對(duì)這一課題進(jìn)行如下探究。希望對(duì)廣大語(yǔ)文教師起到拋磚引玉的作用。關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文、語(yǔ)文教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 語(yǔ)文教學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，課堂把語(yǔ)文的工具性和人文性相統(tǒng)一，語(yǔ)文課堂是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要渠道和主陣地。俗話說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)功夫在課外，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文的生活化和積累的重要性，而課外的“大語(yǔ)文”則是語(yǔ)文課堂的延伸和遷移，只有通過(guò)有序的，科學(xué)的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生才能把生活當(dāng)做語(yǔ)文，
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 高職語(yǔ)文教師課堂傾聽(tīng)藝術(shù)研究
教學(xué)；傾聽(tīng)；教學(xué)藝術(shù)【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-0490（2022）07-017-03【本文著錄格式】周穎.高職語(yǔ)文教師課堂傾聽(tīng)藝術(shù)研究[J].課外語(yǔ)文，2022，21（07）：17-19.葉瀾教授曾說(shuō)：“教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的每一個(gè)問(wèn)題， 每一句話語(yǔ)?！比欢谡n堂教學(xué)中，我們往往更強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，卻忽視了更為重要的教師傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是教師的一種基本素養(yǎng)，是一種貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的重要路
課外語(yǔ)文·上 2022年3期2022-04-20
- 論肖培東老師對(duì)統(tǒng)編教材資源的運(yùn)用
教學(xué)運(yùn)用 教學(xué)藝術(shù)肖培東老師指出：“備課時(shí)的冥思苦想，教學(xué)中的匠心獨(dú)特，都要立足教材資源，尊重編者意圖。一句話，要讓文本的教學(xué)價(jià)值得到最大限度的發(fā)揮，編者意圖不可缺位?！毕旅娼Y(jié)合他的《語(yǔ)文：深深淺淺之間》一書(shū)，談?wù)勑だ蠋煱盐战滩木幷咭鈭D，靈活運(yùn)用教材資源開(kāi)展教學(xué)的藝術(shù)。一、自覺(jué)性：肖培東老師運(yùn)用教材資源的特點(diǎn)對(duì)肖老師的課堂教學(xué)案例集《語(yǔ)文：深深淺淺之間》中有關(guān)教材資源運(yùn)用的情況進(jìn)行梳理如下。我們發(fā)現(xiàn)肖老師運(yùn)用教材資源的自覺(jué)性，主要表現(xiàn)在以下方面。首先是運(yùn)
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2022年2期2022-04-05
- 肖培東誦讀教學(xué)藝術(shù)初探
具特色的誦讀教學(xué)藝術(shù)。其誦讀教學(xué)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：貫穿課堂，層層推進(jìn);要點(diǎn)指導(dǎo)，涵詠詞句?；诖?，教師在閱讀教學(xué)中可以做到以讀體情，提升學(xué)生的深度解讀能力;以讀激思，提升學(xué)生的發(fā)散思維能力;以讀入境，提升學(xué)生的審美感知能力。 關(guān)鍵詞：誦讀 肖培東 教學(xué)藝術(shù) 啟示 誦讀歷來(lái)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中占有重要地位。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》在“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群中提出“重視誦讀在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、增進(jìn)文本理解中的
文學(xué)教育下半月 2022年3期2022-04-02
- 小學(xué)英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)藝術(shù)及實(shí)踐
英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)藝術(shù)及實(shí)踐進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);智慧課堂;教學(xué)藝術(shù);實(shí)踐引言在現(xiàn)代化教育不斷深入發(fā)展背景下，各類信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)設(shè)和英語(yǔ)教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。教師應(yīng)利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化小學(xué)英語(yǔ)課堂，促使學(xué)生全面融入小學(xué)英語(yǔ)課堂氛圍中，這就可以提高學(xué)生與教師之間的互動(dòng)力度，改善學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的思維混亂現(xiàn)象，繼而為提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提供有力支持。同時(shí)改善小學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使得所創(chuàng)設(shè)的小學(xué)英語(yǔ)課堂符
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研究
