葉建聰

摘 要：隨著新高考制度的不斷推進(jìn)，高中生涯規(guī)劃教育這一對應(yīng)的教育新機(jī)制也得到了推廣。而如何利用新高考推進(jìn)生涯規(guī)劃教育機(jī)制，幫助農(nóng)村高中生進(jìn)行自身規(guī)劃是當(dāng)前最為重要的工作。

關(guān)鍵詞：新高考;農(nóng)村高中;生涯規(guī)劃教育;實踐與思考

中圖分類號：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-02-21 文章編號：1674-120X（2020）22-0009-02

高中時期對農(nóng)村學(xué)生來說是非常重要的時期，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生的愿望就是考上一個好的大學(xué)走出農(nóng)村，這樣才能獲得更好的發(fā)展，為家庭和家鄉(xiāng)創(chuàng)造價值。所以，相比城市的學(xué)生，高中生涯規(guī)劃教育對農(nóng)村學(xué)生的意義更大。并且，由于高中課程專業(yè)度的劃分更加明顯，學(xué)生的課程偏向也越發(fā)明顯，這就需要通過開展高中生涯規(guī)劃教育來幫助高中生度過這一人生的關(guān)鍵時期。

一、新高考和高中生涯規(guī)劃教育的背景

（一）教育機(jī)制方面

隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)教育機(jī)制下的教學(xué)模式和教學(xué)系統(tǒng)慢慢跟不上新時代的步伐，所以生涯規(guī)劃教育機(jī)制應(yīng)運而生。在這種新的教育機(jī)制的帶領(lǐng)下，新的教育模式和教育重心也會發(fā)生改變。比如，新的教學(xué)模式會更加注重高中生的興趣愛好，針對學(xué)生偏科等問題給出新的建議和措施，再推行新課程改進(jìn)措施和方案等。傳統(tǒng)的高中教學(xué)模式對農(nóng)村高中生的指引作用是很小的，很少涉及大學(xué)專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃方面的知識。所以，在這種大環(huán)境的刺激下，新的教育機(jī)制依據(jù)目前現(xiàn)有的教學(xué)體系誕生了，這既是對舊的教育機(jī)制的完善和改進(jìn)，也是對教育行業(yè)大趨勢的推動。

（二）新時期學(xué)生發(fā)展方面

在新時代的背景下，學(xué)校生活對學(xué)生的影響越來越大。但是隨著時代觀念的改變和社會技能要求的改變，原本的教育模式和學(xué)校生活不能適應(yīng)當(dāng)前時代變化的節(jié)奏，也不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。這樣，新時期背景下的學(xué)生發(fā)展對目前學(xué)校的課程內(nèi)容和課余興趣愛好的培養(yǎng)等要求就越來越高了，從另一個層面來說就是刺激了高中生涯規(guī)劃教育的產(chǎn)生和進(jìn)一步完善。

（三）國家政策方針方面

近年來，國家對教育行業(yè)越來越重視，并不斷出臺相應(yīng)的規(guī)章制度和方針政策來促進(jìn)教育行業(yè)更好的發(fā)展。在高中教育方面，前些年的“新課改”和“新高考”都是很直接的體現(xiàn)，并且為高中教育的改革提供了非常大的支持，協(xié)助高中教育開展了很多工作，為高中生和師資培養(yǎng)傾注了更多的心血。所以，在高中生涯規(guī)劃教育這方面，國家的政策也很支持，并且提出了很多建議措施和主張，如新高考的改革意見、傳統(tǒng)成績構(gòu)成的完善等。所以，高中生涯規(guī)劃教育是國家政策支持的，是教育行業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物。