等。關(guān)鍵詞：教學(xué)藝術(shù);教學(xué)課堂;教學(xué)策略;高中生;語(yǔ)文教學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。課堂藝術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用能夠起到事半功倍的效果，能夠讓學(xué)生真正地喜歡語(yǔ)文，走進(jìn)語(yǔ)文，融入語(yǔ)文。在對(duì)語(yǔ)文課堂的藝術(shù)研究中提升語(yǔ)文教師的課堂理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，以此來(lái)優(yōu)化語(yǔ)文課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的健康穩(wěn)步發(fā)展。一、研究目的、意義和研究方法（一）研究目的通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)的介入，不但可以轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文枯燥學(xué)習(xí)的陳舊觀念，還重新燃起了對(duì)語(yǔ)文學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年9期2022-03-29
- 居高聲自遠(yuǎn)如坐春風(fēng)中
龍，文言文，教學(xué)藝術(shù)司馬遷在《史記·伯夷列傳》中很有感慨地說(shuō)：“伯夷、叔齊雖賢，得夫子而名益彰;顏淵雖篤學(xué)，附驥尾而行益顯?！贝_實(shí)，一個(gè)人要成人成才、成功成名，需要天時(shí)、地利、人和等各種因素的密切配合，其中，高人、賢人的指點(diǎn)是必不可少的條件之一。從事教育工作的教師，尤其少不了前輩的“傳幫帶”?；赝约旱膹慕讨罚腋械绞中疫\(yùn)，因?yàn)槲业玫搅嗽S多大學(xué)者、教育家、好老師的提攜指導(dǎo)，他們德高望重、知識(shí)淵博、循循善誘，讓我在探索教育真諦的路上爬坡過(guò)坎、越戰(zhàn)越勇，從
語(yǔ)文建設(shè) 2022年2期2022-03-28
- “虎頭”焉能“蛇尾”
;收口方式;教學(xué)藝術(shù)一堂課離不開(kāi)好的開(kāi)頭，但想要稱得上一節(jié)真正意義上的好課，單純有一個(gè)好的開(kāi)頭還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“虎頭”焉能“蛇尾”，自然需要一個(gè)好的結(jié)尾進(jìn)行升華。大量實(shí)踐表明，一節(jié)課一旦擁有了完美的“收口”，就可以鞏固知識(shí)、深化方法和升華感情。在日常教學(xué)過(guò)程中，許多教師稚化思維，從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，進(jìn)行了積極探索，很好地設(shè)計(jì)課堂結(jié)尾，有些設(shè)計(jì)落實(shí)得很好，有些設(shè)計(jì)卻差強(qiáng)人意，那么，結(jié)尾該如何“點(diǎn)睛”？教師該如何藝術(shù)性地“收口”來(lái)打造高效數(shù)學(xué)課堂？為了便于系統(tǒng)地
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年2期2022-03-27
- 高職語(yǔ)文教師課堂傾聽(tīng)藝術(shù)研究
教學(xué)；傾聽(tīng)；教學(xué)藝術(shù)【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-0490（2022）07-017-03【本文著錄格式】周穎.高職語(yǔ)文教師課堂傾聽(tīng)藝術(shù)研究[J].課外語(yǔ)文，2022，21（07）：17-19.葉瀾教授曾說(shuō)：“教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的每一個(gè)問(wèn)題， 每一句話語(yǔ)?！比欢谡n堂教學(xué)中，我們往往更強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，卻忽視了更為重要的教師傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是教師的一種基本素養(yǎng)，是一種貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的重要路
課外語(yǔ)文·上 2022年4期2022-03-19
- 淡談如何提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
象。關(guān)鍵詞：教學(xué)藝術(shù);組織教學(xué);講解;示范體育課是初中教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、發(fā)展學(xué)生身體，啟智大腦，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效途徑。要想上好體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、寫(xiě)好教案、了解學(xué)生、布置好場(chǎng)地器材外，還必須講究組織教學(xué)、講解和示范藝術(shù)。一、體育教學(xué)中組織教學(xué)的藝術(shù)組織教學(xué)是貫穿于每一堂課的始終。在課堂上，教師必須有條不紊地把學(xué)生組織好，充分利用每一分鐘，保證
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 初中物理課堂案例的教學(xué)藝術(shù)
呢？關(guān)鍵詞：教學(xué)藝術(shù);新課引入;感性認(rèn)識(shí);賞識(shí)學(xué)生在教學(xué)中，如果教師能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)藝術(shù)，就可以使課堂滿堂生輝，給學(xué)生以激情和美的享受，激起學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)興趣，從而使課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。一、激發(fā)學(xué)生求知欲的藝術(shù)：注重新課引入，設(shè)置懸念，吸引學(xué)生初中物理所涉及的概念和規(guī)律較多，而且有的內(nèi)容比較抽象。學(xué)生一開(kāi)始接觸難以理解，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。這時(shí)教師就要想方設(shè)法運(yùn)用多種教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)活潑起來(lái)，將教學(xué)內(nèi)容變得豐富、有趣、新穎，從而使學(xué)生產(chǎn)
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 核心素養(yǎng)下初高中化學(xué)有效銜接的教學(xué)藝術(shù)
和高中化學(xué);教學(xué)藝術(shù)引言：學(xué)生的初高中核心化學(xué)素養(yǎng)既要擁有具備宏觀推理認(rèn)識(shí)與具有微觀推理探究，又要具有傳統(tǒng)科學(xué)推理探究與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合意識(shí);透過(guò)初高中化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，使初高中學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)推理分析驗(yàn)證，提高邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神。所以，要真正做到這一點(diǎn)，初高中化學(xué)教師應(yīng)該要十分重視初中和高中化學(xué)的知識(shí)銜接的學(xué)習(xí)教學(xué)，為以后高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接著，本文將從三個(gè)不同的教學(xué)角度，詳細(xì)分析探討當(dāng)前核心化學(xué)素養(yǎng)教育背景下
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 新時(shí)期幼兒文學(xué)教學(xué)藝術(shù)初探
分析幼兒文學(xué)教學(xué)藝術(shù)新對(duì)策，以此促使中職幼兒保育專業(yè)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)與提升。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;幼兒文學(xué);教學(xué)藝術(shù);探究對(duì)策在二十一世紀(jì)逐步發(fā)展的新時(shí)期背景下，國(guó)家對(duì)于人才的需求變得越來(lái)越多元，對(duì)于教師也提出了新的要求。幼兒教育是兒童啟蒙時(shí)期最為關(guān)鍵的教育，十分關(guān)鍵，所以培養(yǎng)能夠促使幼兒健康成長(zhǎng)的幼兒教師也十分關(guān)鍵。幼兒文學(xué)是幼兒教師必須學(xué)習(xí)和掌握的一門(mén)課程，對(duì)于學(xué)生了解和教育學(xué)生十分關(guān)鍵，因此教師在教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)于幼兒文學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)也要引導(dǎo)他
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 對(duì)錘煉初中英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)的思考與實(shí)踐
“對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)錘煉”為話題，從“課堂導(dǎo)入”“課堂提問(wèn)”“課堂交際”“課堂氣氛調(diào)節(jié)”四方面做了初淺的思考與探究。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中英語(yǔ);教學(xué)藝術(shù);思考與實(shí)踐教學(xué)藝術(shù)，是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。作為一名農(nóng)村初中英語(yǔ)教師，也應(yīng)該在提升自己英語(yǔ)知識(shí)與素養(yǎng)的同時(shí)，提升自己的教學(xué)藝術(shù)。具體教學(xué)中，我們可在以下
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年37期2021-11-14
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)藝術(shù)
生互動(dòng)的教育教學(xué)藝術(shù)來(lái)調(diào)整教學(xué)思路，確保教學(xué)資源的合理配置。初中英語(yǔ)教學(xué)的難度系數(shù)相對(duì)偏高，教學(xué)互動(dòng)非常關(guān)鍵。教師需要掌握恰當(dāng)可行的育人策略及技巧，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，保障學(xué)生能夠掌握適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和技巧?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);課堂教學(xué);互動(dòng);教學(xué)藝術(shù)引言英語(yǔ)是初中教育階段中的重點(diǎn)學(xué)科，為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，英語(yǔ)教師需要關(guān)注對(duì)多種教育元素的有效分析及研究。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的主體價(jià)值。一、互動(dòng)教學(xué)互動(dòng)教學(xué)是素質(zhì)教育
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- “深讀”“淺教”，潤(rùn)物無(wú)聲
課和他的課堂教學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)出與眾不同的魅力。本文就圍繞著肖培東老師“深讀”與“淺教”的課堂教學(xué)藝術(shù)探索展開(kāi)分析。關(guān)鍵詞：肖培東;語(yǔ)文課堂;“深讀”;“淺教”;教學(xué)藝術(shù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)設(shè)計(jì)“著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高”，決定了語(yǔ)文教學(xué)的特殊性。正因?yàn)榇耍?dāng)前的許多語(yǔ)文課像思想品德課、像音樂(lè)欣賞課、像班會(huì)課、像活動(dòng)課……什么都像，就是不像語(yǔ)文課。還有一些老師受一些教學(xué)新理念的影響，一味地講究課堂的“活躍”，課堂教學(xué)走向了單純的“熱鬧”的歧途。教學(xué)結(jié)束后學(xué)生卻
高考·中 2021年8期2021-10-07
- 高校思政課信息化教育技術(shù)與教學(xué)藝術(shù)融合探究
課教育技術(shù)與教學(xué)藝術(shù)相融合，有利于形成高校思政課教與學(xué)的新形態(tài)，有利于高校思政課教師教學(xué)方式的創(chuàng)新，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。推進(jìn)高校思政課信息化教育技術(shù)與教學(xué)藝術(shù)相融合，需要更新教學(xué)觀念，豐富學(xué)科資源，增強(qiáng)育人效果，拓寬交流渠道，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，這樣才能使師生線上線下交流常態(tài)化，從而助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才。關(guān)鍵詞 教育信息化;高校思政課;信息化教育技術(shù);教學(xué)藝術(shù)中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）11-0099-0