（四）社會發(fā)展背景方面

二十一世紀(jì)最缺的是什么？是科技還是資金？都不是，最缺的是人才。所以，時代的發(fā)展和社會人才需求的增加，進(jìn)一步刺激了新時期人才需求類型的改變。在現(xiàn)在“行行出狀元”的大環(huán)境下，各行各業(yè)對人才的需求都很大。在高中時期，很多人的專業(yè)技能已經(jīng)初步展露了。在這個時候?qū)Ω咧猩M(jìn)行生涯規(guī)劃教育，一方面，能對其擅長和感興趣的方面加以正確引導(dǎo);另一方面，也能使現(xiàn)在學(xué)校輸出的人才更加貼近社會的需求，對社會市場的發(fā)展有重要的穩(wěn)定作用。對高中生來說，接受高中生涯規(guī)劃教育可以提前認(rèn)識與了解大學(xué)專業(yè)和對應(yīng)的職業(yè)，并對一些社會職業(yè)和社會行業(yè)有一定的認(rèn)識，對未來的職業(yè)規(guī)劃和生活會有一定的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。所以，在高中時期對學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育也有社會市場人才發(fā)展需求刺激的原因。

二、農(nóng)村高中生涯規(guī)劃教育的目的

（一）幫助農(nóng)村學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

高中生涯規(guī)劃教育是國家教育行業(yè)的創(chuàng)新教育機(jī)制，是針對目前情況提出的新的適應(yīng)方案。學(xué)校推行高中生涯規(guī)劃教育的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，同時完善新的教育體系，以期更加適應(yīng)社會的發(fā)展。對農(nóng)村的高中生來說，高中生涯規(guī)劃教育主要是幫助其更早地明確自己偏重的學(xué)科和興趣愛好或一技之長，認(rèn)識和了解自己的擅長領(lǐng)域，并且以此選擇適合的課程結(jié)構(gòu)，有針對性地樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)由于是自己制定的，學(xué)生對此也沒有過多的抵觸情緒，會更容易投入學(xué)習(xí)中。而且，結(jié)合高中生涯規(guī)劃，學(xué)生會對未來選擇的職業(yè)有一個大概的認(rèn)知，并且會為了這個規(guī)劃目標(biāo)有針對性地學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識。相比以前枯燥的教學(xué)工作，新的生涯規(guī)劃教育更能幫助農(nóng)村高中生樹立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自我規(guī)劃的意識

開展各項工作的基礎(chǔ)就是先完成思想文化方面的工作，農(nóng)村高中生涯規(guī)劃教育工作也是一樣。高中生涯規(guī)劃教育最初的目的就是培養(yǎng)高中生自我規(guī)劃的意識，培養(yǎng)了這一意識，不僅能讓農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)一種良好的思維方式，還能讓農(nóng)村高中生了解大學(xué)的各種專業(yè)和步入社會后的職業(yè)，加深印象，方便以后填報大學(xué)專業(yè)。并且，學(xué)生具備了自我規(guī)劃的意識，步入社會后在日常工作中也會用到這個意識，如對當(dāng)前職業(yè)的一個長期、短期規(guī)劃，對人生的一個規(guī)劃等。有規(guī)劃的工作和生活比渾渾噩噩更容易激勵一個人積極向上、努力奮斗。所以，高中生涯規(guī)劃教育最基礎(chǔ)和最重要的目的就是培養(yǎng)高中生的自我規(guī)劃意識。

（三）引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行自我規(guī)劃

推行高中生涯規(guī)劃教育工作還有一個非常重要的目的，就是引導(dǎo)農(nóng)村高中生對自我進(jìn)行規(guī)劃。因為農(nóng)村學(xué)生對社會的職業(yè)接觸很少，對各行各業(yè)和大學(xué)各專業(yè)的知識的了解和認(rèn)知程度有限，所以在高中推行生涯規(guī)劃教育能夠幫助農(nóng)村高中生提前認(rèn)識各社會行業(yè)和職位，以后步入社會就會少走許多彎路。并且，在這個前提下，最好是讓農(nóng)村高中生在了解了生涯規(guī)劃之后能自己依據(jù)自我的內(nèi)心選擇來制訂自身的生涯規(guī)劃，學(xué)校只需要在多職業(yè)規(guī)劃方面給予引導(dǎo)就行了。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力，又能讓其選擇自己更適合的職業(yè)生涯并進(jìn)行規(guī)劃，以后也會更有動力去完成這個規(guī)劃目標(biāo)。