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年11期2021-09-22
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的藝術(shù)類中職學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)調(diào)查分析
經(jīng)典誦讀 教學(xué)藝術(shù) 中職學(xué)校當(dāng)前，許多藝術(shù)類中職學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種能夠傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專業(yè)，如戲曲、舞蹈、雜技、聲樂(lè)等。經(jīng)典誦讀對(duì)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要作用，但經(jīng)典誦讀在這些專業(yè)教學(xué)中并沒(méi)有得到足夠的重視。筆者在廣西藝術(shù)學(xué)校開(kāi)展了基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)前后學(xué)生的相關(guān)變化情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以通過(guò)對(duì)前測(cè)和后測(cè)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和分析，提出有效的解決方案和改善措施。一、問(wèn)卷調(diào)查情況問(wèn)卷調(diào)查分為經(jīng)
廣西教育·B版 2021年4期2021-09-15
- 道德與法治課程教學(xué)藝術(shù)探究
;導(dǎo)入方法;教學(xué)藝術(shù)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-077特級(jí)教師于漪曾言：課程教學(xué)要像錘子，能敲動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的情感動(dòng)力與思維花火，用磁石一般的魔力把學(xué)生的目光牢牢吸引在講臺(tái)上。因此，好的教學(xué)，首先需要把握學(xué)生的注意力，通過(guò)精彩的導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感、思維，從而積極地、主動(dòng)地、全身心地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。因此，將道德與法治課程教學(xué)的藝術(shù)，我們要先從課程導(dǎo)入的藝術(shù)講起。一、道德與法治課程導(dǎo)入藝術(shù)（一）時(shí)政導(dǎo)入道德
小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 試論小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)藝術(shù)
為掌握精湛的教學(xué)藝術(shù)，善于把握教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)起全體小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情，令全體的小學(xué)生克服己身的畏難情緒和敷衍心理，使學(xué)生用一顆至誠(chéng)、上進(jìn)之心攻克形形色色的美術(shù)學(xué)習(xí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)的長(zhǎng)足提升和顯著進(jìn)步。小學(xué)美術(shù)教師需要打破個(gè)人的思維定勢(shì)，掌握兼收并蓄的教學(xué)方法，善于結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，令學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中接受到藝術(shù)的洗禮，令學(xué)生的心靈更加美好，養(yǎng)成求真尚美的品格。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);教學(xué)藝術(shù);欣賞課程;教學(xué)影響;方法分析中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
小作家報(bào)·教研博覽 2021年18期2021-09-10
- 高中語(yǔ)文的教學(xué)藝術(shù)
：高中語(yǔ)文;教學(xué)藝術(shù);教學(xué)工作語(yǔ)文作為三大主科之一，與英語(yǔ)、數(shù)學(xué)相比，它的經(jīng)歷頗為坎坷，因?yàn)槠湓诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)受到人們的忽視，導(dǎo)致教學(xué)觀念落后，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，教學(xué)大環(huán)境缺失，已經(jīng)影響了正常的教學(xué)進(jìn)度，好在遇到了新課程改革運(yùn)動(dòng)。在新課程改革運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，語(yǔ)文學(xué)科地位得以提升，價(jià)值得以凸顯，人們對(duì)其關(guān)注程度與日俱增，使其逐漸回到了正規(guī)，有了光明的發(fā)展前景，值得肯定。在這一良好的發(fā)展背景下，教師們能做的就是順勢(shì)而為，乘勝追擊，搭上“課改”的東風(fēng)，竭盡全力追求
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效教學(xué)藝術(shù)
出發(fā)，對(duì)使用教學(xué)藝術(shù)構(gòu)建高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;中學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)理念、教學(xué)方法不同，教學(xué)藝術(shù)具有極高的個(gè)人特色主義風(fēng)格，是教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索而形成的寶貴教學(xué)財(cái)富。使用良好的教學(xué)藝術(shù)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)于發(fā)散其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維、提高其自主探究能力有著積極的作用。想要構(gòu)建高效中學(xué)教學(xué)課堂，教師需要使用多種藝術(shù)性的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而獲得理想的教學(xué)效果。一、注意情境教學(xué)的藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)探究意識(shí)使用
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年27期2021-09-10
- 淺析鄉(xiāng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
礙;自尊心;教學(xué)藝術(shù);家校合力鄉(xiāng)村學(xué)校大多偏遠(yuǎn)，學(xué)?；旧隙际且恍┺r(nóng)民的孩子，這些孩子中許多從小就不在父母身邊，椐統(tǒng)計(jì)有接近一半父母都外出打工，還有相當(dāng)一部分或是父親在外，或是母親在外，孩子們就寄養(yǎng)在公婆、外公外婆家，或是親戚家，管理較差，談不上什么家庭教育，許多還從小就寵慣著，這些孩子行為習(xí)慣差，自立、自理能力差，學(xué)習(xí)能力差，特別是數(shù)學(xué)能力特別差，同前十年簡(jiǎn)直不可相比，學(xué)校教育由于相對(duì)滯后，這就對(duì)我們這些從事鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的工作者面臨著許根據(jù)多年的數(shù)學(xué)教學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)新課導(dǎo)入存在問(wèn)題與對(duì)策研究
;課堂導(dǎo)入;教學(xué)藝術(shù)引言：在課堂當(dāng)中，一個(gè)好的開(kāi)始就是成功的一半。因此，一個(gè)好的導(dǎo)入不僅可以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心的投入于課堂，還可以使學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣，進(jìn)而對(duì)這位老師感興趣，從而對(duì)這門(mén)科目感興趣。所以，一個(gè)好的導(dǎo)入，也是提高課堂效率的最重要的因素。一、課堂導(dǎo)入的意義1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意要想成功的導(dǎo)入一門(mén)課堂，教師可以站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)情景。并且這樣的就很前景，需要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的興趣。這樣，教室就
教學(xué)博覽 2021年6期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)策略分析
中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)藝術(shù)。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué)藝術(shù);教學(xué)方法在新課改的大趨勢(shì)下，傳統(tǒng)的“一言堂”“灌輸式”教學(xué)方式方法已很難適應(yīng)現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需求，更難以保持學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的“可持續(xù)發(fā)展”。這就要求作為初中數(shù)學(xué)教育工作者要不斷優(yōu)化和改善自身的教學(xué)模式，要有意識(shí)地提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)，要習(xí)慣以學(xué)生“喜聞樂(lè)見(jiàn)”的教學(xué)手段展開(kāi)精準(zhǔn)教學(xué)。如此一來(lái)，才能夠從本質(zhì)上提升課堂教學(xué)的有效性和高效性，從根本上優(yōu)化和強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，最終達(dá)到“精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)育人
考試周刊 2021年60期2021-08-25
- 試論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
法，還是一種教學(xué)藝術(shù)。語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)可激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性，集中學(xué)生的注意力，防止學(xué)生走神。在具體教學(xué)中，教師可以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)、以學(xué)生為本設(shè)計(jì)問(wèn)題。同時(shí)，問(wèn)題要契合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，以此發(fā)揮提問(wèn)的作用。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;提問(wèn);教學(xué)方法;教學(xué)藝術(shù)中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）23-0112-02語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。因此，教師在教學(xué)中
成才之路 2021年23期2021-08-23
- 新時(shí)期職校法律課堂教學(xué)藝術(shù)探索
提高法律課堂教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。文章分析中職法律課堂教學(xué)現(xiàn)狀及提高中職法律課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性，并提出新時(shí)期提高中職法律課堂教學(xué)藝術(shù)的策略。關(guān)鍵詞：中職;法律課程;教學(xué)藝術(shù);提升;策略中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）23-0046-02法律課程是中職學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程之一，是學(xué)生提升綜合素質(zhì)、健全法律知識(shí)的重要方式和手段，在中職學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中具有無(wú)法替代的作用。新時(shí)代對(duì)中職學(xué)生提出了新的要求，要求