三、農(nóng)村高中生涯規(guī)劃教育實踐的具體策略

（一）對高中生涯規(guī)劃教育模式進(jìn)行改進(jìn)和完善

為了推進(jìn)高中生涯規(guī)劃教育工作，教師首先要做的工作就是對教育模式進(jìn)行改進(jìn)和完善，這是所有策略實施的基礎(chǔ)。在日常的教育工作中，初步提出并推行的高中生涯規(guī)劃教育模式總是不完善的，所以，為了做好高中生涯規(guī)劃教育模式的推進(jìn)工作，教師應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)目前存在的問題，并根據(jù)問題提出科學(xué)合理的解決措施，然后不斷完善教育模式，以此來更好地推進(jìn)高中生涯規(guī)劃教育。另外，學(xué)校在推進(jìn)生涯規(guī)劃教育工作時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，因材施教，做到具體問題具體分析，不能“一棍子打死”。特別是農(nóng)村高中生，他們以前接觸的職業(yè)知識很少，所以在開展生涯規(guī)劃教育時教師應(yīng)該結(jié)合農(nóng)村的實際情況，在前期更加注重對學(xué)生的知識普及和個人擅長能力方面的培養(yǎng)，然后開展生涯規(guī)劃教育，協(xié)助農(nóng)村學(xué)生走出更加專業(yè)的道路。

（二）建立專門的教育推廣機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對生涯規(guī)劃的重視程度

更好地開展教育工作需要專門的推廣部門和執(zhí)行人員進(jìn)行有針對性的推廣。這一策略主要分為幾個步驟，首先，建立專門的機(jī)構(gòu)，對學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行生涯規(guī)劃教育的思想建設(shè)，讓學(xué)生、家長和學(xué)校都了解生涯規(guī)劃教育的重要性，并引導(dǎo)家長去協(xié)助學(xué)校和教師對高中生開展生涯規(guī)劃教育工作，以此方便開展后續(xù)的工作。其次，加強(qiáng)這個專門的機(jī)構(gòu)執(zhí)行工作的力度，擴(kuò)大普及的范圍，在此過程中還要進(jìn)行問題的收集和反饋，以便之后對生涯規(guī)劃教育制度進(jìn)行改進(jìn)和完善。再次，對整個工作的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析這項工作帶來的影響和對后期工作的一個計劃。有專門的機(jī)構(gòu)對整個工作負(fù)責(zé)，將會大大減少工作開展的阻力。

（三）學(xué)校積極開展生涯規(guī)劃主題活動，鼓勵學(xué)生積極自我規(guī)劃

對學(xué)校來說，積極開展以生涯規(guī)劃教育為主題的校內(nèi)校外活動也是一種推進(jìn)生涯規(guī)劃教育工作的途徑。這方面的工作可以分為兩個部分來進(jìn)行，第一個方面就是學(xué)校為活動的組織者，如在學(xué)校舉辦以“我的未來職業(yè)”為主題的演講賽或辯論賽，鼓勵學(xué)生積極參與這些活動，并且面對所有學(xué)生和教師講出自己的規(guī)劃。第二個方面就是以班級為單位，開展以“我的生涯規(guī)劃”為主題的班會活動或者是黑板報等學(xué)生能集體參與的活動。這種活動的作用有兩點：一是能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃能力，鍛煉其獨立自主的思維;二是能創(chuàng)造全校師生共同參與的積極氛圍，形成一種生涯規(guī)劃的教育風(fēng)氣，推進(jìn)生涯規(guī)劃教育工作。

（四）組織生涯規(guī)劃實踐活動，并成立專門的規(guī)劃輔導(dǎo)處

為了防止“紙上談兵”，在展開生涯規(guī)劃教育工作的時候，學(xué)?？梢越M織一些校外實踐活動，以讓學(xué)生了解社會職業(yè)為主要目的，為學(xué)生進(jìn)行自我規(guī)劃夯實實踐基礎(chǔ)。另外，由于高中生對很多專業(yè)和職位的了解不夠，因此學(xué)?？梢越M織定期的宣講活動，并且成立專門的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助高中生解答專業(yè)和職業(yè)方面的困惑。

新高考下的生涯規(guī)劃教育工作的開展，不僅培養(yǎng)了高中生的生涯規(guī)劃意識，還為其具體規(guī)劃提供了非常多的幫助，給高中生的學(xué)習(xí)和生活也帶來了積極的影響，更是增加了農(nóng)村高中生“鯉魚躍龍門”的可能性。

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