成才之路 2021年23期2021-08-23
- 提升課堂教學(xué)藝術(shù) 構(gòu)建魅力思政課堂
求，致力提升教學(xué)藝術(shù)，打造魅力課堂。做到精心準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)第一課，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政課的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);多途徑設(shè)計(jì)導(dǎo)入，并靈活創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生的參與度;教學(xué)要遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，靈活采用多樣的教學(xué)方式，避免采用單一的灌輸方式;用心設(shè)計(jì)教學(xué)，于平凡處給予學(xué)生驚喜，并注重結(jié)合時(shí)政，提升課堂教學(xué)魅力。關(guān)鍵詞：思政課堂;教學(xué)藝術(shù);魅力課堂教育教學(xué)活動(dòng)具有一定的藝術(shù)性，只有在教學(xué)工作中抓住藝術(shù)，教育者才能最大限度地呈現(xiàn)課堂教學(xué)效果。辦好中國(guó)特
少男少女·教育管理 2021年1期2021-07-27
- 淺談初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)
從而將課堂的教學(xué)藝術(shù)性展示出來(lái)?！絷P(guān)鍵詞：課堂教學(xué);道德與法治;教學(xué)藝術(shù)在新課程的內(nèi)容中，對(duì)于規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣做出了相應(yīng)的要求，并且要求學(xué)校教師要有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)以及能力，讓學(xué)生能夠感悟生活，將所學(xué)習(xí)的知識(shí)和生活相互聯(lián)系，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，初中的道德與法治學(xué)科將發(fā)揮巨大的作用，能夠滿足新課程的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，還能讓學(xué)生得到德育教育。教師要指導(dǎo)學(xué)生積極的加入到創(chuàng)設(shè)的課堂中，并且還要尊重學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 淺談如何提高初中語(yǔ)文的課堂教學(xué)藝術(shù)
中語(yǔ)文的課堂教學(xué)藝術(shù)作了探析?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)藝術(shù);情感藝術(shù);語(yǔ)言藝術(shù);課堂形式教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而語(yǔ)文教學(xué)是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合。如果教師上課沒(méi)有一定的教學(xué)藝術(shù)，那么，學(xué)生上課的興趣就會(huì)減少一半，學(xué)生也會(huì)處于一種被動(dòng)且僵化的狀態(tài)。因此語(yǔ)文教學(xué)不能沒(méi)有藝術(shù)。聽(tīng)一堂好的課，是一種藝術(shù)上的享受，這正是對(duì)教師“教學(xué)藝術(shù)”的充分肯定。那么，在具體的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用課堂的教學(xué)藝術(shù)，使我們的課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳呢？一、提高教師自身的文學(xué)素養(yǎng)語(yǔ)文在初中眾多的科目
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年71期2021-07-16
- 中學(xué)班主任管理工作中的教育藝術(shù)分析
;管理工作;教學(xué)藝術(shù)班主任是一班之主，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，班主任大多采用制度、規(guī)則體罰等手段約束學(xué)生行為，這種方式簡(jiǎn)單粗暴，雖然有一定效果，但卻剝奪了學(xué)生部分人權(quán)，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。而如今，新課改對(duì)于教育教學(xué)有了新的要求：教師要尊重、關(guān)心、平等地對(duì)待學(xué)生，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，將學(xué)生看作成自己的孩子，這就意味著，相對(duì)于教師，班主任要對(duì)自己有更高的要求，要能有所變化適應(yīng)新課改，而這種改變不是一蹴而就的，需要班主任不斷分析學(xué)情，不斷努力。一、班主任
讀書(shū)文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)
們要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，把學(xué)到的教育教學(xué)技能技巧充分地發(fā)揮出來(lái)。只有靈活運(yùn)用各種教學(xué)技能技巧，才能使語(yǔ)文課堂處在協(xié)調(diào)、適中、完美的狀態(tài)中，使學(xué)生在和諧中發(fā)展。關(guān)鍵詞：教學(xué)藝術(shù);情感因素;課堂指導(dǎo);教學(xué)風(fēng)格;情境教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它能產(chǎn)生一種迷人的力量。而語(yǔ)文教學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，假如上課沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生上課的興味就減去了一半;剩下一半即使是科學(xué)的知識(shí)，學(xué)生也處于一種被動(dòng)而僵化的狀態(tài)。因此語(yǔ)文教學(xué)不能沒(méi)有藝術(shù)。常聽(tīng)人們說(shuō)，聽(tīng)一堂好課是一種藝術(shù)享受，這正是對(duì)執(zhí)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年1期2021-06-15
- 提升高中思想政治教師的教學(xué)藝術(shù)水平初探
，這對(duì)教師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高要求。本研究以遼寧省X中學(xué)為例，對(duì)當(dāng)前高中思想政治課教學(xué)中忽視教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)進(jìn)行了分析，對(duì)提升高中思想政治課教師教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：高中; 思想政治課 ;教師 ;教學(xué)藝術(shù)教學(xué)藝術(shù)是指教師能喚起學(xué)生心靈深處那種學(xué)習(xí)探究的情感需要和強(qiáng)烈的認(rèn)知需求;是在教學(xué)過(guò)程中按教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律嫻熟地運(yùn)用教學(xué)技能技巧，以藝術(shù)化的手法組織學(xué)生學(xué)習(xí)是使學(xué)生在愉悅和諧的智慧課堂中積極主動(dòng)地探索創(chuàng)造獨(dú)具個(gè)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。①如何使教學(xué)效果
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)之我見(jiàn)
金明摘要：教學(xué)藝術(shù)是能夠使教學(xué)效果得到最佳的教學(xué)手段、教學(xué)方法的結(jié)合，可以與心理學(xué)或者美學(xué)相媲美。這種藝術(shù)是教師在實(shí)際教學(xué)中，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，運(yùn)用富有藝術(shù)性的教學(xué)方式所開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)知識(shí)最頻繁的場(chǎng)所，教師的授課方式關(guān)乎到教學(xué)的質(zhì)量，教師要注重提升自身的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)也要注重自身教學(xué)水平的提高，這樣能夠收獲良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)藝術(shù)引言：一直以來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)都是一門(mén)枯燥且乏味的學(xué)科，很多學(xué)生缺少學(xué)
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 探討初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)
道德與法治;教學(xué)藝術(shù)前言：初中的道德與法治教學(xué)課程多數(shù)都是以理論為主，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并沒(méi)有獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)效果。因此，教師要優(yōu)化和調(diào)整自己的教學(xué)思維和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想和方法，提升道德與法治課程教學(xué)的效果。一、在道德與法治教學(xué)課堂上出現(xiàn)問(wèn)題的原因（一）學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的不重視相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，初中生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加繁瑣，學(xué)習(xí)內(nèi)容也多了很多。除了最基本的三大主課之外還有很多其他的小科目，在應(yīng)試考試的影響下，學(xué)生把全部的身心都投入到專業(yè)課的學(xué)
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 探語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù) 打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
文;六年級(jí);教學(xué)藝術(shù);高效課堂引言：站在教師的角度，打造高效課堂需要具備以下三個(gè)條件：首先，老師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，科學(xué)合理地制定課堂的三維教學(xué)目標(biāo);其次，采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大限度活躍學(xué)生的語(yǔ)文思維，給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示;然后，教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、消解，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。那么該如何去打造高效課堂呢？下面將從教學(xué)方式、課堂管理、學(xué)習(xí)制度、互
讀與寫(xiě)·教師版 2021年1期2021-06-10
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的具體運(yùn)用
中，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種美的享受。教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用是教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，帶有教師鮮明的個(gè)人特點(diǎn)。它不是單純地追求形式，不是搞“花架子”，而是在遵循教育的客觀規(guī)律、保證科學(xué)性的前提下，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中更好地獲得知識(shí)，提高能力，發(fā)展智力。本文試對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行探討，以期更好地指導(dǎo)教學(xué)，完成教書(shū)育人的任務(wù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)藝術(shù);學(xué)生心理《語(yǔ)文新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話
學(xué)習(xí)與科普 2021年3期2021-06-09
- 在詩(shī)意中行走的語(yǔ)文課堂
肖培東的語(yǔ)言教學(xué)藝術(shù)，從教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂生成、文本朗讀、語(yǔ)言建構(gòu)、人文關(guān)懷等方面探尋肖培東詩(shī)意語(yǔ)文課堂的智慧與精彩。關(guān)鍵詞：詩(shī)意 肖培東 教學(xué)藝術(shù)DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.030學(xué)技巧，他仰望教育的美好姿態(tài)，他行走于詩(shī)意中的自在愜意……無(wú)不凝練成了他獨(dú)特的詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)。德國(guó)詩(shī)人荷爾德林說(shuō)：人類，詩(shī)意地棲居于大地之上。詩(shī)意，像詩(shī)中表達(dá)的那樣給人以美感的意境。走進(jìn)肖培東的課堂，你會(huì)感覺(jué)春意飄蕩眼前，詩(shī)意盈滿心
中華活頁(yè)文選·教師版 2021年2期2021-06-03
- 初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)初探
；道德修養(yǎng)；教學(xué)藝術(shù)中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）06-0110道德與法治作為初中階段的重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目，是中考的重要考查方向。而在如今，隨著素質(zhì)教育理念的推行，這一學(xué)科的意義已經(jīng)不僅僅是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容的有效掌握了，更重要的是教師要能通過(guò)有效教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展達(dá)成對(duì)學(xué)生的有效德育，幫助學(xué)生建立正確的三觀。而在如今的教學(xué)中，其還存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題都使得其教學(xué)效果受到了影響。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)的有效突破，達(dá)成對(duì)學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年6期2021-05-17
- 借用電影表現(xiàn)手法，讓數(shù)學(xué)教學(xué)有好的表現(xiàn)
影表現(xiàn)手法;教學(xué)藝術(shù)我們都知道，電影要能夠在短短兩個(gè)小時(shí)內(nèi)吸引觀眾注意并獲得觀眾好評(píng)，除了要有優(yōu)秀的作品內(nèi)容外，還離不開(kāi)高超的表現(xiàn)手法。一般而言，電影的表現(xiàn)手法涉及情節(jié)設(shè)置、敘事方式、臺(tái)詞設(shè)計(jì)、鏡頭語(yǔ)言、演員表演、服裝設(shè)計(jì)等各個(gè)方面。同樣，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要能獲得好的效果，除了選擇好教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)好教學(xué)形式外，還需要運(yùn)用好教學(xué)手法，如此“三合一”才能成就數(shù)學(xué)好課堂。而教學(xué)手法的運(yùn)用，有時(shí)候我們可以借用電影的表現(xiàn)手法。一、借用電影劇本編寫(xiě)公式，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿一波
江西教育B 2021年2期2021-04-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)藝術(shù)及實(shí)踐探究
小學(xué)智慧課堂教學(xué)藝術(shù)的應(yīng)用，做好教學(xué)實(shí)踐，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整體質(zhì)量.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);智慧課堂;教學(xué)藝術(shù);實(shí)踐策略引言為了提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師要不斷學(xué)習(xí)，自我革新，打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，綜合利用現(xiàn)代化的教學(xué)理念和方式，不斷增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性、引導(dǎo)性和實(shí)踐性.在教學(xué)活動(dòng)中，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的弊端，加強(qiáng)藝術(shù)化教學(xué)方法的使用，加強(qiáng)教學(xué)改革，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂.由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年6期2021-03-29
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂幽默教學(xué)藝術(shù)分析
;課堂幽默;教學(xué)藝術(shù)蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果教師缺乏幽默感，就會(huì)筑起一道師生不理解的高墻?！蔽覈?guó)特級(jí)名師魏書(shū)生也曾說(shuō)過(guò)：“每堂課都要讓學(xué)生有笑聲?！边@都體現(xiàn)了幽默感對(duì)于教師的重要性，課堂教學(xué)將趣味性和教育性相結(jié)合，達(dá)到教師“趣教”，學(xué)生“樂(lè)學(xué)”的教育效果，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，仍存在許多模式固化，教師語(yǔ)言頑固死板，教學(xué)課堂無(wú)趣沉悶等問(wèn)題，如何將課堂變活，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用自己的幽默感成為現(xiàn)在很多小學(xué)語(yǔ)文教師所困擾的問(wèn)題
人物畫(huà)報(bào) 2021年12期2021-03-13